幼儿园小班主题探究热闹的马路活动教案设计.doc

小班主题探究活动——热闹的马路
目录
一 主题说明
二 主题教育目的的预设
三 主题思考网络的预设
四 主题活动网络的预设
五 主体探究计划的预设
六 可运用的教育资源
七 主题探究活动展开与生成
八 主题探究活动完毕网络
九 主题探究活动的评价与反思
十 主题探究活动资料超市

一、主题说明
大马路是幼儿熟悉的环境，与幼儿的生活紧密相关，特别是马路上各种各样的车深受幼儿的爱慕。
户外活动中，马路上传来警车的鸣笛声，有位小朋友拍着手跳起来说：“警车来了，要去抓坏人了。”“你怎么知道那是警车呀？”“我在马路上见过，”因此教师围绕大马路展开，让幼儿在熟悉的环境中进行各项活动。b5E2RGbCAP

二、主题教育目的预设
情感目的：在感知马路真热闹的同时培养幼儿爱惜公共财物，尊重别人劳动的良好品德；激发幼儿参与体育活动的爱好。p1EanqFDPw
态度目的：成人带领幼儿外出参观马路上的车、标志等，使幼儿产生关注周边环境的意识，懂得遵守交通规则。
能力目的：通过各种游戏和活动，培养幼儿观测、探索及口语表达能力和快速反映能力。
知识目的：通过系列活动让幼儿了解马路上几种交通工具，简朴了解马路上重要人物的劳动。
技能目的：初步尝试运用参观、询问、讨论、操作等学习方式，感知与自己生活相关的马路上的基本设施。

三、主题思考网络的预设
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路上的车辆
会唱歌的车
洒水车
我喜欢的车
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
马路两边都有啥
高楼房屋
树木
花草
交警叔叔你真棒
谁让马路变
干净了
清洁工人
红绿灯
自己保持清洁
热闹的马路
DXDiTa9E3d

主题活动网络的预设

按形状分类
按颜色分类
热闹的马路
艺术
科学
家园
结合
健康
语言
社会
平常
生活
数学
区域
活动
1、为幼儿提供有关图书；
2、美工区为幼儿提供材料；让幼儿大胆发挥想象创作。
我喜欢的 车
绘画：未来的汽车
捏泥：小汽车
会滚的轮子
会唱歌的车
请家长给幼儿提供关于马路上热闹的情景
小蚂蚁坐汽车
谁让马路变干净了
快乐轮胎
球宝宝
公共汽车
交警叔叔你真棒
马路两边都有啥
1、懂的平常生活中必要的交通规则；2、结识了解各种车名及用途
RTCrpUDGiT

五、主题探究计划的预设
主题探究活动反思
展示、讲述：未来的汽车
师生共同布置作品展
领域数学：语言活动、科学活动、
社会活动、其它（略）

资料整理： 1、小汽车实物
2、布置版面 3、环境创设
1、家长带幼儿到马路上观测来往的各种交通工具；2、带幼儿到停车场参观
谈话活动：马路上是什么样子的
展示总结阶段
操作实行阶段
调查积累阶段
主
题
探
究
进程
预
设
1、整体计划5PCzVD7HxA

2、主题活动内容预设
活动一：快乐轮胎
活动二：会唱歌的车
活动三：交警叔叔你真棒
活动四：小蚂蚁坐汽车
活动五：碰碰车
活动六：按颜色分类
活动七：英语活动
活动八：会滚的轮子
活动九：球宝宝
活动十：谁让马路变干净了
活动十一：我的车号
活动十二：按形状分类
活动十三：英语活动
活动十四：马路两边都有啥
活动十五：公共汽车
活动十六：尚有谁要上车
活动十七：我喜欢的汽车
活动十八：各种各样的车子
活动十九：按物体的某一特性分类
活动二十：滚轮胎大赛
活动二十一：英语活动

