三年级下册部编我变成了一棵树教学.pptx

烛光里的妈妈烛光里的妈妈点点击文字文字听音听音乐17 17 我变成了一棵树我变成了一棵树 顾鹰顾鹰，儿童文学作家。，儿童文学作家。主要作品主要作品：代表作品有：代表作品有阁楼上的熊皮阁楼上的熊皮外套外套粉红色的漂流瓶粉红色的漂流瓶等。等。走进作者走进作者初读课文初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事己的话说说课文主要讲了一个什么故事？本文主要讲了本文主要讲了“我我”变成了一棵树变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。后只有母亲认识我的故事。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 小鳄鱼小鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零丁零丁零 巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 秘密秘密字词学习字词学习希希望望 痒痒痒的痒的 形状形状 小小鳄鳄鱼鱼 狐狸狐狸 丁零丁零丁零丁零 巧克力巧克力 香香肠肠 继续继续 糖糖醋醋 抬头抬头 秘秘密密yndn lnchncmx痒痒鳄鳄丁丁零零肠肠醋醋秘秘希希状状 狐狐 狸狸 丁丁 零零 巧巧左右结构左右结构上下结构上下结构 克克肠肠 继继 续续 抬抬 秘秘 密密独体字独体字结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：h狐狐左右左右左窄右宽。最后一笔捺伸展。左窄右宽。最后一笔捺伸展。犭犭结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：ln零零上下上下“雨雨”写得宜扁些；下部撇捺写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。伸展，托上盖下。词语解释词语解释A.A.丁零丁零 B.B.香喷喷香喷喷 C.C.奇怪奇怪 D.D.秘密秘密与他人或别的事物不同，比较奇异。（与他人或别的事物不同，比较奇异。（）形容铃声或小的金属物体的撞击声。（形容铃声或小的金属物体的撞击声。（）有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（）形容香气扑鼻（形容香气扑鼻（）C CA AD DB B形状形状_继续继续_奇怪奇怪_失望失望_形态形态连续连续怪异怪异绝望绝望容易容易_继续继续_秘密秘密_艰难艰难中止中止公开公开香喷喷香喷喷_臭烘烘臭烘烘理清文章层次，概括每层大意。理清文章层次，概括每层大意。第一部分（第一部分（14）：）：“我我”的愿望实现了，的愿望实现了，变成了一颗树。变成了一颗树。第二部分（第二部分（511）：）：“我我”变成了长满各种形变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。第三部分（第三部分（1223）：写小动物们认不出流）：写小动物们认不出流口水的口水的“我我”，而妈妈早就知道是，而妈妈早就知道是“我我”了。了。课文解读课文解读细读课文第一部分，说说妈细读课文第一部分，说说妈妈喊妈喊“我我”吃饭时，吃饭时，“我我”在干什么？表现了在干什么？表现了“我我”怎怎样的性格特点？样的性格特点？我真希望变成一棵我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。的时候叫你吃饭了。心理活动描写心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。使文章显得童趣盎然，引人入胜。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。冒冒思考：思考：“冒冒”字用的好吗？可用字用的好吗？可用“长长”字代字代替吗？替吗？“冒冒”说明树枝出来的很快，很突然。说明树枝出来的很快，很突然。“长长”其速度赶不上其速度赶不上“冒冒”字，不能突出故字，不能突出故事的神奇，所以不换把事的神奇，所以不换把“冒冒”换成换成“长长”。读课文第二部分，说一说读课文第二部分，说一说“我我”变成一棵树变成一棵树后发生哪些事？后发生哪些事？我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的的、椭圆形的、菱形的风一吹，它们就风一吹，它们就在枝头跳起了舞。在枝头跳起了舞。拟人，赋予鸟窝人的情拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！感，充满趣味的想象！长出各种鸟窝长出各种鸟窝跳起了舞跳起了舞 我会请小兔、小刺我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以面，如果你喜欢也可以住进来。住进来。“我我”让所有的小动物都住在树上，说明让所有的小动物都住在树上，说明“我我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。喜欢小动物，很有爱心的孩子。请小动物居住请小动物居住 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。