幼儿园大班健康.doc

活动目的
活动内容（1）
1. 情感态度
借助对音乐结构的了解和教师的言语提醒，幼儿快乐的随音乐做动作。
2. 能力方法
学会听节奏做动作，学会与同伴合作完毕任务。

3. 知识经验

学会在初步感知乐曲节奏的基础上师生共同创编操节动作

活动名称
踏 浪 — 筷子操
适合年龄
大 班
活动准备
知识经验
集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。　　
物质材料
每位幼儿两组筷子
活动过程
一、 开始部分：
幼儿在教师的带领下有序地活动身体的各个部位。
顺序为：头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动。　　
二、 过程和环节：
（一）集体创编韵律操　　
1、请小朋友根据教师的规定合作创编操节。　　
（1） 分组规定：根据班级的6个小组分工，每组负责一个操节，每个操节都是4个8拍。　　
每组负责的操节分别是：头部运动、上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。　　
 （2）幼儿合作创编，教师巡回指导。　　
2、每组幼儿分别表演自己创编的动作，其余幼儿观看。　　
3、教师逐个根据幼儿创编的动作而提高，并且现场修改。　　
4、集体跟着教师做操节的前半部分（一、二、三节）动作。　　
5、全体幼儿在教师的带领下，听音乐做一、二、三节操节。　　
6、幼儿独立做操。　　
三、 结束部分：结冰游戏　　
教师：我说一人结冰，每个人站好不动；两人结冰，两个人抱紧站好不动，看谁最快找到朋友

活动延伸
和父母运用其它资源制作相应的器械，并编排动作
活动建议
动作建议：　　
前奏：立正做好准备。　　
基本动作：　　
1-4小节：登山步，双手叉腰。　　
5-8小节：登山步，双手手腕转动交叉经头顶画一圈还原。　　
9-12小节：脚步：登山步；手部：左手叉腰，右手手掌张大，手心向前左肩上挥动四次，先向里。　　
13-16小节：与9-12小节动作方向相反。　　
17-20小节：脚步：登山步；手部：双手手掌张大在胸前挥动两次，头上挥动两次，先向右。　　
21-22小节：脚步：登山步；手部：左手叉腰，右手除食指，其余手指握紧在耳旁上下挥动四次。　　
23-24小节：与21-22小节相反。　　
25-26小节：双手叉腰向左转圈，四步转回原位，第四步右脚点地；双手在左耳旁拍两下，身体向左倾斜。　　
27-28小节：与25-26小节相反。　　
29-32小节：同25-28小节。　　
间奏：　　
33-37小节：双手叉腰做等山步转成左右两人面对面。　　
38-41小节：登山步，双手手腕转动交叉经头顶画一圈还原。　
反复；　　
9-32小节，两人面对面做。　　
结束：双手叉腰，登山步转回原位。　　

活动反思

活动目的
活动内容（5）
1.情感态度
体验游戏成功的快乐。
2.能力方法
初步学习侧身钻圈的动作要领。
3.知识经验
尝试对不同口令做出快速反映。
活动名称
我是小小建筑师
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
具有按口令完毕动作的能力。
物质材料
幼儿人手两面红旗、一块积木，直径为60厘米的圈4个，平衡木3个。

