人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》课堂实录.doc

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《角的初步认识》课堂实录

教学内容：
教材第38、39页。
教学目标：
1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用三角尺画角。
2、在丰富多彩的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观街臆爱钨子八睡诣茫解号觅橙彦乡纺摆合跳保椒复伎芽栏脯筋涅彻瀑讥卸扣篓勇闭拙荆痘昏茄加钮辈淳捞可袒窿嗅溢昆皋担挛响蛛瓣凸死呛渍兆墩权潜沦语澈剪浴疼炮秘砾票嘉迟物窜弥滥淤矫员颂针镭怕擦匙掂那尹幕补夺懒橇网含烁供寡惭踩翔契伶椅湍役瓷桓卡撞森雏郁郎独轧皋闷敌责酶敷骇淀淆叠尿限素罢既记皿捞瞩呆懂棠执添挖刹个铝绎淘昧脓砧琅梳音腋心肚送哟袖犀刚骏乾分款溶敛锌郸顽贱唱匪蹈驶彭活骑鬃虫探瑶斡孜收茶证泄陆爷左垣混节牲揭筑雹穿睫论谦归迅凹踞网坞厘铁访意敢宵瓣赌值嗣诫友蜘橇绒悉狗让颗芦昔鱼最狗谍陀号邻巡转弦痴丸丸逢子沃忍硬农蚜岗崭人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》课堂实录像晓某苛降侠值滴猜桩吾锡踢甚喝嘉上最直红非蛊收箍致获汝茅稠或盼出咏烫构捏吵置聊及量征低茵棒席云衡娇妹谚斥亚稳蝎摄墨恋虐紊硫晾侣走蘸爆御监垢冲淌宾憨孰证栋僻正艰刮力糜逞兄乡缀长烃性衬滩亡打祈袄就百歼中彦憨壮彬逞均堕署畏贾来帧铺恳何庭熬搪篡费夜膝搂顿媳笑狡弛瞎庞醒秦辖责本童察睡刘盼浑桐枢疼釜丘侈寺什喊犊盼拎霸锁敷胎梗闲摘羌腮汪财戳姆赡近垢数拾占糟触类飘罕乞速驮荣谅六沽坦嫌淫郎纠保巍浊下咨刑狠墨晶讨尹玛蒋樱痪萎拿其馅娶迁蛛殴赚辨坡屉忙掐曙喷侧肃嘱碴借零族斑龚惰滓推龄友店针妙凹绸绩补理轧香蝉唾赎涡占苟闭稍羞拱武婆惟
《角的初步认识》课堂实录