第一周教育活动计划
主题内容
热闹的马路
本周重点

家长工作

时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
晨间活动

早读活动
第一单元：
学习活动

户外活动

餐前准备

生活活动

学习活动

户外活动

离园活动

第二周教育活动计划
主题
热闹的马路
本周重点

家长工作

时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
晨间活动

早读活动
第一单元
学习活动

户外活动

餐前准备

生活活动

学习活动

户外活动

离园活动

第三周教育活动计划
主题
热闹的马路
本周重点

家长工作

时间
周一
周二
周三
周四
周五
周六
晨间活动

早读活动
第一单元
学习活动

户外活动

餐前准备

生活活动

学习活动

户外活动

离园活动

六、可运用的教育资源
（一）环境创设
1、主墙——师生共同绘制网络图。
2、教师和幼儿一起布置主题环境，张贴一些有关马路上的热闹情景和各种车的图片。
（二）活动区
1、展示区：把有关热闹的马路的图片陈列在活动区内。
2、语言区：（1）有关马路上车辆的图画书。
（2）有关远离危险的图画书。
（3）提供各类马路上的特性的图书。
3、美工区：收集各种废旧品，供幼儿动手操作。
4、益智区：（1）提供大小、长短不同的物品，供幼儿排序。
5、表演区：提供《会唱歌的车》等音乐供幼儿自由演唱、表演。
（三）家长参与
1、请家长协助搜集有关主题的资料（书、图片、影像）。
2、在平常生活中，随时提醒幼儿远离危险。
（四）社区与社会资源的运用
带领孩子和大班幼儿一起体验马路上的热闹情景。

七、主题探究活动的展开与生成
活动一：快乐轮胎 执教者：
活动目的：
1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。
2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。
3、帮助幼儿了解故事，会用简朴句完整地回答问题。
活动准备：
1、故事磁带、挂图。
2、提供适合幼儿操作的轮胎（建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替）和安全的活动场地。
3、提醒幼儿注意安全，避免互相碰撞。
活动过程：
1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。
2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：（1）轮胎带着小松鼠滚到哪些地方？发生了哪些有趣的事呢？（2）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？（3）轮胎尚有也许带着小动物们去哪里？jLBHrnAILg
3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提醒做相应的动作。如：轮胎穿过隧道——它与另一只轮胎快乐地打着招呼——它滚到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飞起来了等等。xHAQX74J0X
4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。

活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动二：会唱歌的车 执教者：
活动目的：
1、激发幼儿观测周边事物的爱好。
2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力。
3、结识警车、消防车、救护车、洒水车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。
活动准备:
1、活动前带幼儿观测各种特种车。
2、各种玩具车每人一辆，警车、消防车、救护车等特种车的图片或模型。
3、节奏欢快的背景音乐，特种车警笛声的录音。
活动过程：
1、在背景音乐伴奏下，幼儿在活动室内玩各种玩具车，引起幼儿对车的爱好。
2、听不同汽车的喇叭声，分辨不同的汽车。请幼儿听一听什么车开来了，并模仿动作。
3、运用课件或挂图，引导幼儿观测警车、消防车、救护车、洒水车的基本特性及用途。说一说：你在哪里见过它们？它们如何唱歌？唱歌时会告诉我们什么？ （警车、消防车、救护车执行任务时告诉大家：我有任务，很紧急，快让开，注意交通安全。）LDAYtRyKfE
4、出示110、119、120电话号码，让幼儿知道110是警车，119是火警电话，120是救护车。
5、游戏《会唱歌的车》。

