中青年教师赛课活动实施方案.doc

大竹县张家镇中心小学
中青年教师赛课活动实施方案（讨论稿）
为深入领会新课改精神，全面推进课堂教学改革，打造快乐高效课堂，从而提高广大中青年教师的业务水平，加大师资队伍的培训力度，学校决定以评优赛课形式为载体，开展中青年教师赛课活动。此次活动旨为全校中青年教师搭建施展才华的平台，促进教师钻研业务、勇于创新、相互学习、相互提高；也为新教师搭建一个学习的平台，让他们能更快更好地适应现代教育教学的需要，迅速成为专业的骨干
教师,力争使我校课堂教学水平再上一个新台阶。经学校行政、教务处研究决定，拟定以下方案：
一、参赛对象 ：近三年参工的年轻教师（参赛名单见附件一）
二、赛课时间：待定
三、赛课要求
1.各参赛教师必须使用普通话教学。
2.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。
3.各参赛教师只能上自己所教学科的课，可自选班级，根据所上班级的教学进度确定教学内容。
4.参赛的教师在比赛前一周抽签，决定上课顺序。
5.今年新招聘教师（含特岗）和其他年轻教师必须参加每堂参赛课的听课，并做好听课记录，交教导处存档。
6.各参赛教师自行准备教案8份，赛前交于评委组。
四、评比与奖励
1.此次赛课设一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。一等奖100元并颁发荣誉证书，二等奖80元并颁发荣誉证书，三等奖50并颁发荣誉证书。
2.以各评委评分为准，去掉一个最高分和最低分，余下评委平均分为参评分。
3.评委组在每堂课结束后及时收集各评委的评分表进行统计，统计结果在赛课结束后统一公布。
4.参与本次赛课的评委将会付出艰辛的劳动，给予每位评委100元补贴。
经费来源待定。
五、赛课活动评委
组  长：李 政
成 员：游开万 胡安琴 甘永兰 匡维英
张 体 游元江 桂正发
评委成员要根据赛课时间安排自行调课，按时听课；并根据《大竹县张家镇中心小学中青年教师赛课评分标准》（附件二）公平公正地进行评分，活动结束后将评分表统一交评委组汇总。

大竹县张家镇中心小学

2019.2.26
附件一：参赛名单
陈婷婷、王 云、甘 梅、何小川、邱文关、唐秋平、张胜男、
杨茂艺、周名俊、王 丽、马 进、蒋星月、熊朝刚、甘 娜、任 红、唐有波、付双飞、陈思宇
附件二：《大竹县张家镇中心小学中青年教师赛课评分标准》

项目
评价要求
分值
得分
教学设计
10分
教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。
4

教学结构合理，重点突出，练习题适量，能起到举一反三作用。
3

突出学生主体地位，关注学生差异，注重学法指导；从学情出发，灵活处理教材，有生成性目标预设，灵活处理课堂生成。
3

教学实施
40分
教学
过程
组织
15分
创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。
5

知识讲解难易适度，针对学生理解能力，因材施教，体现学生自主发展、个性发展策略。
5

教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。
5

教学
方法
运用
15分
注重启发式教学，讲究授课艺术，运用多种教学方式，引导学生积极思考，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。
5

为大多数学生提供平等参与的机会，注重培养学生能力，有计划、有针对性地给予学生学习方法的指导。
5

恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用
5

教学
机智
10分
具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，捕捉利用生成性教育资源，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。
10

学生行为
20分
主动性
学生通过恰当的学习方式，积极主动参与知识的获得过程，学生参与学习活动的人数较多、方式多样、时间适度，学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题，能够倾听、协作、分享。
8

个性
学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。
6

创新性
学生善于独立思考，勇于质疑问难；能综合运用所学知识和方法，创造性地解决问题。
6

师生互动10分
情感
沟通
课堂气氛活跃、民主、和谐，有丰富、和谐、多向、有效的信息交流活动，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。
5

问题
交流
学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的观点，鼓励学生求新求异；师生、生生之间能围绕教学目标进行有效的分析与讨论，交流融洽。
5

教学成效10分
目标的达成度
学生能理解和应用当堂所学的知识，每个学生能够用不同的方式再现所学的基础知识，按要求完成了基本训练（实验）内容，学生的基本能力提高达到预期目标。
5

综合发展程度
不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展，有进一步学习的欲望。
5

教师素质10分
电教
能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段。
2

教态
自然亲切、仪表端庄。
3

语言
规范、通俗易懂、生动、清晰、准确。
3

板书
简要、工整、准确、美观。
2

合计得分