四年级上册语文综合练习题.doc
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学 校 姓 名 班级 座号 小学语文四年级综合练习题 (答卷时间80分钟,满分100分,其中卷面书写3分) 题次 第一部分 第二部分 第三 部分 书写 合计 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一 二 得分 卷首寄语—— 亲爱的同学,现在是你充分展示聪明才智的时候了。请开动脑筋,认真审题,细心作答,祝你成功!本试卷满分为100分,其中3分为书写卷面分,答卷时间为80分钟。 第一部分:基础知识积累与运用(40分) 一、读拼音,写汉字。(5分) fèng xì yǔn xǔ xìng gé gōng diàn hóng bào 山 发二、读句子,用“√”选出句中带点字的正确读音。(4分) 1. 他屏(bĭng píng)息凝视地躲在屏(bĭng píng)风后面。 2. 每当上工、下工,一行(háng xíng)人走搭石的时候,动作是那么协调有序! 3. 秦兵马俑生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘(chéng shèng)的宏伟气势。 三、下列广告,乱改了成语,请你用“ ”先找出成语中的错别字。再把正确的字写在( )里。(6分) 蚊香广告:默默无蚊( ) 热水器广告词:随心所浴( ) 止咳药广告词:咳不容缓( ) 摩托车广告词:骑乐无穷( ) 清晨,我漫步在校园里。校园的景色真美啊!我不禁想起了两个描写景色的四字词: 、 。 四、给下面带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。(3分)。 端:①不歪斜 ②东西的一头 ③事情的开端 1.我们写字时做到头要端正。( ) 2.这件事情的开端是怎样的?你老实说。( ) 3.这支笔的顶端有一只米奇老鼠。( ) 五、选择正确的词语填空。(5分) 奇怪 奇迹 1. 长城是古代劳动人民创造的( )。 2. 今天,一会儿大雨倾盆,一会儿又晴空万里,真( )。 虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就…… 3.( )明天下雨,校运会( )改期。 4.( )小标的成绩不理想,( )他很热爱劳动。 5.( )猫所过之处,枝折花落,我( )绝不会责打它。 六、按要求写句子。(4分) 1.在讨论会上,同学们发言强烈。(修改病句) 2.台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出。(缩写句子) 七、根据你的积累把对应的内容连在一起,并完成填空。(2+1分) 我会连: 不识庐山真面目, 烟淡烟浓远近秋。 莫以善小而不为, 只缘身在此山中。 树红树碧高低影, 二月兰花盆里装。 正月梅花香又香, 莫以恶小而为之。 我会填: 你的好朋友做一架模型飞机失败了,他正想放弃,看到他这样子,请你用一句名言来鼓励他: 八、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分) 1、《格林童话》是格林兄弟创作的。( ) 2、“胸有成竹”这个成语故事比喻人们在做任何事之前,都要有通盘的考虑和充分的把握,然后才动手做。( ) 3、《卡罗纳》这篇课文选自《爱的教育》。( ) 4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》这两首都是送别诗。( ) 九、根据情景回答问题。(3分) 我国历史悠久,文物众多,但有的人不注意保护,如果你在西安的秦兵马俑上,看见一个六七岁的小男孩乱涂乱画,你会对他说: 十、语文实践。(3分) 在“成长故事”这个综合性学习中,我通过 、 、 等多种渠道,了解别人“成长的故事”。我还可以用 、 、编短剧、 等方式,展示学习的收获。 第二部分:阅读积累与运用(27分) 一、阅读《爬山虎的脚》选段,回答问题。(14分) 以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄( bĭn bĭng)地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着(zháo zhe)墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 1.“触”: 用部首查字法应查部首 ,用音序查字法应查音序 。(2分) 2.请在文中括号里选择正确的读音,打上“ √ ”。(2分) 3.请在文中找出下列词语的近义词。(3分) 原来 ——( ) 认真——( ) 慢慢 ——( ) 4. 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。“这样”指怎样?用“-----” 画出有关句子(2分) 5. 用“ ~~~ ”画出文中的比喻句,并仿写一个这样的句子。(2分) 6.作者把爬山虎描写得这么生动具体,你从中受到了什么启发? (3分) 二、认真阅读下面的短文,回答问题。(13分) 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?” 爷爷笑着说 书是精神食粮嘛 既然是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收啊 爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。书上的课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩! 1.给短文加个合适的题目,填在文前的横线上。(2分) 2.给第三自然段加上标点符号。(3分) 3.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。(3分) A. 形容字写得挺拔有力。( ) B. 形容开阔或通达,一下子就明白了。( ) C. 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。( ) 4. 使“我”感到奇怪的问题是什么?请用“ ”画出来。(1分) 5.阅读短文后填空。(2分) “我”认为“煮书”是 。而爷爷说的“煮书”是指 。 6. “煮书”有什么好处?照爷爷的意思,“我”该怎样煮书呢?(2分) 第三部分:习作 (30分) 题目: 是一种爱 要求:1、将题目补充完整,可以在横线上填写“鼓励、给予、乐于助人”等词。 2、选择一件自己亲身经历的事情写下来。 3、感情真实,句子通顺,标点正确。不少于350字。 4- 配套讲稿:
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- 四年级 上册 语文 综合 练习题
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