妈妈住进鸟窝妈妈住进鸟窝思考：为什么思考：为什么“我我”会有点会有点“高兴高兴”，又有，又有些些“失望失望”？我有点儿高兴，又我有点儿高兴，又有些失望。有些失望。“高兴高兴”是因为是因为“我我”变成了一棵树，居变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明然连妈妈都没有认出来，说明“我我”魔法很高，魔法很高，“我我”得意。得意。“失望失望”是因为那么爱是因为那么爱“我我”的妈妈连自己的妈妈连自己的孩子都认不出，的孩子都认不出，“我我”有些难过，这时有些难过，这时“我我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。失望。读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？了什么事情？妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些她把这些好吃的好吃的分给小动物们分给小动物们。他们一起在我的乌窝里。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。津津有味地吃了起来。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。背背背背bi（）bi（）背负背负肩背肩背 “咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。互相望了一眼，又继续吃起来。思考：此时思考：此时“我我”的心情如何？的心情如何？“我我”的肚子饿得的肚子饿得“咕噜噜咕噜噜”叫而没有叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。被小动物们发现，心里很失望，很着急。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越响我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜菜开始开始妈妈喊我吃饭，妈妈喊我吃饭，我却想玩我却想玩现在现在后悔变成了树而后悔变成了树而吃不到饭吃不到饭对比对比表现了表现了“我我”的的淘气顽皮淘气顽皮的性格特点。的性格特点。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。我的嘴巴里流出来的都不知道。变成了树真麻烦变成了树真麻烦思考：现在的思考：现在的“我我”为什么觉得变成树后很为什么觉得变成树后很麻烦呢？麻烦呢？因为因为“我我”变成树后，得不到妈妈与小变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。动物们的关注，也无法与他们交流。妈妈真的不知道妈妈真的不知道“我我”变成树了吗？变成树了吗？“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛眨了一下眼睛。妈妈早就知道这棵树是妈妈早就知道这棵树是“我我”变成的，变成的，其实妈妈一直都在关注着其实妈妈一直都在关注着“我我”。噢，最了解我的人到底还是妈妈。噢，最了解我的人到底还是妈妈。思考：这句话在文章中的作用是什么？你思考：这句话在文章中的作用是什么？你如何理解其含义？如何理解其含义？这句话点明了文章的中心，世界上最这句话点明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，了解孩子的人永远是母亲。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。每一个孩子都是不会被错认的天使。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：问句结尾有什么好处？思考：问句结尾有什么好处？问句结尾，能引发问句结尾，能引发读者的思考，使文章韵读者的思考，使文章韵味无穷。味无穷。我我变变成成了了一一棵棵树树板书设计板书设计“我我”变成了一棵树变成了一棵树妈妈住进妈妈住进“我我”的鸟窝的鸟窝妈妈认出妈妈认出“我我”母爱伟大母爱伟大 这篇童话记叙了这篇童话记叙了“我我”变成一变成一棵树的感受，表现了母亲永远是最棵树的感受，表现了母亲永远是最了解自己孩子的人，了解自己孩子的人，赞美了母爱的赞美了母爱的温馨和美好温馨和美好。主旨概括主旨概括 无论我们走多远，都走不出母亲的视线，无论我们走多远，都走不出母亲的视线，因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！因为母亲的心总是伴随着自己的孩子前行！我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，我们要好好珍惜这伟大的母爱，学会感恩，学会报答。学会报答。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸骄骄傲傲的的大大树树课后作业课后作业1.1.朗读课文，会认会写课文中的生字词。朗读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.展开你的想象，围绕展开你的想象，围绕“我想变成我想变成_”，写一段话。，写一段话。