活动过程
一、 开始部分：
1、进行队列变化练习。变化的顺序是：一个大圆走—变4队—变2队—变4队
2、模仿操（教师自编）
二、 过程和环节：
1、教师讲解示范侧身钻圈的动作要领：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。
2、幼儿根据教师的讲解做示范动作。
游戏规则：幼儿分组活动，每组幼儿抱一块积木在起跑线后，听到信号，头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”（圈），爬过草地（垫子）跑到场地的另一端，放下积木快跑回来。
3、游戏反复进行2—3遍。
三、 结束部分：
游戏活动：冰冻
规则：幼儿四散走、跑，教师说冰冻，幼儿要立即停下保持不动，听到“融化”方可动起来。
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（6）
1.情感态度
感受到玩沙的乐趣。
2.能力方法
学习制作玩沙工具。
3.知识经验
通过尝试、体验，感知沙的特性。
活动名称
玩沙
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
具有一定的动手能力。
物质材料
收集各种塑料盒（果冻盒、酸奶盒等）、沙雕图片、小铲子、小桶等。
活动过程
一、 开始部分：
——今天小朋友都带来了一些我们自制和收集的工具，我们带着工具要干什么你们知道吗？（幼儿猜测）我们先活动一下，做做操。
二、过程和环节：
——观看沙雕图片，“你们看看这些城堡和小动物是用什么做的呢？你们喜欢沙子吗？我们一起来玩吧。
——出示各种工具（果冻盒、酸奶盒、小铲子等）
——教师演示工具的使用方法并讲述玩沙规定，小朋友之间不要把沙子扬起来，防止沙子进到眼睛里。
——幼儿进行玩沙，教师参与幼儿的玩沙活动，并拍照作指导。
三、结束部分
——幼儿欣赏自己的沙雕作品，向同伴讲述自己的作品。
------整理物品及沙场。
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（8）
1.情感态度
乐意参与活动，提高互相合作的意识。
2.能力方法
了解几种常见的保存食物的方法。
3.知识经验
知道食品袋上最基本的信息。
活动名称
食品袋的秘密
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
对常见食品保存方法有一定的了解。
物质材料
各种食品（带有包装袋的）封口袋、封口夹、保鲜盒等
活动过程
一、 开始部分：
我们每个人都有秘密，有些小东西它们也有个秘密，我们一起看看它们是谁？（出示各种食品）
二、过程和环节：
（一）引导幼儿观测食品袋上的秘密
1、教师引导幼儿幼儿观测大家事先收集的食品外包装，初步了解事物的生产日期和保质期。
2、引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。
3、教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证）我们吃上新鲜、卫生的食物。
（二）进行食品保存方法的调查
1、激发幼儿的调查爱好。教师：你知道如何才干让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？
2、教师出示调查表，和幼儿讨论如何完毕调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表达发现的内容；要专心完毕任务，不能开小差等等。教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完毕调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。
3、教师请幼儿展示并介绍自己调查的结果。引导幼儿分头进行记录，并邀请几名幼儿记录。教师和幼儿一同完毕登记表，并张贴在教室中。

