西师大版六年级下册语文18神奇的丝瓜.pptx

大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？谁能用一个词概括一下自己见到过的丝瓜。18 18 神奇的丝瓜神奇的丝瓜第二课时第一课时西师大版 语文 六年级 下册我会写我会写笆笆杞杞凸凸第一课时朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍杞杞笆笆凸凸左右左右 结构结构上下上下 结构结构独体独体 结构结构生字归类生字归类杞q 形声字。从木,己声。本义:木名,枸杞木字旁。易写错易写错凸o凹t凹进去 凹陷 凸出易混字易混字 汉字的演变b小篆隶书笆篱笆识字游戏识字游戏楷书q甲骨文金文杞枸杞楷书t小篆凸凹凸不平隶书楷书装上这些管道，远处的水就能输送到我们跟前了。词语解释词语解释输送：输送：运送。运送。本课用来写本课用来写藤为丝瓜输送养分。藤为丝瓜输送养分。春天到了，小草都充满了生机。生机：生机：1.1.生存的机会生存的机会 2 2.生命的活力。生命的活力。本课本课用来写叶子的生长状用来写叶子的生长状态。态。第 1 段：交代了丝瓜生长的地点。第 2 段：“这增加了我的兴趣”，表明我对丝瓜的认识的细微变化，但“顺便”仍然说明丝瓜在“我”的眼里是极其普通的。第 34 段：“我”对丝瓜的认识发生了较大的变化。自由朗读课文，将文章内容按段落总结：整体感知整体感知第 58 段：这是全文的重点，具体写了丝瓜的神奇。第 9 段：“百思不得其解”：百般思索也无法理解。第 1011 段：“我”的想象，与丝瓜性格的描写。一一、看看拼音，写词语。拼音，写词语。l ba q rn yu tin o t（）（）（）篱 笆杞 人 忧 天凹 凸课堂演练课堂演练二、找出错别字并改正。二、找出错别字并改正。磨肩接踵（）（）危锋兀立（）（）玲珑惕透（）（）赞叹不以（）（）摩 磨 锋 峰 惕 剔 以 已 字词听写字词听写 上节课，我们一同感受了丝瓜的神奇，下面请同学们来说一说丝瓜的神奇之处是什么?丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长;能给处在有力地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他门疯狂的长;能让悬垂的瓜平神躺下。面对丝瓜生长过程中神奇的的变化，作者的心灵感受又是怎样的呢?第二课时 本文中的丝瓜究竟神神奇奇在什么地方？试用文中的原句回答。互动课堂互动课堂1、过了不久，丝瓜竟竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。2、以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟竟从一楼爬上了三楼。3、这样细的一根秧竟竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。秧秧之神奇之神奇 读了这些句子，我们发现每句话都有一个“”字，“竟”的意思是意想不到意想不到。作者意想不到的是什么呢？竟竟1、随意种下的丝瓜居然长的日益茁壮。2、瓜秧很细，居然能够从一楼长到三楼。3、瓜秧很细，却能在一夜间输送水分和养料给叶子，让叶子又肥又绿。意想不到的是意想不到的是意想不到的是意想不到的是1、过了不久，丝瓜竟竟然长了出来，而且日益茁壮、长大。2、以后，每天看丝瓜，它总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟竟从一楼爬上了三楼。3、这样细的一根秧竟竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。带着惊讶惊讶的语气读一读 最初长出的一条 三楼窗外的两条 二三楼之间的一条 文中作者重点写了几条丝瓜？1、每条丝瓜的神奇表现在哪里？找出相关语句。2、思考丝瓜为什么如此神奇？将自己的感悟写在旁边，并互相交流。1、最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。2、两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。3、等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。瓜之神奇瓜之神奇 最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。因为它的重量把瓜秧坠下来，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆，很有可能经不住这份重量，从楼上坠下来，落到地上，这样丝瓜就会枯萎死去。讨论：讨论：这条丝瓜为什么停止生长？这条丝瓜仿佛知道自己继续生长的命运，于是赶紧停止了生长，这让你感悟到了什么？神神奇奇带着惊讶、赞叹惊讶、赞叹读一读这句话让无法承担重量的瓜停止生长有思想有思想三楼窗外的两条 两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。(这两个丝瓜知道自己重，瓜秧承受不了，就自己主动变弯，把躯体放在窗台上)给处于有利地形的大瓜找到承担重量的地方有思想，会考虑问题，懂得适应坏境。讨论：讨论：“弯了”“把躯体放在”说明了什么？二三楼之间的一条 等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。（这个丝瓜为了让自己活下去，会自己想办法解决周围的一切困难危险）让悬垂的瓜平身躺下有了行动讨论：讨论：丝瓜原来是怎样生长的？现在这个样子的改变是人为的吗？平着身子躺那儿一般是指人在一种什么样的心情下做的？答案：丝瓜居然能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给它们特殊待遇，让它们疯狂地长；能让悬垂的瓜平身躺下。似乎丝瓜是有“思想”的，不愧为“神奇的丝瓜”。默读课文，说说丝瓜的神奇之处。本课文没有太多的语句写丝瓜的神奇，对丝瓜的这种神奇是通过作者的担心一步步引出来的。请同学们快速朗读5-8段，想想文中几次写到作者的担心？他分别担心什么？瓜越长越大，重量当然也随之增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真替它担心。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承受得了呢?我又担心起来。在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病。思考：杞人忧天杞人忧天杞人忧天杞人忧天1.作者担心的事情发生了吗？那么三次担心用作者自己的话来说，那就是2.作者为什么要写出自己的担心？这是一张 衬托衬托 的手法，用自己的担心反衬出丝瓜的神奇。（没有）默读最后两个自然，思考：丝瓜真的有思想吗？之后小组讨论。丝瓜表现出来的神奇，其实是他们生存的一种本能，是作者在丝瓜身上感悟到的一种人生态度。作者用神奇的丝瓜来表现怡然、泰然、悠然、坦然的人生态度，这种表现手法叫托物言志。结构梳理结构梳理神奇的丝瓜神奇：会思考，能思考问题，会行动人生态度：怡然、泰然、悠然、坦然细致观察 生动描写真情实感 托物言志主题概括主题概括 这篇课文通过描写 ，赞美了丝瓜的_表达了作者在丝瓜身上感悟到 _ _。丝瓜的生长坦然面对困难的人生态度神奇的生长方式 2006年感动中国人物季羡林智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。颁奖词拓展延伸拓展延伸 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著，其著作已汇编成24卷的季羡林文集，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗罗摩衍那，又完成了牛棚杂忆一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。一一、选词填空选词填空。神奇 神秘（1）我觉得这丝瓜简直太（）了。（2）今年春节晚会将有一个（）人物出现。神奇神秘课堂演练课堂演练 开辟 开拓（3）今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，（）出一个一丈见方的小花园。（4）当今时代我们中国商人应该积极（）海外市场。开辟开拓二二、写出下列画线词语的近义词与反义词写出下列画线词语的近义词与反义词。（1）今年春天，我在竹篱笆下随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。近 义 词（）反义词（）（2）过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮，长大。这增加了我的兴趣。近 义 词（）反义词（）随手谨慎增添减少三三、按要求写句子按要求写句子。（1）丝瓜的藤很细，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。比喻句：_丝瓜的藤很细，像鱼线一样，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。（2）有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。缩句：_黄花变成瓜。（3）那一根细藤怎么能承担得住呢？陈述句：_那一根细藤不能承担得住。