专题9正确运用常见的修辞方法.pptx
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1、高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文目标目标正确运用常见的修辞方法。正确运用常见的修辞方法。重点重点1.常见的八种修辞方法。常见的八种修辞方法。2与仿写、图文、扩写综合考查。与仿写、图文、扩写综合考查。题型题型主观题型。主观题型。学学时时2高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文从近几年的高考命题来看,高考对该考点单独考查的可能性较小,从近几年的高考命题来看,高考对该考点单独考查的可能性较小,几乎都是与扩展语句、压缩语段、仿用
2、句式、图文转换等各种类型的题几乎都是与扩展语句、压缩语段、仿用句式、图文转换等各种类型的题目结合在一起进行考查的:目结合在一起进行考查的:8181高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(一一)修辞方法仿用句式修辞方法仿用句式例例1(2010年年高高考考全全国国卷卷)仿仿照照下下面面的的示示例例,自自选选话话题题,另另写写三三句句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。谦谦恭恭是是一一种种圆圆润润而而不不腻腻耳耳的的音音响响;谦谦恭恭是是一一种种甘甘甜甜而而不不燥燥舌舌的的美美味;谦恭是一种明亮而不刺眼的
3、光辉。味;谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。答:答:_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】本本题题考考查查考考生生正正确确运运用用常常见见的的修修辞辞方方法法和和仿仿用用句句式式的的能能力力。考考生生在在解解题题时时须须要要注注意意的的是是,本本题题明明确确要要求求使使用用比比喻喻的的修修辞辞方方法法,且且本本题题的的示示例例是是一一个个排排比比句句。所所以以,仿仿写写时时就就要要恰恰当当运运用用比比喻喻和和排排比比两两种种修修辞辞方方法法。另另外外,“仿仿用用句句式式”集集思思维维训训练练和和语语言言训训练练于于一一体体,它它限限定定了了
4、考考生生的的思思维维方方向向,促促使使考考生生在在一一定定范范围围内内针针对对某某些些对对象象、某某种种场场合合去去回回忆忆、筛筛选选日日常常生生活活中中的的知知识识积积累累,依依照照一一定定的的要要求求炼炼字字造造句句。仿仿写写的的语语句句既既要要符符合合语语法法规规定定,又又要要工工于于修修辞辞。仿仿用用句句式式要要注注意意以以下下几几点点:句式一致;句式一致;修辞恰当;修辞恰当;格调高雅。格调高雅。【答答案案】廉廉洁洁是是一一种种博博大大而而不不苍苍白白的的智智慧慧;廉廉洁洁是是一一种种包包容容而而不纵容的高尚;廉洁是一种绚丽而不张扬的光芒。不纵容的高尚;廉洁是一种绚丽而不张扬的光芒。高
5、三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(二二)修辞方法扩展语句修辞方法扩展语句例例2根根据据以以下下两两种种情情境境,以以“微微笑笑”为为重重点点,分分别别运运用用比比喻喻的的修修辞方法,扩展成不少于辞方法,扩展成不少于30个字的语段。个字的语段。(1)情境一:课堂上老师微笑情境一:课堂上老师微笑_(2)情境二:病房里护士微笑情境二:病房里护士微笑_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】本本题题考考查查考考生生正正确确运运用用常常见见的的修修辞辞方方法法和和扩扩展展语语句句的的能能力力。考考生生解
6、解答答这这道道题题,首首先先须须要要根根据据不不同同的的情情境境特特点点,确确定定所所要要表表达达的主旨,然后再运用比喻的修辞方法来进行描写。的主旨,然后再运用比喻的修辞方法来进行描写。【答答案案】示示例例:(1)课课堂堂上上,老老师师的的微微笑笑像像温温暖暖的的春春风风,吹吹散散了了我心头自卑的阴影,使我扬起生活和学习的风帆。我心头自卑的阴影,使我扬起生活和学习的风帆。(2)病病房房里里,护护士士浅浅浅浅的的微微笑笑像像一一支支悠悠扬扬的的乐乐曲曲,拨拨动动了了我我曾曾一一度度低沉、苦闷的心弦,让我感觉阳光真好、生活真好。低沉、苦闷的心弦,让我感觉阳光真好、生活真好。高三总复习高三总复习高三