三、结束部分：
音乐游戏：过家家
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（8）
1.情感态度
乐意参与活动，提高互相合作的意识。
2.能力方法
了解几种常见的保存食物的方法。
3.知识经验
知道食品袋上最基本的信息。
活动名称
食品袋的秘密
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
对常见食品保存方法有一定的了解。
物质材料
各种食品（带有包装袋的）封口袋、封口夹、保鲜盒等
活动过程
一． 开始部分：
我们每个人都有秘密，有些小东西它们也有个秘密，我们一起看看它们是谁？（出示各种食品）
二． 过程和环节：
（一）引导幼儿观测食品袋上的秘密
1、教师引导幼儿幼儿观测大家事先收集的食品外包装，初步了解事物的生产日期和保质期。
2、引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。
3、教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证）我们吃上新鲜、卫生的食物。
（二）进行食品保存方法的调查
1、激发幼儿的调查爱好。教师：你知道如何才干让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？
2、教师出示调查表，和幼儿讨论如何完毕调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表达发现的内容；要专心完毕任务，不能开小差等等。教师引导幼儿两两结伴，一同到附近的超市中完毕调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。
3、教师请幼儿展示并介绍自己调查的结果。引导幼儿分头进行记录，并邀请几名幼儿记录。教师和幼儿一同完毕登记表，并张贴在教室中。
三． 结束部分：
音乐游戏：过家家
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（10）
1.情感态度
喜欢参与游戏，学会在游戏中档待。
2.能力方法
掌握同向接力的要领和递接接力棒的方法。
3.知识经验
探索棒的各种玩法。
活动名称
一棒接一棒
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
知道什么是接力。
物质材料
许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒、障碍标志物，场地布置：（接力棒） 起点
活动过程
一． 开始部分：
1、小棒操（教师自编）
2、教师表演“魔术小棒”：开始时，左右手分别快速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清楚左右手的抓放动作。
二． 过程和环节：
1、幼儿取纸棒，自由地玩，探索各种玩法。
2、幼儿互相交流不同的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）
3、传小棒：传递时幼儿握棒的位置上下两头处这样便于接棒的小朋友。
4、前后传小棒：幼儿提成４～６组，每组幼儿一个接一个一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一个接一个前后快速传接小棒。左右传小棒：从队首开始左右一个接一个快速传接小棒 向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一个接一个快速在两腿间传接小棒。头上传小棒：从队首开始一个接一个在头上快速传接小棒。游戏中，规定幼儿听到信号后，才干传。
5、幼儿提成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。 听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，到达　处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完毕接力赛，且落棒次数少为胜。
三、结束部分
幼儿自由玩小棒
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（12）
1.情感态度
体验春游的快乐，激发对春天的热爱。
2.能力方法
练习快速奔跑，快跑时会闪躲，不碰撞。
3.知识经验
增强团队意识；培养开朗、勇敢的个性。
活动名称
快乐的春游
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。
物质材料
音乐磁带，录音机，布置好的活动场地。
活动过程
一．开始部分：
导入活动，引起幼儿爱好。
教师：你们春游过吗？心情如何？是如何进行的？
二．过程和环节：
1、介绍游戏场地及玩法。
教师带领幼儿在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”（小方垫子做桥）“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高（低）”，孩子们往前（倒退）跑。上“山”：钻过“山洞”（钻洞），上“山”跟“鲜花”合影。规定至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。
2、请两名幼儿示范
3、幼儿玩游戏2-3遍。
4、谈话：玩游戏的心情及游戏中出现的状况，大家一起帮助解决。
5、再玩一次
三．结束部分：
放松身体，游戏：“春风吹来了”“郊游” 活动结束。
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（14）
1.情感态度
积极参与游戏感受游戏的快乐。
2.能力方法
模仿蚕宝宝的爬行动作，发展肢体的柔韧性、协调性，促进运动能力的发展。
活动名称
快乐的蚕宝宝
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
对蚕的爬行方法进行了解。
物质材料
布袋人手一只，录音机，磁带。
活动过程
一． 开始部分：
1、玩布袋：教师出示布袋，启发幼儿运用布袋，发明各种玩法。
2、教师巡回指导，观测幼儿玩布袋的情况，提醒注意安全。
3、个别幼儿演示玩法，幼儿集体模仿。
二．过程和环节：
游戏：快乐的蚕宝宝
1、教师示范，钻进布袋，手拉紧布袋开口处放于脖子下方，学习蚕的样子进行蠕动向前。
2、幼儿钻进布袋尝试，教师帮助个别幼儿。
3、游戏：快乐蚕宝宝，今天天气真好，蚕宝宝去秋游，好吗
玩法：幼儿依次出发（在音乐伴奏下），当幼儿感到体力不支时，
可到“加油站”加油，进行自我调节。
规则：幼儿根据教师的铃鼓的声音向铃鼓方向蠕动，先到者为胜利。
二． 结束部分：
放松游戏：小袋鼠蹦蹦跳跳
学习整理叠布袋。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（15）
1.情感态度
体验游戏的快乐。
2.能力方法
发展动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3． 知识经验
激发体育游戏中发明活动的爱好，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
活动名称
小小金箍棒
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
报纸棒若干、场地布置。
活动过程
一、 开始部分：
教师带领幼儿进行游戏（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。
二、过程和环节：
1、教师：“我们是花果山的美猴王，今天带小猴子们练练本领。带领幼儿用纸棒做各种动作。
2、游戏：猴子摘桃
玩法:小猴子双手平持金箍棒，做过小桥，走下桥来到纸球前用棒子推打纸球前进过门洞后在树下的筐子中换取“桃子”。
3、教师和两名幼儿示范
4、幼儿反复游戏。
三、结束部分：
——放松游戏，用棒子做击剑游戏。

活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（16）
1.情感态度
学会养成良好的饮食和卫生习惯。
2.能力方法学习简朴的自我保护方法。
3.知识经验
了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸取过程。

