统编《道德与法治》-二年级上册教材解析及教学建议.docx
《统编《道德与法治》-二年级上册教材解析及教学建议.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编《道德与法治》-二年级上册教材解析及教学建议.docx(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、统编道德与法治二年级(上册)教材解析及教学建议2018年春季统编道德与法治二年级上册教材第一单元网络培训讲义精要。小学二年级上册道德与法治编写思路:道德与法治这门课程的框架设计,以生活为经,以学生的内在发展为纬,以每册相对集中的核心教育主题的方式隐含与教材内容的设计中,各册单元的逻辑安排,由时间和空间两个要素交织组成。本册的核心教育主题是“奠基公共意识”。奠基公共意识,聚焦共有和共享。“共有”除传统所有权意义上的公共财物的拥有外,还包括人人都有共同享用的生活时间、空间和事件。这是人的共通性的一种体现。全册围绕这一主题划分了四个单元,分别从节假日、班级、公共场所、家乡四个方面来完成学生公共意识的
2、启蒙。第一单元教材解析及教学建议:“我们的节假日”,针对学生刚刚过完上学后的第一个暑假这一事实,和9月份节日相对集中的社会生活现实,引导学生学习如何合理安排、积极度过较长时段的假日生活。 本单元共四课,分为假日和节日两部分。前两课讲假日,核心是如何过好闲暇时光,学会有计划地安排生活,后两课主要讲节日,选择两个我国的重要节日“国庆节”“中秋节”,引导学生理解自己生活中节日的不同的风俗与文化含义。本单元建议教学8课时。第 1 课 假期有收获课标解读:愉快、积极的生活教学目标:(1) 能够通过回顾自己的假期生活,与同学分享自己假期生活的收获。(2) 学会反思自己和他人的假期生活,有计划、有目标地安排
3、自己长时段闲暇生活的意识;(3) 体会用心过、有计划地过生活所带来的快乐。要点把握:旨在让学生回顾自己的假期生活,与同学分享自己假期生活的收获,学会反思自己和他人的假期生活。教材解析:(一)第一课时2、3页安排为第一课时。本课时的核心问题:用心过,有收获。分三个板块:自然场景、多元角度交流,分享,展示、归纳提升。编写意图: 1.合理安排自己长时段的闲暇生活。2.规律作息,亲近自然,喜欢在大自然中活动。3.能在成人帮助下制定自己的生活小目标,并努力实现。重点:回望生活,感悟到用心过才能有收获。教学提示:1.在回忆、交流中分享暑假的快乐时光,感受暑假生活的丰富多彩。2.多元展示,关注学生对生活的细
4、心观察和领悟方面的成长。教学建议:假期生活大转盘(二)第二课时4、5页安排为第二课时。本课时的核心问题:有打算,不忙乱。分别从合理安排,时间为序,劳逸结合健康生活,反思自己改进生活四个方面入手。旨在教会学生合理安排假期时间,有计划、有目标地安排自己的生活。教学建议:设计情景表演:谁的假期生活方式更好,为什么?他们的假期生活,你认为哪里需要改进,提出你的建议。教学提示:1.合理利用范例,联系生活实际引发思考,感悟道理。2.学会过有计划的生活。(三)绘本小故事:小强的暑假快乐吗留守儿童,特殊群体,大胆融入,善意相处教学提示:小组合作,讨论与分享,引导学生理解留守儿童这一特殊群体的内心体验(图:从兴
5、奋到孤独再到快乐),伙伴间彼此接纳、友好交往,共同成长。第2课 周末巧安排课标解读:愉快、积极的生活教学目标:(1) 知道合理利用时间的重要性,明白珍惜时间的意义;(2) 能结合自己生活的情况,合理安排自己的周末,学会与优先安排重要的事情,具有管理和控制自己行为的能力;(3) 分享自己的周末计划,能遇到问题自己想办法解决,也能与家人、老师、同学商量,寻求解决方法。要点把握:旨在让学生学会安排生活中短时段的闲暇时间。教材解析:(一)第一课时:。 6、7页为第一课时。第6页教材为我们编排了故事范例和家校互动的活动记录表。教学建议:分享交流“我的周末收获多”。第7页教材以开放的话题“这样可以吗”导入
6、,进行传统文化教育,教学生学会选择,学会安排。编写意图1.合理安排自己日常短时段的闲暇生活,作息规律2.能够在成人帮助下制定自己的生活目标,并努力实现 重点:结合自己生活的具体情况,合理安排周末生活,作息有规律。教学提示:1. 调查助于反思、改变生活状态;2. 避免作出简单的好与坏的道德判断。(二)第二课时: 8、9页为第二课时。“怎样安排更精彩”引导学生多角度提出建议,选择周末所做的事情,提出提升周末安排质量的具体做法。重点:交流巧妙安排周末的好做法,并尝试制订合理的计划。教学提示:鼓励学生做周末计划,并积极和家长沟通,予以落实。(三)绘本小故事:小宝,不可以教学提示:1.结合学生亲身体验进
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德与法治 统编 道德 法治 年级 上册 教材 解析 教学 建议
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。