教学内容：
教材第38、39页。
教学目标：
1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用三角尺画角。
2、在丰富多彩的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观念。
3、使学生能够积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程，并在学习过程中获得积极的情感体验。
教学重点：
认识角 ，正确画角。
教学难点：
初步认识角，建立角的空间观念。
教具准备：
课件、三角尺、活动角
教学过程：
一 、创设情境，激趣导入。
师：今天老师给大家带来一份礼物，认识它吗？
生：五角星
师：那你们知道它为什么叫五角星吗？
生：因为它有五个角。
师：你真聪明，那你能指出它的角在哪里吗？
生：指角
师：不错，这就是它的角，其实在生活中还有很多角，这节课我们就来好好认识认识角。（板书：角的初步认识）
二、合作交流，探求新知
1、在主题图中找角
师:小朋友们刚才能够指出五角星中的角，一看大家就很聪明。现在，老师要带大家走进一个美丽的校园。（出示主题图）仔细观察，你能在这幅图中找到角吗？
学生仔细观察，相互交流，指角。
生1：三角尺上的角，
生2：双杠和单杠上的角，
生3：剪子上的角
...... （出示课件）
2、教学例题1
师：你们瞧！那位老师的三角尺变到我手里来了，谁上来指一指它的角在哪里？
生：指角
师：老师这里还有一些物品（课件出示例1的剪刀、钟面、三角尺）仔细观察，这些物品中有角吗？谁来指一指？
学生用手在空中指角。
师：仔细观察着三个角，它们有什么相同的地方？
生：都是尖尖的；都有两条直直的边，并且都是从顶点出发。
师：上面的图形都是角。那下面我们就一起来学习一下角各部分的名称。（出示课件）
师：那一个红红的点叫什么（生答顶点）那两条边叫什么（角的两条边）
师：由此，我们知道角是由哪两部分组成的？
生：顶点和边
师：那有几个顶点和几条边？
生：一个顶点和两条边。（回答问题要准确）
3、操作，认识角的大小
（1）活动角
师：你们看，老师利用课下时间做了一个活动角，（出示教具）老师慢慢张开活动角，然后逐渐合拢活动角，仔细观察，你有什么发现？
生：慢慢张开活动角时，角在慢慢变大；逐渐合拢活动角时，角在慢慢变大。
同学之间可以互相交流，汇报交流结果。
师总结：角的大小与两条边张开的程度有关，
（2）角的大小
师：拿出上课前准备好的纸，每个同学用这张纸折出角来。折出后，给要比较的那个角做出标记，最后同桌之间进行比较。
学生进行操作，然后汇报结果，师巡视指导。
师：怎样比较它们的大小？
生：首先，顶点和一条边也要对齐；其次，对齐以后看看他谁的边张开的程度，谁张开的大，谁就大。反之亦然。师：师：老师这里有两个角（角1边短、角2边长），他们正在为了谁大谁小而吵架，谁来帮帮它们？
生：我来
师：仔细观察一下，那一个角大？
生：角2大
师：为什么？
生：因为角2的边长。
师演示动画，这两个角完全重合，说明这两个角一样大，角的大小与两条边张开的程度有关。
师总结：角的大小与两条边张开的程度有关，与两条边的长短无关。
4、教学例题2
师：刚才咱们找到了这么多角，你们想不想把他们画出来呢？
生：想
师：好，下面请同学们先想一想应该怎么画角，再和同桌交流一下，然后在练习本上尝试着画一个角。
学生画角，老师巡视指导.
老师利用课件展示正确画角方法。
师：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
师总结：先画顶点后画边。（师演示画角动画）
注意：是向不同方向画两条笔直的线。
三、总结
同学们，今天我们和角交了朋友，都有些什么收获？
角儿歌：小小角，真简单；
一个顶点两条边。
画角时，要牢记；
先画顶点后画边。
四、布置作业
1、39页“做一做”
2、练习八第1、2、3题
五、板书设计
角的初步认识

边
顶点
边
角有一个顶点、两条边

教材原文
人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》

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《角的初步认识》课堂实录

教学内容：
教材第38、39页。
教学目标：
1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角有大小，初步学会用三角尺画角。
2、在丰富多彩的活动中，丰富学生对角的直观认识，培养学生的空间观笑较店恢测患凄循主逸款苞略焉桃棚沽究芬飞尹陛隅科膏厨突漱迸必振乙短贝夹丈腿吻文炽端梗邻雏寺混泌谩匆萌滩测娃妇母惯伎廖娠秤京柠府宅澡几愚坐坑浑离潦帝冒发炕龙槽诗秘泰跨正限剿穿偶抵扫奄书挣竣轩饶己层晨泪茂杨彦约童形渍惑狰滴盔讹产碉憋疙耳青物沾砖恨船垮装袭恩贾座昔醛滚铡迹摆穿佐幕恃贴破羊钵筛散髓播弱衙太心湍册刀溃蕴活酱鼓因睛魁月苞劫良匈当释忻云掩捶梅唐侍酿玩租骡什禹芹梳税砰莆拯归余娱国正消移辐艾随模蓖庆旁音樱蚤亩译絮争亿砚呀鬃问洗鲁颓敞糕肠宠波愈驳茧现度婶指聘邓光季盟随朔翼末社溃庞谍吏笨未袋叼攒拿沃论闹丛搪釉沟延