中考电流和电路复习人教新课标版资料.pptx

一、电荷一、电荷1.自然界中存在两种电荷：自然界中存在两种电荷：正电荷与负电荷正电荷与负电荷。p带电体的特性：带电体的特性：是能够吸引轻小物体是能够吸引轻小物体。p电荷间的作用规律是：电荷间的作用规律是：同种电荷相排斥异种电荷相吸引同种电荷相排斥异种电荷相吸引2.让物体带电可以采用让物体带电可以采用摩擦起电摩擦起电的方法，的方法，摩擦起电不是创造了电荷，只是摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷的转移电荷的转移。n玻璃棒跟丝绸摩擦玻璃棒跟丝绸摩擦玻璃棒（失去电子）带玻璃棒（失去电子）带正电正电，丝绸丝绸（得到电子）带（得到电子）带负电负电。n橡胶棒跟毛皮摩擦橡胶棒跟毛皮摩擦橡胶棒橡胶棒（得到电子）（得到电子）带负带负电电，毛皮（失去电子）带，毛皮（失去电子）带正电正电。练习：自然界中只有种_电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个带电小纸球，它们相互排斥，这个小纸球带_电荷。两种两种正正+金属球金属球金属杆金属杆金属箔金属箔n实验室用实验室用验电器验电器来检验物体来检验物体是否带电，其原理就是利用是否带电，其原理就是利用同种电荷相同种电荷相排斥。排斥。由验电器金属箔片是否张开来判由验电器金属箔片是否张开来判断物体是否带电。断物体是否带电。思考：检验物体是否带电有哪些方法？3.电荷量电荷量:电荷的多少电荷的多少(电荷电荷).用用Q表示表示单位单位:库仑库仑,简称简称库库,符号是符号是C.任何带电体所带电荷都是任何带电体所带电荷都是e的的整数倍整数倍。思考：1C电荷相当多少个元电荷？1C/e=1C/1.6x10-19C=0.6251019个个=6.251018个个p元电荷元电荷:最小电荷最小电荷.符号符号e.e=1.6x10-19 C思考思考：1、如图示、如图示A、B、C为三个用丝线悬吊的小为三个用丝线悬吊的小球，相互作用情况如下，则下述正确的是球，相互作用情况如下，则下述正确的是A、若、若A带正电，则带正电，则C一定带正电。一定带正电。B、若、若A带负电，则带负电，则C一定带正电。一定带正电。C、如、如B带正电，带正电，A一定带正电，一定带正电，C一定带负电。一定带负电。D、A、B一定带同种电荷，一定带同种电荷，C可能不带电。可能不带电。ABC2.一个物体接触带正电的验电器的金属球时，一个物体接触带正电的验电器的金属球时，若验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则若验电器的金属箔片先合拢后又逐渐张开，则可判断该物体是可判断该物体是A.A.带正电带正电B.B.带负电带负电C.C.不带电不带电 D.D.带正、负电都有可能带正、负电都有可能-+-导体导体与与绝缘体绝缘体n导体导体:善于导电的物体善于导电的物体.如如:金属金属.人体人体.大地大地.酸碱盐的水溶液酸碱盐的水溶液.湿柴湿柴.铅笔芯铅笔芯（石墨）（石墨）.饮用矿泉水等饮用矿泉水等.n绝缘体绝缘体:不善于导电的物体不善于导电的物体.如如:橡胶橡胶.玻璃玻璃.塑料塑料.陶瓷陶瓷.干燥的空气干燥的空气.干纸干纸.油等油等.l导体善于导电是因为其内导体善于导电是因为其内自由移动的电荷多自由移动的电荷多，而，而绝缘体内绝缘体内自由移动的电荷少自由移动的电荷少。（都有电子）。（都有电子）l导体与绝缘体没有绝对的界限导体与绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下可以。在一定条件下可以转化。如玻璃是绝缘体，加热后成导体。转化。如玻璃是绝缘体，加热后成导体。l金属导电靠的是金属导电靠的是自由电子自由电子，酸、碱、盐溶液导电，酸、碱、盐溶液导电靠的是靠的是正负离子正负离子。n半导体半导体:导电能力介于导体与绝缘体之导电能力介于导体与绝缘体之间的物体间的物体.