七年级语文上册1春新人教版.pptx

语文人教版七年级语文人教版七年级第一单元第一单元1 1春春名名 师师 导导 学学 1.背景解读背景解读 1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“早春野景”则使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。春描写并讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它同时更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。2.内容梳理内容梳理这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。全文可分为三部分。第一部分（1）：盼春，表达出盼望春天的急切心情。第二部分（27）：绘春，描绘了春天的五幅画面春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。第三部分（810）：赞（颂）春，运用三段比喻句表现了春天的新生、娇美和活力，形象地表现了春天的成长过程。既是对五幅画面含义的概括,同时点明了全文的中心思想。名名 师师 导导 练练阅读阅读小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(节选自春)5.选文描绘了春的四幅图画，依次是：_、_、_、_。6.语句赏析。（1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中“偷偷地”和“钻”分别好在哪里？“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末？春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图_“偷偷地偷偷地”表现出在不经意间，春草已恍然而出的情景和表现出在不经意间，春草已恍然而出的情景和作者突然发现小草的惊喜；作者突然发现小草的惊喜；“钻钻”写出了小草破土而出写出了小草破土而出的劲头和充满生命活力的特点。的劲头和充满生命活力的特点。“嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”提提出来，放到句尾，突出了小草又嫩又绿的特点，同时这出来，放到句尾，突出了小草又嫩又绿的特点，同时这样写也使句子变得生动活泼，富有生气。样写也使句子变得生动活泼，富有生气。（2）“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句用了哪些修辞手法？有何作用？“斜”“笼”等词妙在何处？_排比和比喻，生动形象地写出了春雨细密轻盈的特点。排比和比喻，生动形象地写出了春雨细密轻盈的特点。“斜斜”写出春雨轻盈的姿态，明写春雨，暗写春风；一写出春雨轻盈的姿态，明写春雨，暗写春风；一个个“笼笼”字准确地写出这层薄烟的情状。字准确地写出这层薄烟的情状。7.选文第段从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动。按下面的要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处。（每处至少写两个词语）（1）触觉方面：_。（2）嗅觉方面：_。（3）听觉方面：_。（4）视觉方面：_。吹面、抚摸吹面、抚摸泥土的气息、青草味儿、花的香泥土的气息、青草味儿、花的香 清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、清脆的喉咙、宛转的曲子、应和、嘹亮地响嘹亮地响鸟儿、牛、牧童、短笛鸟儿、牛、牧童、短笛8.选文第段写出了春花的什么特点？按什么顺序来写的？写“蜜蜂”“蝴蝶”有何目的？_春花的特点：花朵多，花色艳，花味甜。按照从高到低春花的特点：花朵多，花色艳，花味甜。按照从高到低的空间顺序写的。从侧面衬托出春花的艳丽、香甜、繁的空间顺序写的。从侧面衬托出春花的艳丽、香甜、繁多的特点，使画面有声有色，有动有静，呈现出一片热多的特点，使画面有声有色，有动有静，呈现出一片热闹的景象。闹的景象。9.下列说法有误的一项是()A.第段写春草，但却写了人的动作行为，实际上是把春草拟人化了，突出了春草的嫩绿可爱。B.第段中“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”是虚写，能让人憧憬果实的甜美。C.第段中“卖弄”原来的意思是炫耀，含有贬义，这里贬词褒用，生动地描写出鸟鸣的清脆悦耳，十分传神。D.第段依次描写了春雨、树叶、小草、灯光、雨中行人、农人、草屋，作者描写春雨和春雨中的景物，由小到大，由远而近，层次清晰，妙趣盎然。D