7、总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(三三)修辞方法图文转换修辞方法图文转换例例3请请用用简简洁洁的的文文字字写写出出下下图图的的画画面面构构成成及及其其寓寓意意,至至少少使使用用一一种修辞方法。种修辞方法。(不少于不少于100个字个字)国家节水标志国家节水标志答:答:_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】本本题题考考查查考考生生正正确确运运用用常常见见的的修修辞辞方方法法和和图图文文转转换换的的能能力力。考考生生解解答答此此题题,首首先先应应从从“国国家家节节水水标标志志”这这几几个个字字入入手手,整整体体把把握
8、握画画面面的的构构成成,然然后后分分析析其其寓寓意意。此此外外,还还要要注注意意“至至少少使使用用一一种种修修辞方法辞方法”的要求。的要求。【答答案案】示示例例:国国家家节节水水标标志志是是由由水水滴滴、人人手手和和地地球球构构成成的的。圆圆形形代代表表地地球球,象象征征节节约约用用水水是是人人类类保保护护地地球球生生态态环环境境的的重重要要措措施施。标标志志留留白白部部分分像像一一只只手手托托起起一一滴滴水水,手手是是拼拼音音字字母母JS的的变变形形,寓寓意意节节水水,表表示示节节水水需需要要公公众众参参与与,鼓鼓励励人人们们从从自自身身做做起起,人人人人动动手手节节约约每每一一滴滴水水;手
9、又像蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。手又像蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(四四)修辞方法诗文阅读修辞方法诗文阅读诗诗文文中中经经常常运运用用修修辞辞手手法法以以更更好好地地表表情情达达意意,命命题题人人则则会会要要求求考考生生分分析析其其作作用用或或表表达达效效果果,以以考考查查考考生生对对作作者者思思想想感感情情、行行文文思思路路的的理理解把握程度。解把握程度。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文例例4阅读下面这首元散曲,然后回答问题。阅读下面这首元散曲,然后回答问题
10、。【双调双调】雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令吴西逸吴西逸春春花花闻闻杜杜鹃鹃,秋秋月月看看归归雁雁。人人情情薄薄似似云云,风风景景疾疾如如箭箭。留留下下买买花花钱钱,趱趱入入种种桑桑园园。茅茅苫苫三三间间厦厦,秧秧肥肥数数顷顷田田。床床边边,放放一一册册冷冷淡淡渊渊明明传;窗前,钞几联清新杜甫篇。传;窗前,钞几联清新杜甫篇。【注注】吴吴西西逸逸:生生平平不不详详,曾曾当当过过小小官官,终终看看破破红红尘尘归归隐隐。此曲为归隐前后所作。此曲为归隐前后所作。趱:赶快。趱:赶快。苫:用草覆盖。苫:用草覆盖。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文这首元散曲
11、主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。这首元散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。答:答:_高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文【解解析析】开开头头两两句句是是说说,春春暖暖花花开开不不久久,杜杜鹃鹃鸟鸟就就来来送送春春了了。秋秋月月正正好好时时,飞飞燕燕却却要要回回去去了了。这这一一联联形形容容大大好好时时光光之之短短促促。动动词词“闻闻”“”“看看”,反反映映作作者者的的触触景景伤伤情情。第第三三、四四句句写写人人情情世世态态变变化化之之快快,令令人人不不可可捉捉摸摸。前前四四句句,概概括括地地写写了了岁岁月月流流逝逝,人人生生无无常常,人人情情冷
12、冷暖暖,世世事事沧沧桑桑,集集中中地地表表达达了了作作者者的的内内心心苦苦闷闷,也也隐隐约约地地反反映映了了作作者者对对元元代代不不合合理理社社会会的的不不满满情情绪绪。同同时时,也也为为后后面面正正面面描描写写归归隐隐提提供供了了依依据据,作作了了有有力力的的铺铺垫垫。紧紧接接着着主主要要是是歌歌颂颂村村居居生生活活,极极力力渲渲染染归归隐隐的的乐乐趣趣。不不再再付付出出买买花花的的钱钱,赶赶紧紧走走入入种种着着桑桑树树的的田田园园。住住的的是是茅茅草草盖盖顶顶的的三三间间大大屋屋,吃吃的的是是数数顷顷肥肥沃沃田田里里长长出出来来的的粮粮食食。床床边边放放着着书书,悠悠闲闲地地躺躺在在床床上
13、上读读其其中中表表达达了了作作者者对对陶陶渊渊明明、杜杜甫甫的的仰仰慕慕之之情情,流流露露出出作作者者处处于于异异族族统治下不得已退居田园的痛苦心理。统治下不得已退居田园的痛苦心理。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文元元代代散散曲曲中中,“叹叹世世”这这一一主主题题,往往往往包包含含着着感感叹叹人人生生和和赞赞美美归归隐隐两两个个内内容容。此此曲曲正正是是如如此此。在在前前四四句句中中,重重点点是是写写人人生生短短暂暂、世世途途崎崎岖岖,其其表表现现手手法法是是赋赋中中有有比比。一一、二二句句借借物物起起兴兴,直直陈陈其其事事,看看似似写写景景,