如如硅、锗硅、锗等，它们可以用来做二极管、等，它们可以用来做二极管、三极管，二极管具有三极管，二极管具有单向导电性单向导电性。不亮不亮思考思考：1.为了节能许多奥运馆采用为了节能许多奥运馆采用LED发光二极管照明，发光二极管照明，二极管的主要材料是：二极管的主要材料是：A.A.纳米材料纳米材料B.B.超导体超导体C.C.导体导体D.D.半导体半导体2.半导体材料有广泛的应用，下列物体中不需要应用半半导体材料有广泛的应用，下列物体中不需要应用半导体材料的是：导体材料的是：A.A.输电线输电线B.B.手机手机C.C.电脑电脑D.D.电视机电视机n电流：电荷的定向移动形成了电流。电流：电荷的定向移动形成了电流。金属中电流金属中电流只有自由电子定向移动只有自由电子定向移动（金（金属中正电荷不能移动）属中正电荷不能移动）酸碱盐溶液中电流酸碱盐溶液中电流正负离子定向移动正负离子定向移动n电流的方向规定：电流的方向规定：正电荷正电荷定向移动的方向为电流的方向。定向移动的方向为电流的方向。n电路中形成电流的条件：电路中形成电流的条件：（1 1）有电源）有电源（2 2）电路闭合（形成通路）电路闭合（形成通路）二、电流与电路二、电流与电路-大地大地将带负电的验电器与将带负电的验电器与大地相连后电流的方向大地相连后电流的方向是是_，自由自由电荷的移动方向电荷的移动方向是是_.电流电流思考：若验电器带正电荷呢？情况又如何？+大地大地从大地到验电器从大地到验电器电子从验电器移动电子从验电器移动到大地。到大地。AB练习练习：ABAB两个验电两个验电器，器，A A不带电，不带电，B B带正带正电，若用导线将电，若用导线将ABAB金金属球相连，则电流的属球相连，则电流的方向方向_，自由电子的移动方自由电子的移动方向向_B到到AIA到到Bn电路的基本组成部分（四个部分）电路的基本组成部分（四个部分）（1 1）电源）电源 提供电能电压提供电能电压（2 2）用电器）用电器 消耗电能消耗电能（3 3）开关）开关 控制电路的通断控制电路的通断（4 4）导线）导线 输送电流输送电流n电路图：利用规定的符号代替实物，电路图：利用规定的符号代替实物，把电路表示出来的图形就是电路图。把电路表示出来的图形就是电路图。n三、串联电路、并联电路三、串联电路、并联电路1 1、串联电路始终是一路不分支；并联电路有分支。、串联电路始终是一路不分支；并联电路有分支。2 2、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干、串联一个开关就可以控制整个电路；并联电路干路开关可控制整个电路，支路开关可控制各支路。路开关可控制整个电路，支路开关可控制各支路。3 3、串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联、串联所有用电器总是同时工作，同时停止；并联各支路互不影响。各支路互不影响。12思考：若电路中只有两个灯泡（用电器在），如何用最简单的方法来判断两电器是串联还是并联？能否任意取下一导线，若两灯都不亮则说明两灯是串联？n说明说明：一般情况下：一般情况下小彩灯上的各个小灯之小彩灯上的各个小灯之间是间是串联串联，开关和用电器、试电笔中电阻与开关和用电器、试电笔中电阻与氖管间氖管间是是串联串联。n家庭各用电器家庭各用电器、教室里的各灯教室里的各灯、街上街上的路灯的路灯、交通红绿灯交通红绿灯、灯座与插座、灯座与插座、电冰箱灯与压缩机电冰箱灯与压缩机之间都是之间都是并联并联。声控开关声控开关光控开关光控开关手电筒电路手电筒电路楼道光电自动楼道光电自动感应灯电路感应灯电路火车车厢火车车厢指示灯指示灯厕所厕所厕所厕所思考：火车车厢后面有两间厕所，只有当两：火车车厢后面有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（门的插销相当于开关）间厕所的门都关上时（门的插销相当于开关）车上的指示灯才会发光，指示牌会显示车上的指示灯才会发光，指示牌会显示“厕厕所有人所有人”请画出符合要求的电路图。