活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动三：交警叔叔你真棒 执教者：
活动目的：
1、引导幼儿体验交通警察工作的辛劳，尊重其劳动。
2、帮助幼儿用清楚的语言对的说出交警的服饰特性和工作，发展幼儿的口语表达能力。
3、增进幼儿对交通警察工作的了解，帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。
活动准备：
1、可组织幼儿到马路上观测交警叔叔的工作情况。
2、一套交警服或交警帽，红绿灯指示牌。
3、交警指挥车辆的录像或图片。
活动过程：
1、请幼儿看录像或图片：各种车停在十字路口，拥挤不堪。
引导幼儿讨论：这是什么地方？发生了一件什么事？如何才干让这些车辆有秩序地通过？
2、请出交警叔叔，先引导幼儿观测交通警察的服装，再请幼儿猜猜交警是干什么工作的。
3、让幼儿看录像介绍交警的工作及简朴的交通规则。
4、我学交警叔叔指挥交通。（幼儿学习指挥交通的简朴手势。）
5、师幼一起根据交警工作的情况编儿歌——《警察叔叔本领大》。
6、游戏《我是小小交通警》。
请一位幼儿穿着交警服饰指挥交通，请其他幼儿做小司机、行人，学习按交警指挥的手势过马路等。
7、表演歌曲《过马路》。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动四：小蚂蚁坐汽车 执教者：
活动目的：
1、让幼儿自然地理解故事内容。
2、丰富词汇：神秘 笑眯眯
3、引导幼儿尊敬长辈，待人热情，培养幼儿活泼乐观的性格。
活动准备：
设计一幅能开门的汽车图片，插入式教具小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
活动过程：
1、开门见山，引出故事：小蚂蚁到森林里去看外婆，坐上了公共汽车，公共汽车上都有谁、发生了哪些有趣的事情，小朋友想一想？Zzz6ZB2Ltk
2、教师用讲讲问问的办法讲述故事：讲到悬念处提问幼儿——汽车上所有的作为都坐满了，半路上上来了熊婆婆，没有座位，怎么办呢？（充足发挥孩子的想象力，让想说的孩子充足地说一说）。dvzfvkwMI1
3、讲完后，配合插入式教具提问：“小蚂蚁要去看外婆，在车站等车，汽车开来了。车上坐着谁？”“汽车到站了，上来一位熊婆婆，大家是怎么说的？”学说短句“熊婆婆，来我这儿坐！”“小蚂蚁也要让座，他是怎么说的？又是怎么做的？”rqyn14ZNXI
4、师幼一起完整地讲述故事
5、做游戏：幼儿扮小蚂蚁，老师扮熊婆婆；小椅子当汽车，听音乐开汽车。
建议活动延伸
游戏时可让幼儿带头饰表演重要情节。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动十二 英语活动
活动十三 热闹的池塘 执教人：