14、实实则则在在于于暗暗喻喻。三三、四四句句用用的的是是明明喻喻,以以自自然然之之物物作作比比,形形象象鲜鲜明明。另另外外,这这首首曲曲子子全全部部是是对对偶偶句句,却却衔衔接接紧紧密密,转转换换自自然然,并并不不显显得得生生硬硬。除此之外,应该注意其中还运用了夸张,如把除此之外,应该注意其中还运用了夸张,如把“风景风景”比做比做“箭箭”。【答答案案】对对偶偶,如如“秋秋月月”句句对对“春春花花”句句;比比喻喻,如如将将“人人情情”比比做做“云云”,“风风景景”比比做做“箭箭”;夸夸张张,将将“风风景景”比比做做“箭箭”的同时又兼用了夸张的手法。的同时又兼用了夸张的手法。高三总复习高三总复习高三总
15、复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文考试大纲考试大纲规定的八种修辞方法例说规定的八种修辞方法例说一、比喻一、比喻1概念概念比比喻喻就就是是“打打比比方方”,即即两两种种不不同同性性质质的的事事物物,彼彼此此有有相相似似点点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2结构结构比比喻喻的的结结构构,一一般般由由三三部部分分组组成成,即即本本体体(被被比比喻喻的的事事物物、喻喻体体(作作比喻的事物比喻的事物)和比喻词和比喻词(比喻关系的标志性词语比喻关系的标志性词语)组成。组成。8282高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标
16、版课标版语文语文语文语文3构成比喻必须具备的条件构成比喻必须具备的条件(1)甲甲和和乙乙必必须须是是本本质质不不同同的的事事物物,否否则则不不能能构构成成比比喻喻。一一个个句句子子是是不不是是比比喻喻,不不能能单单看看有有没没有有喻喻词词,下下列列几几处处情情况况,虽虽有有喻喻词词,但但不不是是比喻。比喻。同类相比。例如:她的性格很像她母亲。同类相比。例如:她的性格很像她母亲。表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。表示猜度。例如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。表表示示想想象象。例例如如:每每当当看看到到这这条条红红领领巾巾,我我就就仿仿佛佛置置身身于于天天真真烂漫的少年时代。烂漫的少年时代
17、。表表示示举举例例的的引引词词。例例如如:社社会会主主义义的的中中国国,在在党党的的阳阳光光照照耀耀下下,涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。涌现出许多英雄人物,像雷锋、焦裕禄等。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文(2)甲乙之间必须有相似点。甲乙之间必须有相似点。如如下下文文“比比喻喻的的种种类类”所所列列举举事事例例,其其中中明明喻喻例例句句本本体体、喻喻体体相相似似点点为为“形形状状”,暗暗喻喻的的为为“形形态态”,借借喻喻的的为为“性性情情”,博博喻喻的的为为“步骤步骤”。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版
18、语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文5比喻的作用比喻的作用化化平平淡淡为为生生动动;化化深深奥奥为为浅浅显显;化化抽抽象象为为具具体体;化化冗冗长长为简洁。为简洁。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文二、借代二、借代1概念概念借借代代是是用用相相关关的的事事物物来来代代替替所所要要表表达达的的事事物物的的修修辞辞方方式式。这这
19、种种修修辞方式不直接说出要说的人或事物。辞方式不直接说出要说的人或事物。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3借代的作用借代的作用以简代繁;以简代繁;以实代虚;以实代虚;以奇代凡;以奇代凡;以事代情。以事代情。4运用借代的注意点运用借代的注意点必必须须抓抓住住事事物物的的最最典典型型特特征征,对对于于所所借借代代的的事事物物一一般般应应在在一一定定的的语言环境中有所交代。另外,借代的借体和本体事物不能同时出现。语言环境中有所交代。另外,借代的借体和本体事物不能同时出现
