德育与教师队伍.doc

落实德育教育，提高教师素质
充分调动广大教师工作的积极性，提高工作效率，是学校管理工作的核心问题。学校要发展，师资队伍建设是关键。我校从实际出发，多措并举，充分调动了一线教师工作的积极性。
学校以“三严三实”教育活动为契机，以“教师为学生服务，中层为教师服务，教育为人民服务”为指导，坚持以人为本的理念，推行干部“目标责任制”，实行工作“周计划制”。学校对中层领导干部层层鉴定了目标责任书，一级对一级负责，并制定了《领导干部考核量化细则》把日常管理全部纳入干部年度考核。同时加强了过程管理，要求每位干部周初制定周计划，周末写总结。充分发挥了每位领导干部的主动性和积极性，激发了工作潜能，努力打造出一支优秀的“精心管理”队伍。具体做法如下：

一、创设和谐的人文环境
实行分层级管理制度，中层领导竞聘上岗，权责到人，坚持制度约束与人性化的人文管理的和谐统一。学校领导积极支持教师的学历进修，分批选送教师参加业务培训，激发教师的内部动力，学校领导班子成员，校长领头，深入教学一线和老师们一起上课，相互带动有志竞争，要求教师做到的，领导先做到了。学校经常开展一系列的教职工活动，领导们无一缺席，营造了良好的领导和老师之间的关系。
二、公平、公正地对待每一位教师
我校从中层干部到任课教师人人实行科学的考核评估制度，对教育教学成果平时登记总结，每周进行考核，并与评优选模挂钩，做到没有亲疏、厚薄之分，程序合理，
三、关心老师的专业成长
积极开展丰富多彩的活动，锻炼师德，提高能力。如骨干教师与新教师结对帮扶，以教研组为单位设立办公室，在教育教学过程中问题能及时、充分地得到解决，教师之间不断借鉴和成长。另外，由校长带头，组织教师开展读书活动，每月要求教师读一本好书，并写读书笔记，强化了教师的知识水平和管理水平，在读书中得到成长。
四、 完善考核方案，让真正优秀的老师得到充分发展，能者上，庸者下，在教师队伍中自然形成了一种积极上进的竞争意识。
存在的问题: 1、部分教师付出很多，但在考核项目中没有体现出来，减弱了他们的工作积极性。 2、由于检查的记录上交不及时，有些教师做了和不做没有体现出来，挫伤了老师的积极性。
在今后的工作中，我们一定要不断发现问题，不断该修改考核制度，不能让扎实工作的人吃了亏，从而全面提高他们的工作积极性。

5 德育体系建设经验和存在的问题
学校德育工作紧紧围绕“实施‘四德工程’深化社会主义核心价值观”的德育主题，实施“精心德育”，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
1、加强德育队伍建设，确保德育工作实效性。
在学校考核评价方案中落实班主任优待政策，调动班主任工作的积极性。加强对班主任工作的指导，不断提高班主任的管理班级工作能力。强化班主任培训，先后派出苏红、景莲华、王永同、李玉芬等到潍坊等地参加各级班主任培训，并及时进行了二次培训。不断提高德育工作队伍的工作积极性。
2、狠抓日常管理，注重学生的行为规范养成教育。德工处、少先队继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取强化制度建设、加强督查、开展竞赛、榜样激励等多种措施，加强学生文明礼貌、勤俭节约、讲究卫生、走好路队、学习纪律等习惯的养成。每月评出各级部的文明班级，流动红旗竞赛评比常态化，为全体学生树立榜样。
3坚持活动育人，积极开展形式多样“做一个有道德的人”等主题教育活动。通过系列活动丰富了校园文化生活，增强了学生身心素质，培养了学生顽强拼搏、勇于奋斗的优良品质。这些活动的开展，不但了丰富了校园文化生活，而且使学生在活动中得到教育。
存在的问题：
1、 没有充分利用各种德育资源，推动学校德育工作。
2、 在德育教育中，要注重学生的自身修养，不能一味地说教。
总之，我校通过落实有特色的德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础，今后，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在大王庄镇中心小学小学开得更加鲜艳美丽。