人教版七年级语文(上册期末)试卷及答案(必考题).doc
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人教版七年级语文(上册期末)试卷及答案(必考题) 满分:120分 考试时间:120分钟 一、语言的积累与运用。(35分) 1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A.琢磨zhuó 譬如pì 小心翼翼yì 咄咄逼人duó B.狭隘ài 绽开zàn 参差不齐cī 花团锦簇cù C.热忱chén 浸满qìn 气喘吁吁xū 人迹罕至hǎn D.硬朗yìng 抚弄fǔ 拈轻怕重niān 刚直不阿ē 2、下列词语书写完全正确的一项是( ) A.契约 颠沛流离 烦燥 妇儒皆知 B.绝别 为罪潜逃 霹雳 心有灵犀 C.狂澜 悲天悯人 凛冽 千钧重负 D.绸密 耀武扬威 点缀 轰堂大笑 3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( ) A.神农架是一片人迹罕至的神秘原始森林。 B.为了达到精益求精的效果,小刚不求甚解,又把这个题目研究了一番。 C.这下我才恍然大悟,原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。 D.请别把这两件不相关的事情混为一谈。 4、下列句子中没有语病的一项是( ) A.我们班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 B.自从上了初中后,使我学习起来更加积极了。 C.一个人是否拥有健康的体魄,关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。 D.“珍爱生命,远离毒品”校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。 5、对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是( ) A.“阿爷无大儿,木兰无长兄。”(对偶,突出了木兰的忧虑) B.“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”(设问,突出了识别的困难) C.“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”(排比,写出了操办的急切,渲染了紧张气氛,同时又显得井然有序) D.“旦辞爷娘去,暮宿黄河边。”(对偶,突出战事紧急) 6、下列语句排序正确的一项是( ) ①没有人能够忘记她。 ②在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。 ③原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。 ④稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶…… ⑤河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。 ⑥秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。 A.②⑤③⑥④① B.①②⑤③⑥④ C.②⑤⑥③④① D.①②⑥③④⑤ 7、古诗文默写。 (1)遥怜故园菊,____________________________。(岑参《行军九日思长安故园》) (2)____________________________,一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》) (3)当有远方的朋友到来时,我们常用《〈论语〉十二章》中的“________________,______________”来表达喜悦的心情。 (4)《观沧海》一诗中,描写草木繁盛的诗句是:______________,_______________。 二、文言文阅读。(15分) 王右军①年减②十岁时,大将军③甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾,钱凤④入,屏⑤人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰⑥眠。敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾从⑦横信其实孰眠于是得全。 (选自《世说新语》) (注释)①王右军:王羲之。②减:不足。③大将军:王敦。④钱凤:人名,字世仪。⑤屏:通“摒”,让手下退出。⑥孰:熟。⑦从:纵。 1.解释加点词语。 ①甚爱之: ②右军犹未起: ③诈孰眠: ④相与大惊: 2.文章划线句没有标点符号,请在需要加标点的地方用“/”标出来(共两处)。 乃 见 吐 唾 从 横 信 其 实 孰 眠 于 是 得 全 3.把下面句子翻译成白话文。 须臾,钱凤入,屏人论事,都忘右军在帐中。 4.文中大将军和钱凤为什么“不得不除之”?用自己的话回答。 5.结合具体内容,说说王右军是一个怎样的孩子? 三、现代文阅读。(30分) 1、对一只蝴蝶的关怀 李汉荣 ①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。 ④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会,岂不是大沙漠?那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的,莫不是人性和人心的沙尘暴? ⑤那两个可爱的孩子,他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱,是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱,他们没有别的动机,爱在爱中满足了。不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。 (选自《读者》,有删改) 1.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言进行概括。 ①________ →②_______ →③________ 2.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用? 3.文章第④段主要运用了什么表达方式?有什么作用? 4.文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么?请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。 5.读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容,给了你怎样的启示? 