幼儿园大班幼儿文明礼仪教育活动方案.doc

幼稚园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案

为了推进和创新我园养成教育工作，提高幼儿文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好基础，形成良好礼仪教育气氛，我班积极响应园领导号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想
以丰富幼稚园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿文明礼仪素养为目，加速构建文明礼仪园所。
二、活动目
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，增进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿文明礼仪素养，为幼儿良好品格形成奠定坚实基础；
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼稚园成为文明礼仪宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”“以人为本，友好发展”校园文化特色，提高幼稚园著名度和美誉度。
三、活动内容
1、称谓礼仪
（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确称呼，如父亲、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要准时间、场所、节庆不一样，采用不一样问候。
（1）早起后问父亲、妈妈早上好。　　
（2）睡觉前祝父亲、妈妈晚安。　　
（3）父母下班回家：父亲、妈妈回来啦。　
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝父亲、妈妈新年快乐。
（6）当父亲、妈妈外出时说：祝父亲、妈妈一路平安、办事顺利。　　
（7）当父亲、妈妈外出归来时说：父亲、妈妈回来啦，辛劳了。
（8）早上辞别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、 餐桌礼仪
　　A、在家时:
（1）请长辈先入座.
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.（4）他人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）积极给长辈添饭加菜.
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼稚园：
（1）在老师指导下有秩序地进餐。
（2）坐在指定座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
（5）盘子、勺子轻拿轻放，摆放整洁。
　　 4、待客礼仪
（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，协助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再会”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐一简介，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
（3）父母朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己玩具、图书，或一起聊天等。
（4）吃饭时，好朋友来访，应积极邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
（5）接待老师应象接待长辈同样热情庄严。
（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。
　　5、做客礼仪
（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽量带些小礼品，以表达对主人尊重。
（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。
（3）不经主人容许，不可随意动用主人家里东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。　　
（4）假如在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。　　
（5）辞别时，要说感谢话，如“今天真快乐”、“欢迎到我家去”。
　　6、 穿着礼仪
（1）按规定穿舒适衣服。
（2）课堂上不敞衣，不脱鞋。
（3）常换衣，讲卫生。
　　7、行走礼仪
（1）走路要昂首挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）碰到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤地方。
（4）行人互相礼让，积极给长者让路，积极给残疾人和有需要人士让路。
（5）向他人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，首先问路应选合适称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”假如被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清晰，应说：“很抱歉，我不懂得，请再问问他人。”
　　8、尊师礼仪
（1）早上入园见老师积极鞠躬问好，下午离园时说“再会”。
（2）进出幼稚园及上下楼梯给老师让行。
（3）进办公室要敲门喊“汇报”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再会”后再离开；不随便翻阅老师办公室东西；不私自打开教师电脑。
（4）可以指出老师错处，但要有礼貌。
（5）虚心听取老师教导，接受师长教育。
（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。
（7）爱惜老师劳动成果，准时完毕老师布置各项任务。
（8）服从老师管理，不顶撞老师。
（9）在幼稚园内或路上遇见老师积极停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。　
（10）与老师交谈时，要起立并积极给老师让坐。
（11）老师在办事或与他人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
　　9、同伴礼仪
（1）同伴间会面要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
（2）与同伴说话态度诚恳、谦虚，语气要平和，听同伴说话要专心，不轻易打断他人话。
（3）同伴间交往应使用礼貌用语。问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽误了你时间，谢谢”等。
（4）尊重同伴，不给同伴取绰号，不说使他人感到难过羞愧话。
（5）同伴之间互助互爱，积极协助有困难同伴。
（6）向同伴借东西，要先征得同伴同意。对同伴东西要尤其爱惜，且准时偿还。
（7）不在同伴面前说长论短、搬弄是非。
（8）不斤斤计较，对同伴过错或冒犯要宽宏大量。
（9）讲究信用，答应他人事要竭力办到。
　 10、 升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下发言。
（4）唱国歌时要严厉，声音要洪亮。
　 11、购物礼仪
（1）进超市购物，要按规定存包。
（2）购物时，若对已选购商品感到不满意，应积极将其放回原货架区，不能随意放置。宝贵商品应轻拿轻放。
（3）超市内商品不能随意品尝、试用。
