幼儿园小班心得体会.docx
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1、幼儿园小班心得体会【篇一:幼儿园小班的育儿心得】 育儿心得 从古至今,“望子成龙,望女成凤”是每个做家长的最大心愿。孩子从呱呱落地到进入幼儿园就读,不知不觉已走过4个春秋,4年的时间里有着颇多酸甜苦辣。孩子是家长的寄托和希望,我们不奢求他一定成名、成才,但我希望他能一生快乐、健康、幸福。我们现在能为他做的就是发明一个受教育的良好环境,培养他自尊、自爱、自强、自信的良好品格,为他的人生奠定坚实的基础。 家长是孩子的第一任老师,而幼儿园则是孩子踏入社会的第一步,也是他开始交往、接触社会的关键一步。上了幼儿园两年的他,较之以往有了很大的进步,有一定的生活自理能力,有自己的思想、情感、爱好,这说明孩子
2、已逐渐长大。随着着成长中的欢乐与烦恼,我觉得自己也在成长。 我坦言,我家孩子的自理能力实在太差,他是家中唯一的小宝宝,从出生开始就在家里当“王”,受尽家人的溺爱。以前总觉得“只要不是什么原则性的问题,顺着他也没什么”,由于大家都认为“毕竟宝宝黏人的时间有限,等他大了,你要宠他,他都不睬你了”。随着儿子的长大,我们感到应当对他严格教育了。顺着古语“三岁定八十”这句话,我们觉的现在不把孩子的心智、性格等调整、教育好,将来吃亏的只有他自己。一开始,我们也不知如何入手,旧时的体罚教育让我觉得心疼,但有时也无可奈何的出招。后来,通过向其他家长、前辈妈妈,以及老师征询、学习后,现在我俩对孩子的教育已有了明
3、确的方向和思绪,下面是我们的一些想法,不妥之处敬请指正。 一、加强自身的学习和修养,做孩子良好的示范和引导。父母是孩子的第一任老师,作为父母,如何做好孩子的引路人,如何配合好学校的教育,如何才是称职的家长等等,这里大有学问。 二、给孩子一个温馨和睦的家居。温暖安全的家,是孩子学习成长的最佳场合,父母应积极培养孩子的基本生活技能,教育孩子养成待人接物、起居饮食等良好习惯,并经常安排全家人共同开展休闲活动。例如:一起打扫卫生、运动、郊游等,让孩子做一个懂得自尊尊人的现代人。 三、努力发明良好的条件和环境,让孩子拥有丰富多彩的生活,以拓宽视野,增长知识。 四、善用表扬和鼓励(即赏识自己的孩子)。作为
4、独生子女,既有很多缺陷和局限性,又有很多优点。孩子是需要鼓励,需要肯定,需要赏识的,家长拿别的孩子作为自己孩子学习的楷模,容易导致孩子自信的丧失,产生自卑的心理。其实每个孩子都有他自身的闪光点,只要在生活中善于发现,给予及时的鼓励和表扬,让孩子觉得自己有一种成就感。我家孩子比较胆小,跟陌生人接触就害羞。于是我就鼓励他去买东西,在外面吃饭的时候让他去问服务员要纸巾酱油之类的东西。时间长了,他的性格也开始得到改善了。但要记住一点,家长不要滥用表扬,假如把孩子天天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很也许就会把它当做谋取利益的互换条件,或是要挟家长的资本。 五、其他 1
5、、耐心教育,讲清道理:对孩子的教育不能操之过急,需要有耐心、不厌其烦,对他的规定要明确,不能模糊其词。讲的时候要具体尽也许的将事情跟他解释说明。 2、宽容待人:在家家都是独生子女的今天,让孩子学会宽容才干让他们尽快地融入集体,更好地和别人沟通。平时外出,总会接触到其他的孩子,每次我都会为儿子准备一些玩的和吃的,让他与同伴们共同分享,从中让他学会待人、待客之道。孩子在一起不免会发生一些磕碰的事,自己能解决的我总是不会介入,让孩子在解决问题中成长、在解决问题中学会忍让、在解决问题中学会宽容待人。生活不是一帆风顺的,碰到困难、挫折之事十之八九,只有坚毅的品格,才干在逆境中寻找出路,感受快乐。 3、杜
6、绝偏食、挑食:一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就导致的,因而我们要特别重视幼儿期的偏食、挑食。不应当对孩子迁就,由于这不仅会影响孩子摄入全面、充足的营养,并且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。 4、让孩子帮忙做事:平时在家,我洗东西时,就会让他帮我端只小凳子等等,而他也很乐意帮我做这些事情。这些事也许在我们家长眼里都是一些微局限性道的事,可就是这种小的不能在小的事才干陪养出具有良好习惯的人,只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。 六、磨练自己的孩子。 现在每家只有一个孩子,很容易让孩子养成“娇”、“骄”二气。“宠”和“爱”是两个动作,爱是身不由己的,宠是可以控制
7、的。要做到不娇惯、不纵容。生活上,要让他自己吃饭,自己收拾玩具,尽早地培养生活自理能力。节假日经常带他到处走走,既结识了很多东西,又让他体会到劳动的艰辛。在孩子犯错误时,决不手软,坚决制止纠正,为此有时不得不动“粗”,要尽早地让孩子知道什么是对的,什么是错误的。 我们深知:教育孩子不仅仅是幼儿园老师的事,家长在做好孩子后勤保障的同时,也要关心孩子在园里的学习生活情况,我们可以在家长会上或天天接送孩子的时候,多跟老师沟通。假如孩子有缺陷,在家庭教育中逐步改正,这样才干使学前教育达成最佳效果。 以上是我的一些育儿心得。有道是“说起来容易做起来难”。我们尚有很多局限性之处,敬请各位老师继续给予指导,
8、让孩子健康快乐地成长。 小三班xxx家长 o一x年x月x日 二【篇二:小班幼儿教育心得】 篇一:幼儿园小班教育心得心得 幼儿 园小班教育心得 送了两届幼儿园小 朋友,今年又教小班,作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们 的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助。 小班教师要调整好 心态,要有足够的耐心。小班的孩子小,他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮助,这些 琐碎的事,老师绝对不能视而不见,这需要老师耐心的引导。小班孩子理解能力较差,好奇 心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛 盾。而老师要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了