2、那年花开 钱海燕 ⑴夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 ⑵初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。我高兴极了,写得更起劲。有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。 ⑶“这么闲啊?”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。 ⑷“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的? ? ”我吞吞吐吐地说。 ⑸“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!”徐老师显得非常失望。 ⑹“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。”我小心翼翼地说。 ⑺徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。 ⑻谁知他看完后,对我说道:“文笔很不错嘛!不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。我倒是很愿意做你的第一个读者。”他顿了顿,接着说道:“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。 ⑼在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。 ⑽“喝杯茶吧。” 徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊,给你讲个故事。”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。 ⑾ “在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。 ⑿ “建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。” ⒀ “这太神奇了!”我不由得惊叹道。 ⒁ “是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。” ⒂听了徐老师 的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来。 ⒃B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂! (选自《中学生阅读》2016年第 2期 有删改) 1.结合语境,品读下面的两个句子,分析加点词语的表达效果。 (1)“……都是在作业做完了以后再写的……”我吞吞吐吐地说。 ______________________________________________________ (2)徐老师知道后,竟然一反常态,在办公室里转起圈来…… ____________________________________________________ 2.请从 AB两句中任选一句,从人物描写或修辞的角度,作简要赏析。 A徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。 B在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂! 3.文中的徐老师是个怎样的人?请结合文段内容作简要分析。 4.文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意?说说你的理解。 四、写作题(40分) “晒”已经成为十分流行的网络用语,“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片,与人分享真挚的情谊;晒一件自己的作品,与人分享个性的美丽;晒一本书,一首歌、一份心情.......同学们,你想“晒”点儿什么呢? 请以:“晒出我的_________”为题目,写一篇文章。 要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)字数不少于600字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 参考答案: 一 D C B C B A (1)应傍战场开 (2)不知何处吹芦管 (3)有朋自远方来 不亦乐乎 (4)树木丛生 百草丰茂 二 1. ①很;非常。②仍然。③假装。④互相。 2. 乃 见 吐 唾 从 横 /信 其 实 孰 眠 /于 是 得 全 3. 一会儿,钱凤进来了。大将军把左右都摒退了,二人商量事情,都忘了王右军还在帐篷里。 4. 他们认为王右军听到了自己商量的机密,为了不泄露,必须把他杀了。 5. 他是一个非常聪明,而且懂得忍辱负重的孩子。在遇到危机的时候,能立刻想到自保的方法,并能承受别人的侮辱,来保存自己。 三 【答案】 1. 用柳条营救花蝴蝶 帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 搭建“避难所”保护蝴蝶 2.动作描写和心理描写;作用:表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。 3.议论;作用:赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真,揭露了美好的人性日益流失的社会现状,升华了文章的主题。 4.“大沙漠”指的是丧失美好人性,自私、冷漠的人群和社会;“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性,自私、冷漠的行为。(意思相近即可)事例:如公交车上没有人给老人、孕妇让座;老人摔倒在地无人搀扶…… 5.示例:关爱弱小的生命,爱护生存环境,与大自然和谐相处;在与人相处的过程中,多一点关爱,少一点淡漠,多一点善良,少一点算计。 【答案】 1.(1)“吞吞吐吐”的意思是说话有顾虑,想说又不敢说。这个词语写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安的心理。(2)“一反常态”的意思是突然改变了平时的状态。这个词语写出了徐老师得知“我”中考作文得满分后行为的巨大反差,突出了徐老师内心的喜悦和兴奋。 2.示例 A句用动作描写和神态描写的方法,表现徐老师看“我”小说时的专注和耐心,以及对“我”写的小说的欣赏和认可。B句用拟人的修辞手法,生动形象地写出了“我”收获成功之后的喜悦心情。 3.是个赏识学生、鼓励学生个性发展的好老师;始终关注学生成长、有教育智慧的好老师。 4.用故事深入浅出地说明失败可以转化为成功的道理,鼓励和开导“我”将挫折转化为成功的动力。 四 9 / 9- 配套讲稿:
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