（4）付账时要自觉排队。
（5）对售货员热情服务要表达感谢。
（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小廉价。
　 13、 赛场礼仪
（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时积极清理自己使用过物品，不乱扔垃圾。
（2）文明参与多种比赛。遵守比赛规则，尊重竞争对手。
（3）假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公平、公正。
　 14、假日旅游礼仪
（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤路段，不追跑打闹，横冲直撞。
（2）文明乘坐。积极配合乘务人员维护公共秩序，要按次序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱惜公物，尤其要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。
（4）文明住宿。住旅馆要随手关灯，节省用水，爱惜室内物品，晚上准时就寝，不大声喧哗，以免影响他人休息。
四、实行措施
第一阶段（4月9日至4月13日）：做好宣传工作，启动本班文明礼仪教育活动。
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、礼仪教育，教师先行。本班以XXX老师为领导文明礼仪教育实践活动立即启动，组员:XXX/XXX积极响应。规定幼儿及家长做到教师要率先垂范。
2、本班教师动员幼儿及其家长积极行动起来，做文明礼仪先锋。
3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”老式美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养幼儿良好文明礼仪习惯。亲密家园联络，突出礼仪教育活动，在幼儿一日活动中展开全方位礼仪教育活动。努力营造师幼互动、家长幼儿互动、老师家长互动良好气氛。
第二阶段（4月16日开始 ）：详细实行文明礼仪教育活动。
详细措施如下：
1、精心计划，认真实行。
结合本班级实际，认真制定我班幼儿礼仪教育计划，把文明礼仪教育抓在实处。（附表:大二班每日礼仪教育一览表）
2、齐抓共管，狠抓贯彻。
（1）建立本班教师—-幼儿—-家长共同参与德育网络，让文明礼仪教育活动在幼稚园和家庭中扎扎实实地开展起来。
（2）心动不如行动，创设环境，营造气氛。
班内环境创设直接关系到师幼文明习惯养成。首先，积极营造友好优美班内物理环境，努力让室内每一堵墙都发挥潜在教育作用，为班级实践礼仪教育提供环境支撑。
墙面设计板块包括：
“我会说也会做” 板块，重点学说礼貌用语，教师手工制作适合大班幼儿年龄特点墙饰，突出礼貌用语；
“文明礼貌我先行”板块，重要张贴班内表扬礼仪小楷模及班内发生积极向上礼仪小故事；
“礼仪小贴士”板块，让家长理解到每天礼仪教育内容，家园合作，幼儿文明礼仪养成靠你靠我靠大家。
“文明礼仪信箱”，这是家长与老师心与心沟通桥梁，家长负责记录生活中孩子文明礼仪小故事，用小便条形式及时记录并投进信箱，教师在班内分享幼儿礼仪小故事，从生活细节入手，让孩子在生活中自然习得礼仪。
（3）善用教材，学以致用。
北京6+1幼儿礼仪教育教材，教材内容选择，独具如下四个特点：
①专业、科学，三字儿歌简朴易学，符合幼儿认知特点；
②教育形式多样，可以调动幼儿积极性；
③教学案例丰富，教师可操作性强；
④教学内容要贴近幼儿生活，实用性强。
（4）家园共同搜集古典礼仪名言，宣讲古人、名人礼仪故事，做到礼仪故事、格言每天讲。礼仪儿歌人人吟。
3、重视“四结合”，做好“六个抓”，家庭重视“五措施”，丰富文明礼仪建设内容。
“四结合”：
（1）礼仪教育与课堂教学紧密结合。
（2）礼仪教育与幼儿平常行为规范养成教育紧密结合。
（3）礼仪教育与多种丰富多彩活动紧密结合。
（4）礼仪教育与家庭教育相结合。
“六个抓”：
①抓晨间接待。设“晨间礼仪岗”，每天早上由早班教师带领2位小朋友门口“站岗”，向来园小朋友及家长鞠躬问好。
②抓情景教育，使幼儿从情感上懂得礼仪行为意义。
③抓区角、游戏活动，培养幼儿间合作、谦让、协商能力。
④抓一日生活环节教育。
⑤抓“三习惯”培养。（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统养成教育，
⑥抓重大活动教育。运用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等老式节日，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。
家庭“五措施”
①楷模示范法
家长要注意自己一言一行，在个人生活礼仪、公德礼仪、敬老礼仪等方面，随时随地做好孩子表率。例如：用完物品放回原处，养成良好生活习惯；周末带着孩子看望父母；为小区做公益活动，培养孩子爱心和社会责任感。
②读经养心法
注意选择带故事讲解和插图《三字经》、《弟子规》等中华老式蒙学读物，以及国内外获奖有关幼儿爱培养、宝宝习惯养成、幼儿社会性技能培养方面幼儿读物，和孩子一起阅读、一起讨论，用中华老式礼仪思想熏陶孩子，用优秀文学作品感染、启迪孩子心灵，让孩子从小知书达理、明辨是非,懂得宽容、懂得分享、学会合作、做到孝敬、明白怎样做一种文明、诚信、勇敢、善良、快乐礼仪宝宝。
③家务劳动法
家长树立“孩子能做事让他自己做，自己活动天地自己整顿，家务劳动让孩子积极分担”思想，从小培养幼儿家庭责任感。关注孩子第一次，孩子做事前提出详细规定，在孩子做事过程中及时指导，在孩子做完后及时鼓励。每天安排孩子和家长做家务，让劳动成为孩子生活乐趣和生活习惯。
④行为训练法
根据幼稚园提出幼儿发展规定，家长要对孩子在家中体现提出详细规定。如：对于孩子在坐、立、行、走、进餐、盥洗、自立等生活礼仪习惯，阅读、书写等学习习惯，家长既要提出详细规定，又要跟上指导孩子，更要不停提醒孩子，直到孩子养成习惯。
⑤亲子游戏法
家长不仅要积极参与幼稚园组织亲子活动，在活动中与孩子共同成长，每周都要抽出时间和孩子做某些故意义亲子活动，鼓励提高家庭生活质量，共同构建学习型、友好型家庭。例如：一同看央视少儿节目讨论电视中人与事；一同下棋、玩体育游戏，学习制定并遵守游戏规则。
第三阶段（4月至6月）：对全班文明礼仪教育状况进行阶段性总结、表扬。
（1）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
“我与文明手拉手”实践活动：开展“礼仪小楷模”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践状况记录、“我真行”、“我真棒”、“我发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松快乐情绪、情感体验中形成良好礼仪道德观念，继而养成良好礼仪道德行为。
（2）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（3）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动
1、班内举行幼儿讲礼仪故事比赛。
2、班内举行礼仪知识竞赛活动。
3、举行“文明礼仪伴我行”画展。
《幼稚园教育指导纲要》提出：品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注意潜移默化影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪是德育一种重要构成部分，是道德修养外在体现。由于幼稚园孩子年龄尚小，我们要采用晓之以理启发引导法、动之以情情景感染法、示之以范楷模示范法、导之以行行为训练法，让幼儿在游戏中锤炼，在活动中矫正，在实践中巩固。只要我们坚持不放弃，只要我们和家长携手共同努力，坚持从正面塑造幼儿良好品质，启迪幼儿幼小心灵，相信我们礼仪教育一定会卓见成效。