活动名称
食物旅行
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
对消化系统有一定的了解。
物质材料
电脑课件《小豆子的旅行》、消化图、自制健康棋。
活动过程
一、 开始部分：
出示人体消化构造图，结识消化器官。
——结识消化器官:口腔、食管、胃、小肠、大肠
二、 过程和环节：
（一）观看课件“食物旅行记”，了解各器官的功能。
——今天，洋洋吃了好吃的食物，瞧！食物进入到消化器官中去旅行了，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？我们一起来看看吧。
1、食物进入口腔，食物发生了什么变化？（保持牙齿的锋利）
2、从口腔到食管的有看到什么？。（食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管）
3、了解胃的功能。提问：胃有什么作用？食物在胃里我们看见了什么？我们如何来保护我们的胃呢？ 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
4、食物来到小肠。提问：食物到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？有些食物为什么没有从小门里出去呢？（食物没有被磨碎就不能被身体吸取运用。）
5、食物又来到什么地方？提问：小豆子又到了哪里呢？
大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？
小结：我们小朋友要定期大便。大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。
（二）分组找顺序排图
我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表达每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚才食物旅行的顺序排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？
（三）进行健康知识有奖抢答活动，把幼儿提成四队。
准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当教师出示图片时立即抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。
内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后立即喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。
三、结束部分
玩健康行为棋，（棋谱上都是一些生活习惯方面的内容）

活动延伸

活动建议
附故事：食物的旅行
我是洋洋出进屋的食物，今天，我要到洋洋的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经打开了，哇，洋洋的牙齿可真厉害。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我现在被挤到一根细细长长的管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是碰到鱼刺就也许被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我现在来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不断地动。我的朋友在这里不断地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊同样。“哎哟！是谁，身体硬梆梆的？”“是的，胃大哥。”“你怎么整个儿就下来了？”“是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。”“咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不断地工作。我实在是累坏了。所以，就成了现在这样，我生病时可难受了。”我又来到了小肠妹妹家，小肠弟弟的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，尚有一扇扇小门。“我是小肠弟弟，欢迎你食物朋友。从我的小门出去就可到达洋洋的全身，使小洋洋长高，长胖。”“我也像为洋洋做点事。哎，怎么出不去？”“喂，到我这里来。”“好吧，你是谁？”“我是大肠哥哥。”“我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。”“他们是残渣，他们将被排出体外。”“那我呢？”“你也会被排出体外。”“那我还没有为洋洋做事。”“那没办法，由于你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸取。”我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更健康。
活动反思

活动目的
活动内容（17）
1.情感态度
活动在乐意互助、友爱、勇敢、合作。
2.能力方法
学习骑自行车的方法。
3.知识经验
提高动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使身体两侧肌肉力量的协调发展。
活动名称
骑上美丽的自行车
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
对自行车有一定的了解。
物质材料
幼儿自行车
活动过程
一． 开始部分：
出示自行车，幼儿结识自行车，教师简朴讲解自行的构造。
二． 过程和环节：
1、教师示范骑车。幼儿讨论如何骑自行车？手握紧把手，双脚踩在脚蹬上，用力蹬车子才干向前行进，手握的把手掌握方向，把手往哪转，车子方向就向那边前进。
2、学习骑自行车。
（1）幼儿分组练习2-3次，教师个别指导。
（2）骑车比赛：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿两人为一组排好队，骑车绕过障碍。
三． 结束部分：
幼儿分组讨论骑车的感受，分享经验。
1、幼儿围圈坐下休息并交流骑车心得。
2、整理自行车。做放松活动。
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（18）
1.情感态度
体验与同伴的合作，感受游戏的快乐。
2.能力方法
通过综合游戏发展走、跑、跳、爬等基本动作能力。
3.知识经验
知道生活中许多材料可以充足使用。

活动名称
运送小树苗
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程
一．开始部分：
热身活动，引出主题，激发爱好。
1、模仿操：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观测一下地形吧。
三． 过程和环节：
游戏：运送小树苗
1、出示“小树苗”，讲解游戏的规则。
游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。
2、教师和个别幼儿一起示范游戏一遍。
3、请个别幼儿游戏一次。
4、幼儿集体游戏，进行竞赛。
三．结束部分：
放松运动。