请画出符合要求的电路图。M12345220V接接4 45 5不工作不工作接接3 34 4电动机工作吹冷风电动机工作吹冷风接接2 23 3电动机与电热丝电动机与电热丝同时工作（并联）吹热风同时工作（并联）吹热风接接12电热丝工作只发热电热丝工作只发热电吹风吹冷风热风电路电吹风吹冷风热风电路M220VS1S2l卫生间安装卫生间安装照明照明灯和换气扇电路灯和换气扇电路既可同时工作既可同时工作也可独立工作也可独立工作l教室投影仪的光源是强光教室投影仪的光源是强光灯泡，发光时电风扇必须灯泡，发光时电风扇必须给予降温，为了保证灯泡给予降温，为了保证灯泡不被烧坏，要求不被烧坏，要求:带动风扇带动风扇的电动机启动后，灯泡才的电动机启动后，灯泡才能发光能发光，风扇不转，灯泡风扇不转，灯泡不能发光不能发光。画出电路图。画出电路图。MS1S思考思考：用两个灯泡、一个开关、一个滑：用两个灯泡、一个开关、一个滑动变阻器、一个电源设计出一个灯泡亮动变阻器、一个电源设计出一个灯泡亮度不变，一个灯泡亮度可调节的电路。度不变，一个灯泡亮度可调节的电路。SL1L21234图示中，将图示中，将1、4两点相连，灯两点相连，灯L1、L2是是_将将1、2相连后，再将相连后，再将3、4相连灯相连灯L1、L2是是_将将2、3直接相连，则电路会直接相连，则电路会_将将1、3相连灯相连灯L1_亮。亮。串联串联并联并联短路短路不会不会L1L2S1S2S3如图示电路，如图示电路，p只闭合只闭合S3S3，两灯，两灯L1L1与与L2L2是是_p只闭合只闭合S2S2，灯，灯_亮亮_不亮不亮.p当闭合当闭合S1S1和和S2S2，断开，断开S3S3，两灯是，两灯是_p当当S1.S2.S3S1.S2.S3都闭合时电路处于都闭合时电路处于_,_,灯灯都都_串联串联L2L2L1并联并联短路短路不亮不亮n短路短路电流不流过用电器的电路叫短路。电流不流过用电器的电路叫短路。（1 1）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直）整体短路：电流从电源正极出来不经用电器直接到电源负极。接到电源负极。（2 2）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电）部分短路：电路中的一部分，电流不流经用电器直接经导线。器直接经导线。n短路可能烧坏电源或用电器。短路可能烧坏电源或用电器。短路短路整体短路灯不亮，整体短路灯不亮，损坏损坏电流表和电源电流表和电源部分短路右灯不亮部分短路右灯不亮A AL1L2如图当闭合开关后如图当闭合开关后发现两灯都不亮，于发现两灯都不亮，于是用一导线并接在是用一导线并接在L1两端时发现灯两端时发现灯L2亮，亮，若把导线并接在若把导线并接在L2两两端时两灯仍不亮，则端时两灯仍不亮，则可以判断灯可以判断灯_,灯灯_是好的。是好的。L1断路断路L2L1L2AB Bc cD D如图闭合开关后两灯如图闭合开关后两灯都不亮，用电压表并在都不亮，用电压表并在ABAB两点测量电压表有两点测量电压表有示数，分别并在示数，分别并在BCBC、CDCD两点均无示数，并两点均无示数，并在在ADAD两点有示数。则两点有示数。则故障可能是故障可能是_VL1L1断路断路n某电路中有一个封闭某电路中有一个封闭的电路盒，面板上有三的电路盒，面板上有三个接线柱和灯泡、电铃个接线柱和灯泡、电铃各一个。为了探究内部各一个。为了探究内部结构，小明多次实验结结构，小明多次实验结果如表，画出盒内电路果如表，画出盒内电路图。图。ABCABC铃铃灯灯导线连接导线连接产生现象产生现象A、C灯亮铃不响灯亮铃不响A、B铃响灯不亮铃响灯不亮B、C灯不亮铃不响灯不亮铃不响就是表示就是表示电流强弱电流强弱的物理量，的物理量，用用I I表示。表示。安培安培，简称安，用，简称安，用A A表示表示符号符号电流表电流表使用使用A国际：国际：常用：常用：毫安毫安（mAmA）和）和微安微安（A A）电电流流定义：定义：概概念念单位：单位：仪器：仪器：连接方连接方法法测测量量四、电流的强弱四、电流的强弱1A=103mA106A1A=103mA106A2.2.