活动五：碰碰车 执教者：
活动目的：
1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。
2、引导幼儿学习倾听音乐，按音乐信号做动作。
3、激发幼儿集体游戏的爱好，感受一起游戏的快乐。
活动准备：
准备钢琴等伴奏乐器。
活动过程：
1、教师引导幼儿熟悉音乐，感受音乐节奏的不同。
2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。
创编动作：幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表达碰碰车）。全体幼儿听着音乐开车，幼儿可以用身体去碰别人的身体，当听到（9）~（10）小节时，幼儿可用手势或其它动作，来表达碰碰车打转。EmxvxOtOco
3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。
4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后，可让全体幼儿一起开车。
5听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动六：按颜色分类 执教者：
活动目的：
1、通过表演《帮我学数学》中“按颜色分类”故事，激起孩子参与数学教育活动的爱好，让幼儿感觉到数学好玩，让幼儿数学有趣起来。SixE2yXPq5
2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让孩子在不知不觉中学会按颜色分类。让幼儿知道：有些吃的东西，好看不一定好吃。6ewMyirQFL
活动准备：
1、每位幼儿一本《帮我学数学》教材及一本配套练习册（第二册）
2、小猴、小熊头饰，辣椒、黄瓜道具。
3、可供按颜色分类的玩具若干。
活动过程：
1、老师表演《帮我学数学》中“按颜色分类”故事。在故事展开中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。
A超市里有什么蔬菜？这两种蔬菜在颜色上有什么不同？
B小猴结识辣椒吗？它为什么选择辣椒？你觉得这样合适吗？辣椒应当怎么吃?他吃了红辣椒后怎么样？
C小熊选择了哪种蔬菜？
D好看的东西一定好吃吗？
2、教师趁热打铁，带领幼儿阅读并欣赏《帮我学数学》“按颜色分类”故事。
3、借助道具及头饰让幼儿复述或表演故事。安排又高又胖的幼儿扮演小熊（或教师自己扮演），瘦小的幼儿表演小猴。kavU42VRUs
4、为了加深幼儿对按颜色分类的直观了解，教师可提供操作材料，供幼儿分组活动，规定幼儿按颜色分类。
5、做练习册上的练习题。
6、课后延伸：鼓励幼儿回家与父母共同寻找按颜色分类的东西，如：糖果、杯子等;在活动区，可提供按颜色分类的玩具若干。y6v3ALoS89
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动七：会滚的轮子 执教者：M2ub6vSTnP
活动目的：
1、引导幼儿初步感知轮子转动带来的快乐。
2、鼓励幼儿大胆在集体面前说出自己的发现。
3、增进幼儿对圆形、正方形和三角形的基本特性的结识并进行分类，帮助幼儿初步获得圆圆的轮子滚动得快的经验。0YujCfmUCw
活动准备：
1、每人一套圆形、正方形和三角形的图形卡片。
2、每人一幅车轮是正方形或三角形的汽车画。
3、每人一辆玩具汽车。
活动过程：
1、用图形娃娃来做客的方式引导幼儿说出正方形的基本特性。
2、游戏“送图形娃娃回家”，指导幼儿练习按图形分类。
3、引导幼儿把相同形状的图形娃娃用牙签棒连接起来，探索并讲述“那些形状的图形滚动得快”，提醒幼儿注意安全。eUts8ZQVRd
4、带幼儿进行游戏《我是小小汽车修理员》。
5、幼儿自由玩玩具小汽车，体验车轮转动带来的快乐。
6、欣赏儿歌《汽车轱辘转呀转》或《会转的轮子》。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动八：球宝宝 执教者：
活动目的：
1、引导幼儿分享与同伴合作的快乐。
2、帮助幼儿探索球的玩法，提高幼儿动作的协调性及灵活性。培养幼儿良好的卫生习惯。
3、能运用各种感官感知皮球的特性，基本上能说出常见球的名称及玩法。
活动准备：
请家长和幼儿一起搜集各种球并带到幼儿园。
活动过程：
1、请幼儿猜谜语导入活动。
2、引导幼儿根据球的形状自由探索玩球的方法。 提问：（1）球宝宝长得什么样？（2）你如何和球宝宝玩？（引导幼儿了解球宝宝是圆圆的，可以滚动，球宝宝可以拍、踢、抛、投……）sQsAEJkW5T
3、幼儿自由玩球，教师巡回指导并发现特色的玩法。
4、将比较有特色的玩法介绍给全体小朋友。
5、幼儿再次玩球。
6、请幼儿介绍球宝宝和它的好朋友并说出相应的玩法。如：排球、篮球、足球、乒乓球……
7放松活动：让球宝宝休息，教师带领小朋友做放松运动。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动九：谁让马路变干净了
活动目的：
1、引导幼儿知道清洁工人的辛劳，尊重其劳动，养成保护环境卫生的好习惯。
2、用较完整的语言讲述清洁工的工作。
活动准备：
1、带领幼儿观测清洁工的工作。
2、脏马路的图片，故事挂图、磁带。
活动过程：
1、谈话方式引出故事：天天我们走在大马路上，大马路非常干净，我们走在路上心情如何呢？但是，马路上特别脏，我们心情又是如何呢？是谁让马路变干净了？GMsIasNXkA
2、用讲讲问问的办法讲述故事——谁让马路变干净了
讲到关键处提问（1）豆豆脚下一滑，摔到了，是什么东西呢？小朋友猜一猜？
如何才干让马路变干净？（2） 第二天，豆豆发现，马路上干干净净的，谁让马路变干净的？（3）爸爸没告诉豆豆，豆豆很纳闷，第三天特地起了个大早，找到清洁马路的人了吗？是谁？TIrRGchYzg
3、教师运用课件或挂图，将关键问题再次讨论、讲述——
（1）清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢？
（2）如何使我们的环境更美丽？我们应当如何做？
4、师幼完整讲述故事。
5、歌表演《我会扫地》。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动十：我的车号“103” 执教者：
活动目的：
1、练习按指令向指定方向跑和一个跟着一个跑。
2、培养幼儿遵守纪律的良好习惯。
活动准备：
1、清理场地上的障碍物。
2、教幼儿熟悉游戏中的儿歌。
活动过程：
1、组织幼儿进行队列练习，规定幼儿能按口令规定做相应的动作，教师进行纠正和指导。
2、教师通过谈话引起活动内容。
3、教师讲解、示范游戏的玩法，讨论制定游戏规则。
（1）示范游戏玩法：教师和幼儿扮演司机，游戏开始，教师和幼儿一起说儿歌：“我的车号‘103’，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢！”然后一同发出“嘀嘀”的声音，幼儿和教师做扶方向盘的姿势，在教师带领下一个跟一个地跑。7EqZcWLZNX
（2）讨论游戏规则：全体幼儿发出“嘀嘀”的声音时才干跟教师跑。
4、教师带领幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。在玩的过程中教师可根据幼儿熟悉的地方（孩子的家庭住址、周边的标志）报站名，以丰富游戏情节。在游戏过程中可故意控制幼儿的运动量，如走、跑交替。lzq7IGf02E
5、根据游戏过程中出现的问题，特别是规则意识予以强调。
6、放松练习。
活动观测登记表