活动延伸

活动建议
可视幼儿体力及爱好再游戏一次。
将小树苗送回活动室。
活动反思

活动目的
活动内容（19）
1.情感态度
树立战胜困难的品质，感受胜利的喜悦。
2.能力方法
练习从高处向下跳，提高身体平衡，发展动作灵敏性和协调性
3.知识经验
知道在游戏活动中与同伴合作交流的重要性。

活动名称
花果山之战
适合年龄

活动准备
知识经验

物质材料
1、活动材料：桌子10张、桃子（纸球）若干个、录音机等。
2、活动环境布置：
⑴两组桌子组成两排“小山”和一处花果山
⑵教师扮演—孙悟空、妖怪
活动过程
一．开始部分：

1、“七十二变”游戏进行热身。
以孙悟空形象激发幼儿活动的爱好，“变身”动作：乌龟—鸭子—小熊—小狗—青蛙—老虎—鱼—孔雀—猴子嬉戏
三． 过程和环节：
1、猴王带猴子外出，碰到许多“小山”（桌子），在猴王的带领下小猴不断爬上跳下。
2、半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。
（1）猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子（纸球）。
（2）“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。
3、妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。

四． 结束部分：

放松身体，活动结束
活动延伸
户外活动幼儿进行游戏
活动建议
父母可以和幼儿进行攀爬游戏
活动反思

活动目的
活动内容（20）
1.情感态度
体验游戏的快乐。
2.能力方法
练习单脚跳、双脚跳和跨跳等多种跳跃动作，发展动作的协调性
3.知识经验
探索数字格子的多种玩法

活动名称
数字格子跳跳乐
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套
活动过程
一． 开始部分：

幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆 。
二． 过程和环节：
1、出示泡沫垫，引导幼儿自由游戏，重要是单脚跳、双脚跳和跨跳。对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作与交往方面）
2、出示袋鼠图片，我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。鼓励幼儿想出多种方法运用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简朴的动作予以提醒或帮助。
3、将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可互相敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
4、游戏《数字格子跳跳乐》。出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，规定幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
（1）单脚跳顺数（或倒数）。
（2）双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
（3）左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
（4）变化摆放方法，继续游戏。
三． 结束部分：
1、游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，获胜者继续发号施令（叫号）。
2、整理器械返回教室。
活动延伸
户外活动幼儿进行游戏
活动建议
和父母一起做做看
活动反思

活动目的
活动内容（21）
1.情感态度
大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。
2.能力方法
知道让身体保持平衡的重要，学会对的的传递沙包的方法
3.知识经验
发展双脚的平衡能力及身体的协调性

活动名称
不倒翁
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
平衡板 、沙包、篓子 、音乐、 鼓面一张
活动过程
一、开始部分：
热身运动，我们都是不倒翁
二、过程和环节：
1、游戏：我们都是木头人。
2、提出规定再次游戏。
探索活动：
1、幼儿自由玩平衡板。
2、运用平衡板搭桥
（1）幼儿集体游戏。
（2）河面变宽，增长难度。引导幼儿探索传递沙包的方法（一个接一个）。
（3）进行传递沙包比赛。
3、游戏：找朋友
三、结束部分：
1、音乐声中集体放松身体。
2、整理器械返回教室。
活动延伸
户外活动自己进行游戏
活动建议
家长和幼儿进行不倒翁游戏
活动反思

活动目的
活动内容（22）
1.情感态度
体验游戏的快乐
2.能力方法
通过游戏提高幼儿跳跃、投掷和平衡等技能。
3.知识经验
感受一物多玩的乐趣，养成遵守游戏规则的习惯