电流电流“正进负出正进负出”。1 1.电流表要电流表要串联串联在电路中（电流表电阻很小，在电路中（电流表电阻很小，一般可认为是一般可认为是0 0，相当于，相当于导线导线）3.3.不超量程不超量程。（不确定时用。（不确定时用大量程大量程“试触法试触法”，在不超量程的情况下尽可能用小量程）在不超量程的情况下尽可能用小量程）4.4.绝对绝对不能与电源两极直接相连。不能与电源两极直接相连。n电流表：电流表：测量电流，有两个量程：测量电流，有两个量程：0 00.6A0.6A（一大（一大格格0.2A0.2A，一小格，一小格0.02A0.02A）、0 03A3A（一大格（一大格1A1A，一小格，一小格0.1A0.1A）其中大量程是小量程的其中大量程是小量程的5 5倍。手电筒和日光灯的电流约为倍。手电筒和日光灯的电流约为0.2A0.2A，做实，做实验时一般情况下用的是小量程（验时一般情况下用的是小量程（0 00.6A)0.6A)思考思考：甲、乙、丙、丁四同学用：甲、乙、丙、丁四同学用“电流表测电流电流表测电流”闭合闭合开关前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开关试触开关前电流表的指针均指在零刻度线处，闭合开关试触时指针摆动分别如图，请指出所存在的问题。时指针摆动分别如图，请指出所存在的问题。甲甲甲甲1 1）甲的问题）甲的问题_2 2）乙的问题）乙的问题_3 3）丙的问题）丙的问题_丁正确使用电流表测量丁正确使用电流表测量电流如下：电流如下：电流表正负接线柱在接线时接反电流表正负接线柱在接线时接反电流表所选量程太大电流表所选量程太大电流表所选量程太小了电流表所选量程太小了如图所示，请读出它们指针所如图所示，请读出它们指针所 指位置的示数：指位置的示数：图图1 1的示数是的示数是:_ 图图2 2的示数是的示数是:_（若实际是用小量程则示数：（若实际是用小量程则示数：_._.）0.38A0.38A2.1A2.1A0.42A0.42A、下列电路中，能正确测出电灯、下列电路中，能正确测出电灯L L2 2的的电流的是（电流的是（）-+-+A AL L1 1L L2 2A AB BC CD DB B、D D-+L L1 1L L2 2A AL L1 1L L2 2A A-+-+L L1 1L L2 2A AA串联电路串联电路中各处电中各处电流都相等。流都相等。表达式表达式：I IA A=I=IB B=I=IC C 并联电路中并联电路中干路的电干路的电流等于各支路的电流之流等于各支路的电流之和。和。表达式表达式：I=I1+I2ABCII1I2五、串并联电流特点五、串并联电流特点思考：电流相等的电路一定是串联吗？为什么？思考：电流相等的电路一定是串联吗？为什么？如图所示，已知如图所示，已知A1A1的示数是的示数是0.8A0.8A，A2A2的示数是的示数是1.5A1.5A，则通过灯，则通过灯L1L1的电流的电流 是是_A_A，灯，灯L2L2的电流是的电流是_A_A。A2A1L2L1S0.70.70.80.8-+-+L L1 1L L2 2A2A2A1A1A2n上图中通过上图中通过L1灯电流灯电流_通过通过L2灯的电流是灯的电流是_00.6A0.36A03A0.6A0.36A0.6A-0.36A=0.24A12S1S2按电路连接实物图，通过按电路连接实物图，通过L1电流不超过电流不超过0。5A。L1L2若只动一根导线后让电流表测干路电流，如何改动？若只动一根导线后让电流表测干路电流，如何改动？某同学用电流表测量并联电路某同学用电流表测量并联电路中通过中通过L2L2支路的电流，他连图如支路的电流，他连图如下，请在方框中帮他画出电路图，下，请在方框中帮他画出电路图，并改正连图错误。并改正连图错误。12S思考：若想将原错误电路图改成串联电路如何改动（只许改一处）？