六年级家长会班主任发言稿.pptx
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1、六年级(六年级(2 2)班)班 2017 2017 年年 11 11月月 好习惯 好人生各位家长好:各位家长好:很高兴因为孩子,我们走很高兴因为孩子,我们走到了一起,感谢你们在百到了一起,感谢你们在百 忙中抽时间参加这个会议!忙中抽时间参加这个会议!班主任发言提纲:班主任发言提纲:1.班级基本情况介绍。班级基本情况介绍。2.期中成绩汇报。期中成绩汇报。3.学生学生中存在的问题。中存在的问题。4.家长怎样配合学校教育。家长怎样配合学校教育。一、班级基本情况介绍:一、班级基本情况介绍:本班共有学生本班共有学生 39 人,其中女人,其中女生生 15 人,男生人,男生 24 人。从各方面情人。从各方面
2、情况来看,总体是不错的,班级学习况来看,总体是不错的,班级学习气氛较浓厚,学生集体荣誉感强。气氛较浓厚,学生集体荣誉感强。在良好的纪律保证下我们班级教育在良好的纪律保证下我们班级教育教学秩序井然,同学之间、师生之教学秩序井然,同学之间、师生之间关系融洽,学生生活、学习等各间关系融洽,学生生活、学习等各方面都在不断进步。方面都在不断进步。四门功课四门功课85分以上的分以上的表扬表扬1.上课发言特别积极的同学:上课发言特别积极的同学:表扬表扬 2.遵守课堂纪律,听课习惯遵守课堂纪律,听课习惯好的同学有:好的同学有:表扬表扬 3.作业态度一贯认真,书写作业态度一贯认真,书写工整的同学有:工整的同学有
3、:表扬表扬参加学校活动积极,热心集体事务,参加学校活动积极,热心集体事务,贡献较大的同学有:贡献较大的同学有:表扬表扬本期学习表现进步较大的同学:本期学习表现进步较大的同学:三、学习中存在的主要问题:三、学习中存在的主要问题:1.不愿花时间去多读多理解题目的意思。不愿花时间去多读多理解题目的意思。2.阅读理解能力有待提高。阅读理解能力有待提高。3.写作文表达不清楚,写作文表达不清楚,语言积累少,缺语言积累少,缺乏想象力。乏想象力。4.课堂发言不积极。课堂发言不积极。5.语言的组织表达能力不强。语言的组织表达能力不强。6.听课不够专心。听课不够专心。听说读写每个方面都要加强训练。听说读写每个方面
4、都要加强训练。学习习惯不好导致的问题:学习习惯不好导致的问题:1.一部分孩子对学习兴趣不大,一部分孩子对学习兴趣不大,自制力较差,听讲不专心,作业自制力较差,听讲不专心,作业做得慢而且拖拉,家庭作业时常做得慢而且拖拉,家庭作业时常完不成,再加上家长可能工作比完不成,再加上家长可能工作比较忙,对孩子管的较少,所以学较忙,对孩子管的较少,所以学习比较差。习比较差。2.有的孩子有些小聪明,接有的孩子有些小聪明,接受能力比较快,但是缺乏自制力,受能力比较快,但是缺乏自制力,上课爱做小动作、插嘴上课爱做小动作、插嘴、讲、讲话,因话,因此对学习有些影响,这部分孩子的此对学习有些影响,这部分孩子的学习成绩一
5、般,常会出现一些粗心学习成绩一般,常会出现一些粗心大意的毛病。大意的毛病。其他方面的问题:其他方面的问题:1.有放学后有打游戏的现象。有放学后有打游戏的现象。2.有一边写作业一边看电视的现象。有一边写作业一边看电视的现象。3.有带零食来学校吃的现象。有带零食来学校吃的现象。4.有课间和同学开玩笑推推搡搡聊有课间和同学开玩笑推推搡搡聊天打闹的现象。天打闹的现象。5.纪律观念差,上课、集会,早纪律观念差,上课、集会,早读,午读,做眼操,课间操时说读,午读,做眼操,课间操时说话比较严重。话比较严重。6.有在家玩手机聊有在家玩手机聊QQ聊微信的聊微信的现象。现象。7.有放学后在校内外逗留不回家有放学后
6、在校内外逗留不回家的现象。的现象。四四.家长怎样配合教育家长怎样配合教育.密切关注孩子的行为,主密切关注孩子的行为,主动和老师交流,防微杜渐,动和老师交流,防微杜渐,及时教育,培养孩子的好习及时教育,培养孩子的好习惯。惯。培养孩子培养孩子专心听课的习惯。专心听课的习惯。培养孩子培养孩子独立完成作业的习惯。独立完成作业的习惯。培养孩子培养孩子积极思考的习惯。积极思考的习惯。培养孩子培养孩子阅读自学的习惯。阅读自学的习惯。培养孩子培养孩子敢于攻关破难的习惯敢于攻关破难的习惯。培养孩子培养孩子在规定时间内学习的在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭。习惯,力戒拖延和磨蹭。培养孩子培养孩子不懂就问的好
7、习惯。不懂就问的好习惯。培养孩子培养孩子养成做完作业细心检养成做完作业细心检查的习惯。查的习惯。培养孩子培养孩子养成复习旧课和预习养成复习旧课和预习新课的习惯。新课的习惯。教育中最重要的两个字教育中最重要的两个字习惯习惯好习惯好习惯 好人生好人生脾气不好的父母多看看,脾气不好的父母多看看,对孩子有好处!对孩子有好处!一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。错误做法:训孩子:错误做法:训孩子:“你怎么这么你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。笨?连个杯子都拿不住。”更有甚更有甚者顺手给孩子一巴掌。者顺手给孩子一巴掌。结果:大人和孩子都很生气,事情结果:大人和孩子都很生气,事情一
8、团糟,孩子学会通过发脾气、打一团糟,孩子学会通过发脾气、打人解决问题。人解决问题。正确做法:安慰孩子:正确做法:安慰孩子:“孩子,没孩子,没事,我知道你不是故意的,下次注事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?意啊。你把桌子擦干净好吗?”结果:孩子得到的谅解,马上向大结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。孩子学会宽容。二、孩子考试不及格。二、孩子考试不及格。错误做法:训孩子:错误做法:训孩子:“你看你,考这你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气
9、人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。更有甚者使劲踢孩子几脚。结果:孩子心情坏到了极点,心里想:结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。怎么学也学不好。”正确做法正确做法:安慰孩子:安慰孩子:“孩子,我孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。定会有进步。”
10、结果:孩子认真地找原因去了,心结果:孩子认真地找原因去了,心里想:里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。的期望,我一定行。”三、孩子写作业磨,该睡觉了,作业三、孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。没写完。错误做法:训孩子:错误做法:训孩子:“你气死我了,你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。行,快点写!我看着你。”结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,心里想:心里想:“写不完有我妈呢。写不完有我妈呢。”正确做法:严肃地、平静地对孩子正确做法:严肃地、平静地对孩子说:说:
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