人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷.doc

学校： 班级： 姓名： 座号： 、
密·················封················线················内················不································答················
人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷
（70分钟）
试题
卷面
分数
等级

亲爱的同学们，又到了收获的季节，满满的硕果等待你们去采摘，准备好了吗？开始动手吧！加油！相信最棒的自己。

一、认真思考，填一填（每题2分，20分）
1.12=4×3，所以，12是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是12的因数。
2.一个两位数，既是2的倍数，又是5的倍数，这个数最小的是（ ）。
3.在□中填上合适的数，使得下面数是3的倍数。

4．最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），（ ）既不是质数也不是合数。
5.100以内最大的质数与最小的质数的积是（ ）。
6.100以内的数中了，既是2、5的倍数，也是3的倍数的数是（ ）。
7.36的因数有（ ），24的因数有（ ），它们的公因数有（ ）。
8.为了建设美丽校园，学校打算将两节钢筋分别长12m和16m，要把它们切割成长度一样的小段，每段最长可以切成（ ）m。
9.如右图，这堆桃子5个一盘的装，（ ）（填“可以”或者“不可以”
刚好装完，如果不可以，还剩下（ ）个。
10.“美丽海沧，共同缔造”为了建设美丽海沧，学校把100平方米左右的文化小广场进行重新铺砖，已知面积大小5平方米和6平方米的砖来铺，刚好可以铺满整个广场，这个广场的面积是（ ）。
二、仔细阅读，选一选（10分）
1.以下不是12的因数的是（ ）。
A 12 B 5 C 6
2.36的最大的倍数是（ ）
A 36 B 9 C 没有最大倍数
3.下面数中既不是2和5的倍数，也不是3的倍数的数是（ ）。
A 12 B 5 C 11
4．15和17的最小公因数是（ ）
A 1 B 5 C 7
5.如右图，这个数是（ ）。
A 1 B 8 C 18
三、谨慎琢磨，判一判（10分）
1.12=12×1，所以，12是12的因数。······································（ ）
2.某数的最小倍数是30，则它的最大因数也是30. ··························（ ）
3.质数的因数有两个，合数的因数有3个。··································（ ）
4．12和24的最大公因数是12. ··········································（ ）
5. 这四个数字组成的四位数，一定是3的倍数。·····（ ）
四、缜密小心，算一算(30分)
1.按要求填空（10分）
12，25,1,03,48,17,100,26,48,99,84,2，25，77,13,22
质数：
合数：
3的倍数
2、5的倍数：
2.完成表格（20分）

五、联系生活，练一练（每题5分，30分）
1．为了相应“每天坚持一小时体育锻炼时间‘的号召，学校组织学生进行体育锻炼，如下图，还需要来多少名学生，可以刚好分完？

2．老师出了一道题目考小明，你能帮小明算一算，这个答案是多少吗？
100以内，并且是2、3、5的倍数，最大的数与最小的数的积

3、由4,5,6,0四个数字可以组成多少个3的倍数的数，请写出来。

4.如图，李明带了60元，去买两种花，刚好买完，有几种方案，算一算。

5．海沧某班级小学生拍路队，5人一队可以刚好。，7人一队也可以刚好。班级人数50人以内，请你算一算，这个班级大约多少人？

6、“美丽海沧，共同缔造”为了建设美丽海沧，学校把用36平方米、24平方米，48平方米的地毯切割成相同大小的小地毯美化校园，算一算，这些小地毯面积最大可以多少？一共切割成多少块？

这么快就写完了！不妨再仔细检查几遍吧！成功属于细心的你哦！抓紧时间，加油加油！

注重基础 提升能力
——人教版小学数学五年级下册第二单元测试卷设计意图
本测试卷是以新课标为准绳，以教学内容为依据，试卷内容覆盖因数和倍数的相关知识点，注重学生对基础知识的理解和掌握，能够联系生活实际，提高学生解决实际生活问题的能力。试卷易、中、难比例为7:2:1，难易适中，适合学生。试卷特色明显，具体如下：
一、 内容丰富多彩，覆盖广泛
内容丰富多彩，覆盖整个因数倍数的基础知识点，学生能够掌握基础知识和技能，提升学生的知识面。
如：填空：
1.12=4×3，所以，12是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是12的因数。
2.一个两位数，既是2的倍数，又是5的倍数，这个数最小的是（ ）。
选择：
2.36的最大的倍数是（ ）
A 36 B 9 C 没有最大倍数
3.下面数中既不是2和5的倍数，也不是3的倍数的数是（ ）。
A 12 B 5 C 11
二、 注重基础知识，提升能力
基础知识是学生必须掌握的，所以，本试卷70%选择因数和倍数的基础知识，让学生夯实基础，提升能力。
如：填空：
4．最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），（ ）既不是质数也不是合数。
5.100以内最大的质数与最小的质数的积是（ ）。
6.100以内的数中了，既是2、5的倍数，也是3的倍数的数是（ ）。
7.36的因数有（ ），24的因数有（ ），它们的公因数有（ ）。
判断：
1.12=12×1，所以，12是12的因数。······································（ ）
2.某数的最小倍数是30，则它的最大因数也是30. ··························（ ）
三、 重视联系生活，解决问题
联系生活，重在提升学生对知识的理解和掌握，并且应用的能力，本试卷择选许多生活实际问题，让学生在实际生活中寻找数学，应用数学，热爱数学。
如：填空：
9.如右图，这堆桃子5个一盘的装，（ ）（填“可以”或者“不可以”
刚好装完，如果不可以，还剩下（ ）个。

10.“美丽海沧，共同缔造”为了建设美丽海沧，学校把100平方米左右的文化小广场进行重新铺砖，已知面积大小5平方米和6平方米的砖来铺，刚好可以铺满整个广场，这个广场的面积是（ ）。
解决问题：
1．为了相应“每天坚持一小时体育锻炼时间‘的号召，学校组织学生进行体育锻炼，如下图，还需要来多少名学生，可以刚好分完？

4.如图，李明带了60元，去买两种花，刚好买完，有几种方案，算一算。