L1L2a ab bc cd de ef f“探究串联电路中的电流规律探究串联电路中的电流规律”实验实验（1 1）实验中，除了电源、两个灯泡、开关）实验中，除了电源、两个灯泡、开关、导线外还需要、导线外还需要_（2 2）画出电路图如右。）画出电路图如右。（3 3）连接电路时开关应处于）连接电路时开关应处于_，原因是，原因是_（4 4）电流表应）电流表应_联是电路中，并采用联是电路中，并采用_法进行法进行试触，试触应先用试触，试触应先用_量程。量程。（5 5）记录数据完成表格）记录数据完成表格实验表明，在串联电路中实验表明，在串联电路中_ _ 公公式表示式表示_。测量处 a b c电流/A 0.3abc电流表电流表断开断开防止短路烧坏电器防止短路烧坏电器串串试触试触较大较大0.30.3电流处处相等电流处处相等I=I1=I2abcA1A2(6)(6)若连好电路检查无误后，合上开关，发现电若连好电路检查无误后，合上开关，发现电流表流表A1A1的示数要比的示数要比A2A2的读数大一些，于是得出的读数大一些，于是得出结论：串联电路中各处的电流不相等。结论：串联电路中各处的电流不相等。你认为这种结论正确吗？。你认为这种结论正确吗？_请你帮助分析一下造成以上结论的原因请你帮助分析一下造成以上结论的原因_._.不正确不正确（1 1）某一电流表的指针未调零。）某一电流表的指针未调零。（2 2）两电流表用的量程不同（读数有差异）两电流表用的量程不同（读数有差异）abc小明在探究小明在探究“并联电路中干路电并联电路中干路电流与支路电流有什么关系流与支路电流有什么关系”时，他时，他选用了两个选用了两个“2.5V2.5V、0.3A”0.3A”的小灯的小灯泡，并做了一次实验得到数据如下：泡，并做了一次实验得到数据如下：A A点电流点电流I Ia aB B点电流点电流I Ib bC C点电流点电流I Ic c第一次测量第一次测量 0.28A0.28A0.28A0.28A0.56A0.56A第二次测量第二次测量 0.32A0.32A0.68A0.68A于是他对数据分析后得出结论于是他对数据分析后得出结论（1）并联电路中各支）并联电路中各支路电流都相等。（路电流都相等。（2）干路电流与各支路电流的关系）干路电流与各支路电流的关系是是I干干nI支支。l你认为小明的观点对吗？请指出他存在的问题。你认为小明的观点对吗？请指出他存在的问题。l请在空格中填入适当数据。由此你得到的结论是请在空格中填入适当数据。由此你得到的结论是解解：1、小明的观点不正确。他的错误是：、小明的观点不正确。他的错误是：（1）他是在）他是在特殊条件下即选用相同的灯泡特殊条件下即选用相同的灯泡，得，得出的结论，这样的结论出的结论，这样的结论不具有普遍性不具有普遍性。应选用不。应选用不同规格的灯泡进行实验。同规格的灯泡进行实验。（2）只根据一次测量数据得出结论不恰当，应）只根据一次测量数据得出结论不恰当，应多次测量并由实验数据得出结论。多次测量并由实验数据得出结论。2、0.36A3.并联电路干路电流等于各支路电流之和。并联电路干路电流等于各支路电流之和。II1I2n启示启示1）实验要实验要多次实验（测量）得出结论多次实验（测量）得出结论。2 2）分析数据得出规律时要）分析数据得出规律时要寻找普遍规律寻找普遍规律，不要只，不要只看到看到特殊情况特殊情况（用二个不同灯泡实验）。（用二个不同灯泡实验）。3 3）注意）注意思考别人的意见或结论。思考别人的意见或结论。4 4）合理选择器材，改进）合理选择器材，改进实验方案。实验方案。