小班数学活动认识白天和黑夜说课稿.doc
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小班数学活动《结识白天和黑夜》说课稿 一、说教材 这一活动重要规定幼儿结识白天和黑夜,小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要着重感知事物的明显特性。根据纲要中指出的:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感爱好的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。 二、说目的 活动目的是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据幼儿的年龄特点和实际情况,确立了认知、能力、情感等方面的目的.其中有探索认知部分,也有操作部分,目的是: 1.借助幼儿生活经验,引导幼儿结识白天和黑夜。 2.通过操作与讲述,幼儿可以辨别白天与黑夜。 根据目的,我把活动的重点定为第一个目的:借助幼儿生活经验,引导幼儿结识白天和黑夜。难点定为第二个目的:通过操作与讲述,幼儿可以辨别白天与黑夜。 三、活动准备 活动准备是为了完毕具体活动目的服务的,同时幼儿是通过环境、材料互相作用获得发展的,活动准备必须与目的、活动主体的能力、爱好、需要等相适应,所以,我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 物质准备:1、律动音乐、视频《白天和黑夜》。 2、幼儿操作图片若干,操作背景图每人一份。 3、百宝箱一个,手电筒、蜡烛、太阳镜、墨镜等。 知识准备:幼儿已有的生活经验,已对白天黑夜有了一定结识。 四、说教法、学法 (一)、教法 新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。 活动中应力求“形成合作式的师幼互动”,因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料,还挖掘此活动的活动价值,采用适宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、 视频导入法:活动导入部分既要让幼儿发现问题,引出下面一系列的疑问及探索,又要通过幼儿感爱好的方式设立悬念,因此我根据幼儿的爱好特点,播放《白天与黑夜》的动画片,吸引了幼儿的注意力,使幼儿从中也学到了知识。 2、启发引导法:在活动中我通过启发幼儿积极思考,引导孩子们积极建构知识,获得能力。 3、操作法。活动过程中,我设计了独立探索和互动分享两个环节,引导幼儿在体验中获得成功的快乐。 (二)学法 幼儿是学习的主人,以幼儿为主体,发明条件让幼儿参与探索活动,不仅提高了幼儿探索能力,更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习爱好。本活动采用的方法有: 1、操作法:是指幼儿动手操作,在与材料的互相作用过程中进行探究学习。《纲要》指出教师在提供丰富材料时,要使幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索。本活动的操作是给操作材料分类,让幼儿通过刚刚学习的知识来为操作材料(图片)分类。 2、谈话法:师幼谈话交流探索问题。在谈话的过程中既能发展幼儿的语言表达能力,又能将自己获得的经验与同伴交流分享。由于幼儿是学习的主人,所以我创设了游戏的情景,让幼儿全身心地投入到活动中去,并且在游戏中让幼儿对于所学知识概念有更加深刻的结识。 五、说教学程序 1、播放视频,吸引幼儿注意力,并把今天所要学习的知识结识白天和黑夜让幼儿有一个初步的印象。 2、幼儿动手操作,给操作材料(图片)分家,巩固幼儿对于白天黑夜的结识。 3、神秘百宝箱,百宝箱的神秘感能快速吸引幼儿注意力,使幼儿将所学知识运用到生活中,加强对所学知识的印象。 3、 最后我还设计了游戏环节,让幼儿在快乐的气氛中巩固所学内容。 小班数学活动《结识白天和黑夜》 设计意图:结识白天和黑夜是小班年龄段的一个教育内容,根据幼儿的年龄特点,我设计了结识白天和黑夜这一活动。能让幼儿在活动中对的感知白天和黑夜,知道白天黑夜的特点以及在白天和黑夜应当做的事情。 活动目的:1、借助幼儿生活经验,引导幼儿结识白天和黑夜。 2、通过操作与讲述,幼儿可以辨别白天与黑夜。 3、激发幼儿乐意参与集体活动的爱好。 重点:结识白天和黑夜。 难点:通过操作活动可以辨别白天与黑夜。 活动准备:1、律动音乐、视频《白天和黑夜》。 2、幼儿操作图片若干,操作背景图每人一份。 3、幼儿已有的生活经验 活动过程: 一、律动 带领幼儿跟着音乐做律动进场 二、视频引入 1、 带领幼儿观看视频《白天与黑夜》,初步感知白天黑夜的特性。 师:下面小朋友们和老师一起看一个动画片,看一看动画片里的小朋友和小动物们白天和黑夜都在做什么? 2、 根据视频提出问题。 1) 你在动画片里都看到了谁?(小朋友、小花猫、小狮子、小鸟等) 2) 他们都在做什么?他们在什么时候去做的这些事(白天太阳出来了、小朋友背着书包去上幼儿园、小狮子在踢足球、小花猫在睡觉、小狮子和妈妈在野餐、小鸟在唱着歌飞来飞去、黑夜月亮和小星星出来了、小狮子布奇在睡觉、小鸟在睡觉、小花狗在睡觉、小花猫在捉老鼠等) 3、 请幼儿自由说一说你在白天、黑夜都做些什么事情。 4、 教师小结:白天我们可以做的事情,黑夜可以做的事情。 三、 幼儿操作 引导语:老师这里有一群迷糊的小朋友和小动物们,他们有的在踢足球,有的在睡觉,尚有的在游玩。他们不知道应当白天还是晚上做这些事情,你们乐意帮助他们吗? 1、教师讲述操作规则与方法。 2、师幼一起点评操作结果。 四、出示贴近幼儿生活的实物加深幼儿的印象。 引导语:快看,我这里有一个神秘的百宝箱,里面有很多的宝贝,请一位小朋友来摸一摸里面都有什么,它是在什么时候做什么用的。(手电筒、蜡烛、太阳镜、太阳帽) 五、 游戏环节 师幼一起游戏,教师讲述游戏规则。 老师出示白天的背景图就请你做一做白天的事情,比如:走一走,挑一挑,伸伸胳膊伸伸腿。老师出示黑夜的背景图,就请你做一做晚上应当做的事情,快快睡觉。- 配套讲稿:
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