20、。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文三、比拟三、比拟1概念概念比比拟拟是是把把甲甲事事物物模模拟拟作作乙乙事事物物来来写写的的修修辞辞方方式式。包包括括把把物物当当作作人人来来写写(拟拟人人)、把把人人当当作作物物来来写写(拟拟物物)和和把把此此物物当当作作彼彼物物来来写写(拟拟物物)几几种种形形式式。事事实实上上,前前一一种种形形式式是是把把事事物物“人人化化”,后后两两种种形形式式则则是是把把人人“物物化化”或或“把甲物乙物化把甲物乙物化”。2种类种类(1)拟拟人人。例例如如:女女人人坐坐在在小小院院当当中中,手手指指上上缠缠绞绞着着柔柔滑滑
21、修修长长的的苇苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。(2)拟物。例如:指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。拟物。例如:指导员讲得真来劲儿,嘎子竖起耳朵听。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3比拟的作用比拟的作用色彩鲜明;色彩鲜明;描绘形象;描绘形象;表意丰富。表意丰富。4运用比拟的注意点运用比拟的注意点应注意事物本身的特征。应注意事物本身的特征。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文四、夸张四、夸张1概念概念夸夸张张是是为为达达到到某某种种表表达达需需要要,对对事
22、事物物的的形形象象、特特征征、作作用用、程程度度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。等方面着意扩大或缩小的修辞方式。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2种类种类夸张可分为三类,即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。夸张可分为三类,即扩大夸张、缩小夸张、超前夸张。(1)扩扩大大夸夸张张:故故意意把把客客观观事事物物说说得得“大大、多多、高高、强强、深深”的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。(2)缩缩小小夸夸张张:故故意意把把客客观观事事物物说说得得“小小、少少、低低、弱弱、浅浅”的的夸夸张张形形式式。例例如如:一一
23、个个浑浑身身黑黑色色的的人人,站站在在老老栓栓面面前前,眼眼光光正正像像两两把把刀,刺得老栓缩小了一半。刀,刺得老栓缩小了一半。(3)超超前前夸夸张张:在在时时间间上上把把后后出出现现的的事事物物提提前前一一步步的的夸夸张张形形式式。例例如如:农农民民们们都都说说:“看看见见这这样样鲜鲜绿绿的的苗苗,就就嗅嗅出出白白面面包包子子的的香香味味来来了了。”高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文3夸张的作用夸张的作用揭揭示示本本质质,给给人人以以启启示示;烘烘托托气气氛氛,增增强强感感染染力力;增增强强联联想,创造气氛。想,创造气氛。4运用夸张的注意点运用
24、夸张的注意点第第一一,夸夸张张不不是是浮浮夸夸,而而是是故故意意的的合合理理夸夸大大,所所以以不不能能失失去去生生活活的基础和生活的根据。的基础和生活的根据。第第二二,夸夸张张不不能能和和事事实实距距离离过过近近,否否则则会会分分不不清清是是在在说说事事实实还还是是在夸张。在夸张。第第三三,夸夸张张要要注注意意文文体体特特征征,如如科科技技说说明明文文、说说理理文文章章就就很很少少用用甚至不用夸张,以免歪曲事实。甚至不用夸张,以免歪曲事实。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文五、对偶五、对偶1概念概念对对偶偶是是用用字字数数相相等等、结结构构形形式
25、式相相同同、意意义义对对称称的的一一对对短短语语或或句句子子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。来表达两个相对或相近意思的修辞方式。高三总复习高三总复习高三总复习高三总复习 课标版课标版课标版课标版语文语文语文语文2对偶的种类对偶的种类(1)正正对对。上上下下句句意意思思上上相相似似、相相近近、相相补补、相相衬衬的的对对偶偶形形式式。例例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。(2)反反对对。上上下下句句意意思思上上相相反反或或相相对对的的对对偶偶形形式式。例例如如:横横眉眉冷冷对对千夫指,俯首甘为孺子牛。千夫指,俯首甘为
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