华师大版数学七年级上册教案2：2-14近似数.doc

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导学互动教案
课题
近似数
课型
新授课
总第 23 课时
教学目标

知识与能力
使学生初步理解近似数和有效数字的概念，并由给出的近似数
过程与方法
给一个数，能熟练地按要求四舍五入取近似数
态度、情感、
价值观
培养学生的观察,认知能力
教学重点
近似数、准确度概念和给一个数，能按照准确到哪一位，四舍五入取近似数
教学难点
由近似数求其准确度及由准确度给近似数取近似值
教学方法
导学互动
教学准备
课件
教学过程
提
纲
导
学

激趣导入
1.统计我们班各组的男﹑女生人数.
2.量一量<<数学课本>>的宽度和长度。
3在小学里有哪些取近似值的方法?
出示导纲
1、什么叫准确数？ 2、什么叫近似数？

3、什么叫准确度？有哪些方式标注近似数的准确度？

4以下各数，哪些是近似数？哪些是准确数？
⑴ 1 小时有60分。
⑵绿化队今年植树约2万棵。
⑶小明到书店买了10本书。
⑷一次数学测验中，有2人得100分。
⑸某区在校中学生近75万人。
⑹七年级十六班有61人。

5.以下由四舍五入法得到的近似数，各准确到哪一位？
〔1〕132.4 〔2〕
6.用四舍五入法，按括号中的要求对以下和数取近似数：
〔准确到千分位〕 〔2〕64.8 〔准确到个位〕
〔3〕〔准确到〕 〔4〕130542〔准确到千位
自学设疑

合作互动
小组交流
小组交流学习成果与讨论在自学中不能解决的问题

展示评价
一、三、四、五组展示，二、六、七、八组评价〔中等生展示，优等生评价〕
质疑解难

1. 用科学记数法表示的近似数怎样求它准确到哪一位?
2. 大数怎么样取近似值?
导学归纳
学生归纳教师引导

1.准确到哪一位,就把它后一位数字四舍五入
2.在实际问题中,有时需要用进一法取近似值.

拓展训练
教师编题学生编题
1.用四舍五入法,括号中的要求对以下各数取近似数
(1) 0.34082 (准确到千分位)

〔2) 64.8 (准确到个位) (3) 1.5046 (准确到0.01) 〔4〕34589500 〔准确到千位〕

2.上题近似数末位的0能否去掉?近似数和一样吗?

3.请指出以下各近似数的准确度：
〔1〕万 5.75×
学生自编一道关于近似数的题目

板书设计
近似数
1、什么叫准确数？ 2、什么叫近似数？

3、什么叫准确度？有哪些方式标注近似数的准确度？

4以下各数，哪些是近似数？哪些是准确数？
⑴ 1 小时有60分。 ⑵绿化队今年植树约2万棵。
⑶小明到书店买了10本书。 ⑷一次数学测验中，有2人得100分。
⑸某区在校中学生近75万人。 ⑹七年级十六班有61人。

5.以下由四舍五入法得到的近似数，各准确到哪一位？
〔1〕132.4 〔2〕
6.用四舍五入法，按括号中的要求对以下和数取近似数：
〔准确到千分位〕 〔2〕64.8 〔准确到个位〕
〔3〕〔准确到〕 〔4〕130542〔准确到千位〕

课后作业

教学反思

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