湖幼儿园大班活动方案.doc
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1、活动内容:结构游戏:街心花园31、学习对的选择和使用不同类型的建构材料,合理运用替代、自制的游戏材料。2、爱惜建构材料、爱惜别人的劳动成果。活动准备:1、各种建构材料。2、规划图。活动过程:一、师幼共同欣赏上次游戏中较好的照片,引导幼儿仔细观测并思考:这些作品什么地方值得学习?它用什么材料?怎么搭建?二、出示辅助材料,引导幼儿思考。师:牙膏盒可以用来做什么?除了这个材料,你还收集了什么材料来拼搭汽车?三、提出游戏规定1、在建构时按需要取材料,合理布局,大胆创新。2、注意三轻,爱惜玩具。四、幼儿操作,教师巡回指导。五、游戏评价师:今天你选择了什么材料?搭建了什么?你有运用废旧材料替代建构玩具进行
2、游戏吗?假如有,你是怎么做的?效果如何?2023年 4月16日(星期二上午) 执教:王海容活动一活动内容:语言(文学)快乐的音乐会活动目的:1、欣赏散文的美妙意境,知道获得快乐其实是一件很简朴的事。2、在模拟器乐演奏的表演游戏中体会快乐的情绪。活动准备:1、经验准备:幼儿已知道郁闷与快乐的不同点。2、物质准备:(1)表现快乐情绪的音乐、播放器。(2)各种动物的头饰。活动过程:一、谈话引入。引导语:你生活中感到最快乐的事情是什么?郁闷的意思是什么?假如你郁闷了,你怎么办?二、欣赏散文快乐的音乐会(教师配乐朗读)。三、结合散文内容讨论。讨论:森林里的风景有什么特点?美丽吗?森林里的小动物为什么会开
3、音乐会呢?小动物们用什么办法演奏?他们选的乐器?有什么特点?(了解拟声词的运用特点。)假如是你,如何从你周边生活中选择或制作自己最喜欢的“乐器”?嘻嘻猪最大的特点是什么?你向它学习什么?四、根据作品中的内容,玩模拟器乐演奏的表演游戏。五、尝试运用拟声词,说说自己演奏所发出的声音特点;学习用XXXXX像XX的比方句,表达对声音特性的理解。(也可以学习作品原文的比方句子。) 活动二活动内容:艺术(音乐)木瓜恰恰恰 活动目的:1能根据图谱和教师指挥拍出相应的节奏型。 2 能用乐器演奏乐曲。 3体验集体用乐器演奏乐曲的乐趣。活动重点:学会看图谱和教师指挥拍节奏。活动难点:能用乐器演奏完整的乐曲。活动准
4、备:铃鼓,碰铃,圆舞板若干件,图谱,配乐磁带。活动过程:一、 根据图谱学拍节奏型。 1、游戏请你跟我样做。 2、 出示图谱,引导幼儿学拍节奏。(1)师:小朋友们最喜欢吃那些水果?今天老师带来了一幅水果图,看看到底有什么水果? 师:现在老师要用唱的方式把这些水果唱出来,小朋友们看看老师是怎么唱的。(2)引导幼儿唱谱拍节奏。二、探索乐器配器方案。 1、分组练习节奏型。(1)师:现在我们请小朋友们来做水果,并用动作来表达。(2)教师指挥,幼儿拍节奏。 2、欣赏乐曲。(1) 师:刚刚小朋友们拍的是一首好听的乐曲,我们一起来听一下。(2) 幼儿随乐练习。 3 、配器演奏。(1)出示乐器,提问这是什么乐器
5、?怎么用?(2)将乐器分给幼儿,随乐用乐器演奏。(3)教师总结演奏问题,进行强化练习。2023年 4月 17日(星期三下午) 执教:王海容活动内容:健康(动作)龙头咬龙尾活动目的:1、 能与同伴合作快速躲闪。活动准备:龙头饰6个、短绳6条。活动过程:一、 热身运动。伸展、下蹲、体转、体侧、全身、跳跃。二、介绍玩法:每组请一名幼儿扮龙头戴头饰,请一名幼儿做龙尾,其余的小朋友做龙身。游戏开始时,龙头立即跑去抓龙尾,龙尾要知道躲闪。三、交代规则四、活动推动。五、放松活动2023年 4月18日(星期四上午) 执教:王海容活动一活动内容:语言(文学)快乐的音乐会活动目的:1、学习较有感情地朗读作品的部分
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