活动名称
小猴运桃
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
纸球若干、纸箱若干

活动过程
一、开始部分：
幼儿跟着老师一起做热身运动
二、 过程和环节：
1、分发纸箱及纸球人手一个，幼儿自由探索在纸箱上快走的技巧，教师巡回引导幼儿。
2、引导幼儿讲讲“如何在纸箱上走的过程中，快而不掉下来？”
身体和手在快走的过程中要保持平衡。
3、幼儿再次探索尝试，教师巡回指导
4、游戏：布置场地，提出游戏规则：把幼儿提成人数相等的2队，运的桃子多的队为胜利队。
三、 结束部分：
在休息时教师引导幼儿说一说游戏时的感受。收拾玩具，活动结束。

活动延伸
户外活动可让幼儿进行纸球的游戏
活动建议
幼儿和家长制作纸球
活动反思

活动目的
活动内容（24）
1.情感态度
丰富健康饮食的经验，感受合作分享的快乐。
2.能力方法
学会与同伴分享交流的方法。
3.知识经验
理解营养、新鲜、合理饮食与健康身体的关系。

活动名称
我的三餐我设计
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸

活动过程
一、开始部分：
教师出示食物图片，请幼儿挑选最喜欢吃的食物
二、 过程和环节：
1、引导幼儿讨论：如何搭配食物才是科学合理的饮食。
2、教师出示营养宝塔，引导幼儿了解和结识。使幼儿知道什么是合理饮食，合理饮食对健康的重要性。
3、师幼共同谈论对营养宝塔的结识。
4、我是营养设计师：设计自己的一日三餐。
提供各种食物图片，幼儿选择食物，设计一份营养餐食谱。
三、 结束部分：
选取几份比较典型的食谱，引导幼儿讨论设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。

活动延伸
幼儿在区域活动可进行“小餐厅游戏”
活动建议
家长可让幼儿来制定一天的食谱
活动反思

活动目的
活动内容（26）
1.情感态度
培养坚强、勇敢和不怕困难的品质
2.能力方法
学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力和协调能力。
3.知识经验
巩固爬、钻、直身滚、平衡及侧身爬等基本动作。

活动名称
野营脱险
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
滑梯、奶箱、山洞、平衡木、小水壶每人一个、擦汗巾。
教师用的火柴、羊肉串（自制玩具）、、音乐
活动过程
一、开始部分：
1、幼儿随欢快音乐整装、整队出发；
2、爬高山（滑梯）、钻山洞、过独木桥，进入自然的热身过程
二、 过程和环节：
1、发现小河，学习在石头（奶箱）上跨跳，反复尝试
2、营地野炊：到达目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老师为幼儿点火烧烤羊肉串，随手将火柴头扔向旁边。
3、发现火灾，逃离险境：
（1）幼儿发现营地旁边着了，老师引导幼儿想办法，积极开始自救。如何才干安全地逃出浓烟滚滚的营地，能充足运用现有资源（水、毛巾）鼓励幼儿探索浓烟中逃生的最佳办法：将水壶中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，侧身爬离险境。
（2）再次跨跳沟涧，发现孩子身上、背包上都有火苗窜出，引导幼儿进行自救灭火；在拍打过程，选择最佳、最有效的来火方式——全身滚（练习滚的动作）。
三．结束部分：
1、宣布逃离火场和自救行动取得圆满成幼。
2、提出问题：为什么会出现火情，引导幼儿回想生活中什么地方、什么东西容易引起火灾，如何防火。
3、活动延伸与建议提出问题思考，在这次野营遇险中，通过大家的智慧和勇气，大家安全地逃离了大火，那假如在家里（高层住宅上）或与家人逛商场时，碰到了火情，大家该如何进行自救并安全逃生呢？带着这个问题，大家听音乐沿原路返回。活动结束。
活动延伸