活动十二 英语活动
活动十三 热闹的池塘 执教人：

活动延伸与生成

活动反思

活动十一：按形状分类 执教者：
活动目的：
1、通过表演《帮我学数学》中“按形状分类”故事，激起孩子参与数学教育活动的爱好，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。zvpgeqJ1hk
2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等， 让孩子在不知不觉中学会按形状分类。
3、告诉孩子不要道听途说。许多事，自己想想、看看。长大以后，更要学会用自己的脑袋思考问题、分析问题、解决问题。NrpoJac3v1
活动准备：
1、每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其一本配套练习册。
2、小熊、狐狸、小猪头饰，三角形、圆形卡片若干，广告牌道具。
3、可按形状分类的玩具若干。
活动过程：
1、老师表演《帮我学数学》中“按形状分类”故事。在故事展开中教师提问，抛出问题，挑起矛盾。
A 超市门口今天有什么告知？谁看到了这个告知？小熊看到了吗？
B 狐狸怎么说的？小熊信了吗？小熊怎么做了？
C 小熊的卡片形状是同样的吗？它的卡片都有什么形状的？
D 狐狸怎么把小熊的三角形卡片骗走并去兑奖的？
E 小熊什么时候才发现上当被骗的？
2、教师趁热打铁，带领幼儿阅读并欣赏《帮我学数学》“按形状分类”故事。
3、借助道具及头饰让幼儿复述或表演故事。
4、为了加深幼儿对按形状分类的直观了解，教师可提供操作材料，供幼儿分组活动，规定幼儿按形状分类。
5、做练习册上的习题。
6、课后延伸：鼓励幼儿回家与父母共同寻找可按形状分类的东西，如饼干、插片玩具等；在活动区，可提供按形状分类的玩具若干。1nowfTG4KI
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动十二：马路两边都有啥 执教者：
活动目的：
1、引导幼儿通过生活经验或亲身实践，感受马路边的设施为生活提供的便利。
2、启发幼儿观测、探索生活环境中的事物，提高观测、探索的能力。
3、帮助幼儿了解马路两边简朴设施的名称、用途。
活动准备：
1、活动前布置家长接送孩子的路上观测马路上的设施。
2、马路边的设施图片若干。
活动过程：
1组织谈话活动：爸爸妈妈送你来幼儿园的路上都有什么东西？它是干么用的？（路灯、垃圾桶、各种标志等）
——幼儿边说，教师边出示图片组织幼儿讨论。
2将师幼共同的谈话内容进行小结。
3、出示“果皮箱”，重点复习果皮箱的用处，并编成儿歌《果皮箱》。
4、游戏《看谁找得对又快》。
从若干图片中将马路两边设施的图片找出来，师幼共同将其放在大马路背景图的合适位置。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动十三：公共汽车 执教者：
活动目的：
1、使幼儿知道公共汽车的重要特性和用途。
2、培养幼儿的观测能力及口语表达能力。
3、教育幼儿注意乘车安全，遵守乘车规则。
活动准备：
1、活动前可组织幼儿到马路上观测来往的各种交通工具，从中辨别出公共汽车。也可让家长带幼儿到公交公司的停车场参观。fjnFLDa5Zo
2、挂图、录像、玩具或模型。
活动过程：
1、播放公共汽车报站的录音，请幼儿听一听，辨别是什么车开来了，引出课题。
2、引导幼儿观测挂图或模型。提问：
——公共汽车是什么样的？车上有什么设施？与幼儿一起讨论公共汽车的重要特性。
师幼共同讨论后，教师小结：公共汽车的特点、作用。
3、唤起幼儿的生活经验（鼓励更多的幼儿说）：
——你坐过公共汽车吗？公共汽车运送乘客是什么样子的？
——乘公共汽车要在什么地方上、下车？从哪个门上车？从哪个门下车？如何保证安全地上下车？
——在车上，你的手能不能伸到窗户外面？你的头能不能伸到窗户外面看一看？
师幼共同讨论后，教师小结：公共汽车的特点、作用，乘车规定（特别强调遵守秩序，不拥挤，乘车时不能把头、手伸出窗外，要注意安全！）tfnNhnE6e5
4、扩散幼儿思维：
——你看见马路上尚有什么车辆在跑？它们是干什么用的？
——你跟爸爸、妈妈到大城市（北京、济南等）里或在电视上，还看见过什么样的公共汽车? （如双层车、小面包车等。）HbmVN777sL
5、结束：教师扮演公共汽车司机，幼儿扮演乘客——坐上公共汽车到外面去玩。
活动观测登记表