9、某个孩子,要把温暖送给每 一位宝宝。特别是对于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适 应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周边的小朋友。还要不久了解 孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地 位,并且能玩得开心,这样,他们会不久适应的,哭闹幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿 培养其规矩和良好的生活、卫生习惯。 多以鼓励和表扬去 激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,还要及时的拥抱, 亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时 还要细心观测每一位幼儿的表
10、现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不仅要多和孩 子沟通,还要与家长交流,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等都要及时反馈给家长, 让家长充足了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任 的。通过交流,教师也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合教师。 总之,作为小班教 师必须从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,提高自身素质,把每件事情, 每项工作做的更好,让每个宝宝得到更周到、更细心的照顾,让每位宝宝更聪明、更可爱、 更健康。 人们普遍认为溃疡 病好发于中老年人,殊不知儿童期也易罹患溃疡玻现在医学科学研究
11、提醒,溃疡病可发生于小 儿各个时期,甚至胎儿也可以发生慢性消化性溃疡。 儿童期溃疡病大都 为胃溃疡或十二指肠溃疡,其重要症状为经常自感腹部疼痛,呈间歇性反复发作,有时为上腹 部或局部限于脐部周边疼痛,有时疼痛还与进食有关。胃、十二指肠溃疡又分为急性和慢性。 急性溃疡大都发生于新生儿和婴儿,多由植物神经系统功能尚未健全所致,重要表现有呕吐、 频繁哭闹、拒食、消瘦、嗳气、便秘,严重时并发穿孔而危及生命,经常伴发营养不良、败血 症、肺炎、流行性脑脊髓膜炎。慢性溃疡则多见于年长儿,重要与其精神因素相关,比如情绪 激动、精神刺激、季节气温(特别是寒冷)、饮食不节和家族史等均可诱发。学龄期儿童溃疡 病往往
12、以十二指肠溃疡为多见,大都系因饮食无节制、暴饮暴食导致消化不良引起胃粘膜刺激 所致,同时与进餐方式、喂养不妥(如幼时填鸭式硬喂、偏食、饥饱失常、零食以及进餐时训 斥、谩骂、啼哭中档等)。 篇二:幼儿园小小班教师教学心得体会幼儿 园小小班教师教学心得体会 一 、建立帮助幼儿 适应集体生活的常规。 小小班幼儿好模仿, 易受暗示,自我意识刚形成,良好的常规能使幼儿在集体活动中比较协调,这样就不会束缚 和限制幼儿。如我们在安排幼儿座位时,通常是排马蹄形位子,带过小小班的老师不难发现 孩子为了这个椅子经常发生矛盾,不是你挤我,就是我挤你,针对这样的现象,我觉得可以 在地板上用线做上相应的标志,固定幼儿椅
13、子的位置,便与幼儿放好椅子。地上的线可以给 孩子暗示,而小小班幼儿正是最容易受暗示的?如此的常规避免了许多不必要的矛盾,实践 证明效果是比较好的。 二、 常规教育必须 从幼儿的需求出发 幼儿以具体形象思 维为主,特别是小小班幼儿更是以直觉行动思维为重点。所以,我们在进行常规教育时要让 幼儿直接参与。以洗手为例:一般假如是徒手的示范讲解,在大人眼里认为讲也讲了,做也 做了,还算教的仔细,但由于小小班孩子头脑中没有表象,这种方法好象比较难以接受。因 此,我们可以分批带幼儿进入盥洗室,幼儿看见水龙头,肥皂,毛巾,再亲眼看到老师的具 体示范,这样让幼儿看到具体的行为标准,以及达成这个标准所使用的方法后
14、,就便于幼儿 的掌握。所以,在常规教育时,不能考虑到方便老师,只能从幼儿需求出发,如何做有助于 幼儿,就采用怎么的做法。 三、 在活动中建立 常规只有在活动中采用品体形象,让幼儿亲身体验行为的方式,才干建立稳固的常规。 每个式子 的加数都相同,最后抽象概括得出乘法的概念。让学生在数学知识的获得过程中,也形成了 一定的数学思维方法。 二、转变教育思想, 坚持教书育人。 长期以来,由于受 片面追求升学率及“唯分数”的影响,在小学数学教学中往往只重视基本知识的教学,忽视 思想品德教育的渗透;只重视解题结果的教学,忽视思维过程的训练;只采劝满堂灌”的教法, 忽视学习能力的培养。要把教学的着眼点转移到以
15、提高民族素质为主线宗旨的素质教育上来, 就必须转变教育思想,破除陈旧的教育观念,充足结识“应试教育”的弊端和实行素质教育 的重大意义,从而自觉地从“应试教育”转轨到素质教育,并根据小学数学学科 特点,坚持教书育人,把思想品德教育渗透到教学之中。 通过数学的实际应 用,进行学习目的教育。学习目的是学生学习的动力。小学数学教材中,不少内容与人们的 平常生活、生产和工作都有密切联系,教学中让学生结识所学知识的实际应用价值,以激发 学生的学习积极性,进一步培养学生学习爱好。 通过数学教学的严 格训练,进行学习素质教育。认真负责的工作态度,善于独立思考,敢于克服困难的性格, 是社会主义公民的良好素质之一
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