幼儿园师德师风学习情况总结.docx

幼儿园师德师风学习情况总结
幼儿园师德师风学习状况总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起仔细地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家收集的幼儿园师德师风学习状况总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、全体教师主动参加
在幼儿园召开班子会议之后，幼儿园又召开了全体教师会议。园长传达了教育局通知的精神，并将全体教师分成了三个学习小组，由园领导任组长，集体学习，进行师德师风的教育活动。经过全体教师仔细的商量和学习，大家清晰和深刻地认识到，师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分商量大家取得共识的基础上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在幼儿面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可靠的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
二、注重过程，增添师德师风建设长效性。
依据通知的精神，我园师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：
〔一〕学习教育阶段
学习教育活动在幼儿园的统一支配下，下发了有关学习材料，实行集中学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改良师德建设的意见》和临夏市教育局的相关文件，并搜集教育系统个人事迹，进行广泛宣扬，树立典范，教育引导广大教职工履行岗位职责，践行社会主义荣辱观，自觉加强道德修养和作风。另外，我们还通过座谈会、阅历沟通会等形式，广大教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了协作我园师德师风建设工作，我园开展了在全园范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和园所环境的专项整顿工作，树立良好的园风园纪，创造良好的园容园貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。
〔二〕自查自纠阶段
自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各年级组，最终到幼儿园逐级进行，每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成果，又找出了缺乏和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
〔三〕评议考核阶段
我园制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入幼儿园工作的重要内容。
〔四〕整改提高阶段
在前几阶段工作的基础上，我园对自查的问题、评议中反映出的`突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣扬并给予嘉奖，对有损教师形象的人员，幼儿园进行了批判教育，并给予相应的关心。整改提高阶段的主要工作：一是提出我园关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我园师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，表达到日常的考核当中去。

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