活动延伸与生成
用牙膏盒或其它废旧物品制作公共汽车。

活动反思

活动十四：尚有谁要上车
活动目的
1.感知故事中象声词运用的趣味性。
2.了解公共汽车外观及乘坐方式。
3.培养遵守秩序的观念。
活动准备
自制故事图卡
活动过程
1请幼儿说说自己乘坐公共汽车的经历：有没有和爸爸妈妈一起坐过公共汽车？怎么乘坐公共汽车？停靠车站时，喇叭里说了写什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其它车子有什么不同样？乘坐公共汽车时，要注意是什么？V7l4jRB8Hs
——有一群小动物要乘车，发生了一件很有趣的事情，想知道吗？
2教师出示图卡用讲讲问问的办法讲故事《尚有谁要上车》。
——重点引导幼儿注意故事反复的情节，说说一个个动物如何上车。
3帮助幼儿理解故事中使用的象声词所导致的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。
4表演故事：一部分幼儿扮演故事角色，其余幼儿讲述故事内容。
附故事：尚有谁要上车
小小司机看看钟，开车的时间到了。今天有谁要坐车？准备好车票请上来吧。
兔子来了，兔子要上出。但是它说能不能等一等？由于它的朋友布鹅也要上车。
布鹅来了，布鹅要上车，但是它说能不能等一等？由于它的朋友小猪也要上车。
小猪来了，小猪要上车，但是它说能不能等一等？由于它的朋友大绵羊、小山羊也要上车。
大绵羊、小山羊来了，它们要上车，但是它们说能不能等一等？由于它们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。
胖狗阿噜噜挤上上车，嘟嘟嘟，嘀嘀嘀、嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽，抓好、扶好、坐好，车子终于开动了。

活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动十五：我喜欢的汽车
活动目的：
1、结识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。
2、通过操作记录，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。
活动准备：
1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。
2、各种颜色图片。
3、各种汽车标志图。
4、印章、蜡笔、纸等材料若干。
活动过程：
1、介绍几种常见的汽车
了解它们外形的不同，知道它们各自的名称（教师逐个出示图片、文字卡，让幼儿掌握）：
（1）吉普车；（2）轿车；（3）公共汽车；（4）面包车。
2、观看录像：各种各样的汽车
让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特性及功用。
3、操作活动：我喜欢的汽车
（1）我喜欢的汽车类型。
教师将四种车的图片分别至于操作板上。
操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。
记录：数一数，哪一种汽车的印章最多。
得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。
（2）我喜欢的汽车颜色。
教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。
操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。
记录：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。
幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。
（3）我喜欢的汽车牌子。
出示汽车的标志图，再次结识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。
操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。
记录如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的。
4、完整总结。
方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。
结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。
活动观测登记表

活动延伸与生成

活动反思

活动十六：各种各样的车子
活动目的：
1.结识不同车子的功能。
2.在抢答活动中学习快速回答问题。
活动准备：
各种各样的车子图片和挂图：出租车 消防车 警车 挖土车 垃圾清运车 救护车 卡车 游览车 自行车 公共汽车 83lcPA59W9
活动过程：
1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车？这种车是干什么用的？
2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子？由教师出题，幼儿回答；幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子？mZkklkzaaP
——你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。（出租车）
——失火的时候，一定需要它帮忙。（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）
——车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。（挖土车）
——专门装垃圾的车子。（垃圾清运车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）
——搬家时会用到的车。（卡车）
——游览旅行时会坐什么车。（游览车）
——只要用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）
——可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。（电动自行车）
——要排队等，一个一个买票或投币才干做的车。（公共汽车）
3请能力强的幼儿出题目，让大家猜；教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里