幼儿园大班各科教案.docx
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1、幼儿园2023学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期:一 节次:第一节 时间:2023.6.19领 域科技内 容编织网 执教者教学目的1.乐意关注身边的各种网,感受网在生活中的用处。2.在观测、探索中学习编网的方法和规律,感受编织活动的乐趣。3.学习与同伴合作编网,乐意尝试,共同探索对的的方法。教学准备网兜、编网的视频、制作环节图片示范作品、幼儿操作材料教学过程一、谈一谈:1、提问:生活中,你见过什么网?用来干什么的?2、幼儿讲述自己见过的网。3、小结:渔网可以捕鱼;体育运动中有许多球网;尚有网状的服装,网的用处很大。二、看一看:1、出示裙子、球网、装饰挂网:看一看,用什么材料
2、编成的?横着看、竖着看,网”里藏着什么秘密?2、幼儿分散探索。3、集体观看编网视频,初步了解两两打结、固定的方法和规律。三、编一编:1.规定:球网、网裙是2人一组编,衣架装饰网1个人编,2个朋友要一起商议,碰到问题可以看看制作图,还没学会打结的孩子可以用辅助的材料固定绳结。效果分析 幼儿积极参尝试编织网,感受到了编织的乐趣,提高动手动手能力。幼儿园2023学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期:一 节次:第二节 时间:2023.6.19领 域戏剧内 容彩排进行中 执教者教学目的1、 明确全剧情内容,知道自己的表演剧目,对角色负责任。2、 在老师的语令及幕牌的提醒下,和同伴一起有
3、序上下场。3、 遵守剧场规则,保持剧场安静有序,努力演好自己的角色。教学准备道具、服装、音乐、摄像教学过程一、 全体幼儿集中开会,明确剧场的规则,激发幼儿完毕全剧场连排的爱好与信心。二、 教师按照剧情进展,把幼儿提成两组,分别从舞台的两边候场及上下场。三、 幼儿各就各位,开始彩排第一次,教师及时用语令提醒幼儿上下场,教师拍摄全过程。四、 集中观看录像回放,特别是有问题的情节,组织幼儿讨论。1、 教师:你们觉得谁演的最认真?从哪里看出来她是认真的?2、 教师:你们如何才会记得什么时候上场呢?(看同伴、听老师提醒,注意力要集中,自己不演的时候,就看别人演,不能开小差)五、 再次排练一次,及时跟进问
4、题。六、 小结,表扬有进步的幼儿。效果分析 幼儿基本熟悉自己的上下场,并努力演好自己的角色。 幼儿园2023学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期:二 节次:第一 时间:2023.6.20领 域 美工内 容 快乐的周末 执教者 教学目的学会连环画的形式表现出事情的发展过程。教学准备课件教学过程一、 引导幼儿回忆周末发生的事。1、 教师:请小朋友说一说周末发生的故意义、有趣味的事。2、 教师:我们能用什么方法把这件事记录下来的呢?3、 教师:我们可以如何表现连贯的事?二、 播放课件,了解连环画的画法。1、 教师:连环画和平时我们画的画有什么区别?2、 教师:谁来说一说这幅画讲的什
5、么事情?三、 幼儿绘画,教师指导。指导幼儿选择有代表性情节来绘画。四、 评价作品。1、 教师:小朋友,请讲一讲你的连环画了一件什么事情?2、 教师重点从情节的选择来评价幼儿作品。效果分析 幼儿本节活动课尝试把一日活动内容绘画出来,形成一幅连环画,提高幼儿思维和发明能力。幼儿园2023学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期:二 节次:第二节 时间:2023.6.20领 域 数学内 容 结识长方体 执教者 教学目的1、 感知长方体的外部特性。2、 能在生活中寻找长方体的事物。教学准备课件,长方体盒子,胶棒。教学过程一、 播放课件“长方体秘密”引入活动主题。1、 教师:小朋友,你知道
6、芭蒂和咔咔神秘宝盒里的秘密吗?2、 教师出示长方体的神秘宝盒。3、 教师:这里有一个小秘密,你们知道是什么吗?从盒中取出,2个正方形,4个长方体形。4、 教师将取出的图形用胶棒拼合在一起,变成长方体。5、 引导幼儿结识长方体。二、 寻找长方体。1、 从教室中寻找长方体的物体。2、 展示并交流幼儿寻找的物体,说说这些物体是否是长方体,为什么?效果分析 幼儿结合生活的经验,能简朴描述长方体的特性,并能找出生活中长方体的事物。 幼儿园2023学年度第二学期教案表班级:大一班 周次:第19周 星期:三 节次:第一节 时间:2023.6.21领 域 音乐内 容 森林狂想曲 执教者教学目的1、 体验音乐表
7、达的意境,激发热爱大自然的情感。2、 可以发明性地用语言、动作等多种方式大胆地表现乐曲。教学准备课件、光盘、电钢琴教学过程一、 律动引入主题。教师可带领幼儿做平时会做律动,以吸引幼儿的注意。二、 播放课件或光盘中的乐曲,引导幼儿欣赏乐曲。教师:请小朋友听一听这首乐曲讲的故事也许发生在哪里?你是从哪儿感受到的?三、 分段欣赏乐曲,幼儿自由表达。四、 再次播放乐曲,教师讲述自编的故事并提问。教师:森林里要开一场盛大的音乐会,小动物们都准备了精彩的节目,它们都是如何表演的?重点引导幼儿感受乐曲结构,理解音乐故事的意境。五、教师一边弹奏乐谱,幼儿一边演唱。效果分析 幼儿在歌曲中感受到了小动物在森林开一
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