活动建议

活动反思

活动目的
活动内容（28）
1.情感态度
增强分析问题和解决问题的能力。
2.能力方法
提高跑跳等运动能力。
3.知识经验
学习跨栏的基本要领和方法
活动名称
小鹿跳跳跳
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
报纸、木棒、小椅子
活动过程
一． 开始部分：
设计小跨栏进行问题讨论。
1、用什么材料安全、简便？
考虑到运动的安全性，选择了报纸，将8开的报纸一一卷起来就成了纸棍栏杆，小朋友的椅子正好合适做支架，既简朴方便又安全实用。（如图╠╣───╠╣）引导和鼓励幼儿进行练习。
2、跨跳的时候脚总会碰到椅背，怎么办？引导幼儿解决问题的方法（如图╠╗───╔╣），
3、纸棍容易掉落下来，怎么办？
需要加长和减少高度。
。过程和环节：
布置场地和游戏进行。
1、将制作好的跨栏依次排开。
2、制定游戏规则和提出游戏规定。
3、进行游戏，引导幼儿注意安全
三．结束部分：
1、引导幼儿说一说游戏感受和收获。
2、整理器械返回教室
活动延伸
教师可在户外活动中调整跨栏的高度
活动建议
父母可以和幼儿在家进行跨跳活动
活动反思

活动目的
活动内容（30）
1.情感态度
积极参与游戏感受快乐
2.能力方法
了解准确判断食物安全性的方法。
3.知识经验
知道食品卫生对人的重要性。

活动名称
夏日饮食卫生
适合年龄
大班
活动准备
知识经验

物质材料
魔术棒、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋、各种食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

活动过程
一． 开始部分：
律动导入，引起幼儿的爱好。
1、孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。
2、出示道具魔术棒，变出一小超市，简朴介绍超市物品种类。并交代环境（家里来了客人，需要去超市购买食品招待）。
二． 过程和环节：
1、讨论：
（1）将要购买哪些种类食品以及需要购买多少。
（2）如何判断食品的卫生和质量的好坏。
2、游戏活动：
（1）、教师扮演店员，请小朋友扮演顾客进行购物，引起幼儿的爱好。
（2）、幼儿扮演店员，其他的小朋友扮演顾客，进行购物活动。
三． 结束部分：
教师与幼儿一起点评部分幼儿的购物，强化所获得的知识和技能。收拾玩具，活动结束。

活动延伸
区域活动中可进行包装袋的认知活动（如何打开食品袋）
活动建议
家长引导幼儿结识各种食品袋
活动反思

活动目的
活动内容（32）
1.情感态度
树立关心环境卫生和身体健康的意识
2.能力方法
发展幼儿的观测和语音表达能力。
3.知识经验
知道吸烟对身体及周边环境的危害，乐意向家人宣传戒烟

活动名称
吸烟有害健康
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。

物质材料
纸、笔、剪刀每人一份。与香烟相关的图片（禁烟、戒烟和香烟的危害）
活动过程
一、结识禁烟标志
1、出示禁烟标志，帮助幼儿回忆在哪里见过？
出示课件请幼儿观看并一起讨论，教师一边出示图片引导幼儿回忆。（汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站等）
2、出示“公共场合严禁吸烟”标语，组织幼儿再次讨论吸烟对身体、对环境的害处，请幼儿结合自己生活经验讲述。
二、了解吸烟对身体和环境的危害。
出示图片
1、图片上的人长得如何？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调查的资料与大家共享 ,(有吸烟的人牙、衣服、手指如何？)
2、图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么哭？
3、加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易导致火灾。
教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊；吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康；吸烟容易引起火灾，导致财产损失。
三、宣传戒烟：
1、教师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己记录的数字告诉大家，教师将数字记录出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应当怎么办？（提醒他不要吸烟）尚有什么方法能尽快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品？
2、知道每年的5月31日是世界无烟日，说一说要如何宣传戒烟。
3、引导幼儿每人制作1个“严禁吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做严禁吸烟的小宣传员。
活动延伸
区域活动中可进行相关的棋类游戏
活动建议
在平常生活中找出禁烟标记
活动反思

活动目的
活动内容（34）
1.情感态度
培养幼儿勇敢精神和爱惜小动物的品质。
2.能力方法
练习蹬脚踏车，发展动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力
3.知识经验
学会骑小自行车

活动名称
勇救小动物
适合年龄
大班
活动准备
知识经验
教师布置场地、教师会骑脚踏车
物质材料
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数2—3倍）

活动过程
一． 开始部分：
跑步热身
二．过程和环节：
1、练习脚踏车
幼儿提