世界因生命而精彩上课.pptx

学习目标学习目标：1、知识目标：知识目标：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会珍认识世界万物是相互依赖、相互联系的；学会珍爱生命、善待生命；懂得珍惜自己和他人的生命和健爱生命、善待生命；懂得珍惜自己和他人的生命和健康；康；2、能力目标：能力目标：学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的珍贵，培养爱护自然、保护环境的能力。的珍贵，培养爱护自然、保护环境的能力。教学重点和难点教学重点和难点：为什么生命需要相为什么生命需要相互关爱互关爱 一、预习检测：一、预习检测：1、你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢你最喜欢的动物是什么？为什么喜欢它？你最讨厌的动物是什么？你希望动它？你最讨厌的动物是什么？你希望动物世界是怎样的？物世界是怎样的？2、你最喜欢的植物是什么？为什么？你、你最喜欢的植物是什么？为什么？你最讨厌的植物是什么？最讨厌的植物是什么？二、合作交流：多彩的生命构成了缤纷多彩的生命构成了缤纷的世界的世界动物植物微生物 多彩的生命构成了缤纷的世界多彩的生命构成了缤纷的世界对比：对比：地球与火星地球与火星地球与地球景观地球与地球景观火星与火星景观火星与火星景观讨论讨论卫卫星星上上拍拍摄摄的的地地球球照照片片山山清清水水秀秀充充满满生生机机卫卫星星上上拍拍摄摄的的火火星星照照片片火火星星表表面面没有生命的世界没有生命的世界会是什么样？会是什么样？荒凉、干涸、寂寞荒凉、干涸、寂寞 三、质疑问难：三、质疑问难：请对比两个星球请对比两个星球,你你觉得它们分别带给你觉得它们分别带给你什么样的感受什么样的感受?世界充满生命力和无世界充满生命力和无穷希望穷希望，感受到感受到我们生活的地球我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。是宇宙中最美丽的星球。感受到感受到得出的得出的结论是结论是：生命生命是地球是地球上最珍贵的财富，世界因上最珍贵的财富，世界因生命生命的存在而变得如此生动和精彩。的存在而变得如此生动和精彩。地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？生命为什么需要相互关爱？顽强顽强顽强顽强脆弱脆弱脆弱脆弱第一、生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是呵护周围的生命，特别是呵护周围的生命，特别是呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物珍稀野生动植物珍稀野生动植物珍稀野生动植物,因为它们是与因为它们是与因为它们是与因为它们是与我们同住地球家园的朋友。我们同住地球家园的朋友。我们同住地球家园的朋友。我们同住地球家园的朋友。动物死亡档案动物死亡档案大熊猫：野外生存的仅有大熊猫：野外生存的仅有1000只左右只左右黔金丝猴：现存黔金丝猴：现存700只只扬子鳄：不超过扬子鳄：不超过1500只只华南虎：仅存华南虎：仅存50只在动物园只在动物园麋鹿：麋鹿：1900年野生灭绝，剩下的年野生灭绝，剩下的 全全世界不超过世界不超过3000头头春天来了春天来了,沙尘暴也来了沙尘暴也来了.工人清理国贸中心楼上的尘土工人清理国贸中心楼上的尘土汽车披上黄金甲汽车披上黄金甲沙尘肆虐沙尘肆虐黄沙下的北京城黄沙下的北京城兰州西安北京甘肃P26:你知道沙尘暴肆虐的原你知道沙尘暴肆虐的原因吗因吗?由此你想到了什么由此你想到了什么?索取索取自然资源自然资源猎杀动物猎杀动物砍伐森林砍伐森林物种灭绝物种灭绝 土地沙漠化土地沙漠化沙尘暴沙尘暴生态环境恶化生态环境恶化沙尘暴沙尘暴砍伐森林砍伐森林美丽的藏羚羊美丽的藏羚羊被猎杀的藏羚羊被猎杀的藏羚羊土地沙漠化土地沙漠化 第二、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。乱砍滥伐乱砍滥伐乱砍滥伐乱砍滥伐过度放牧过度放牧过度放牧过度放牧毁林开荒毁林开荒毁林开荒毁林开荒破坏植被破坏植被破坏植被破坏植被四、精讲解惑：四、精讲解惑：如果随意践踏地球上如果随意践踏地球上的生命，破坏人类赖的生命，破坏人类赖以生存的生态环境，以生存的生态环境，最终受害的还是人类最终受害的还是人类自己自己人与自然和谐相处 世世界界因因生生命命而而丰丰富富多多彩彩多彩的生命构成了多彩的生命构成了缤纷的世界缤纷的世界生命需要相互关爱生命需要相互关爱课 堂 小 结生命之间该如生命之间该如何相处呢？何相处呢？生命都有其存在的生命都有其存在的意义和价值，各种意义和价值，各种生命息息相关生命息息相关生命都有其存在的生命都有其存在的意义和价值，各种意义和价值，各种生命息息相关生命息息相关生命是顽强的生命是顽强的,也是脆弱的也是脆弱的五、当堂反馈：五、当堂反馈：1、世界因生命的存在而变得如此精彩（世界因生命的存在而变得如此精彩（）2、每种生命都有其存在的意义和价值，各每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，需要相互关爱。种生命息息相关，需要相互关爱。（）3、地球上最珍贵的财富是（地球上最珍贵的财富是（）。）。A A、资源、资源 B B、生命、生命 C C、环境、环境 D D、人类、人类对对对对B4、对人与自然的关系理解正确的是对人与自然的关系理解正确的是（）。）。A A、人与自然界是相互对立的；、人与自然界是相互对立的；B B、人是自然界的一部分；、人是自然界的一部分；C C、人能够主宰世界；、人能够主宰世界；D D、人类要先服从于自然界。、人类要先服从于自然界。B练习练习 列举：你为保护环境，珍列举：你为保护环境，珍爱自然界生命随手可做的爱自然界生命随手可做的件小事件小事 。例如例如：不随意践踏草地；双面：不随意践踏草地；双面用纸用纸保护环境随手可做的小事保护环境随手可做的小事1、双面使用纸张、双面使用纸张2、节约粮食、节约粮食3、拒绝使用一次性用品、拒绝使用一次性用品4、随手关水龙头、随手关水龙头5、一水多用、一水多用6、随手关灯，节约用电、随手关灯，节约用电7、使用节水型水具、使用节水型水具8、尽量使用太阳能、尽量使用太阳能9、尽量使用可再生物品、尽量使用可再生物品10、多用肥皂，少用洗涤剂、多用肥皂，少用洗涤剂11、多用手帕，少用纸巾、多用手帕，少用纸巾12、不乱扔烟头、不乱扔烟头13、不乱采摘、食用野菜、不乱采摘、食用野菜14、不鼓励制作、购买动植物标本、不鼓励制作、购买动植物标本