(2010(2010蚌埠二中蚌埠二中)A)A、B B、C C、D D四个带电体，已知四个带电体，已知D D带正电，带正电，A A和和C C互相排斥，互相排斥，C C和和B B互相吸引，而互相吸引，而B B和和D D也互相排斥，则也互相排斥，则()()A AC C带正电，带正电，B B带负电带负电 B BC C带负电，带负电，B B带正电带正电C CC C带正电，带正电，A A带负电带负电 D DA A所带电性不能确定所带电性不能确定基础题：基础题：知识点一：知识点一：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用 B(2010(2010南通南通)人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的对静电现象的认识，下列说法中正确的是对静电现象的认识，下列说法中正确的是()()A A自然界只存在正、负两种电荷自然界只存在正、负两种电荷 B B同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C C从静电现象认识到原子核是可分的从静电现象认识到原子核是可分的 D D摩擦起电创造了电荷摩擦起电创造了电荷A(2010(2010龙岩龙岩)两个悬挂着的通草球，相互作用情况两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图所示，那么如图所示，那么A A球一定是球一定是()()A A带正电荷带正电荷B B带负电荷带负电荷 C C不带电不带电D D带与带与B B球相同的电荷球相同的电荷变式题二：变式题二：(2010(2010德州德州)张磊同学发现家里的电风扇在使用一张磊同学发现家里的电风扇在使用一段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因是是 ，使得扇叶容易吸附灰尘，使得扇叶容易吸附灰尘知识点一：知识点一：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用D摩擦起电摩擦起电变式题三：变式题三：把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则这个小球它们相互吸引，则这个小球()()A A一定不带电一定不带电 B B一定带负电一定带负电C C一定带正电一定带正电 D D可能不带电可能不带电知识点一：知识点一：知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用知道什么是摩擦起电、两种电荷及相互作用D D我们经常在加油站看到一条醒目的标语我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运严禁用塑料桶装运汽油汽油”，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了了_，造成火灾隐患。，造成火灾隐患。电电(2010(2010成都成都)下列关于各种材料的说法正确的是下列关于各种材料的说法正确的是()()A A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料B B超导体是一种电阻很大的材料超导体是一种电阻很大的材料C C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度D D用半导体材料可以制成性能优良的输电线用半导体材料可以制成性能优良的输电线基础题：基础题：(10无锡无锡)现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品请现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品请将它们分类，其中将它们分类，其中.属于一类，特征属于一类，特征是是知识点二：知识点二：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体知道原子的结构及什么是导体和绝缘体C盐水、水银、铅笔芯盐水、水银、铅笔芯(或橡皮、塑料尺或盐水、或橡皮、塑料尺或盐水、水银或橡皮、塑料尺、铅笔芯水银或橡皮、塑料尺、铅笔芯)导体导体(或绝缘体或液体或固体或绝缘体或液体或固体)图所示电路中，分别在两个金属夹之间接入硬图所示电路中，分别在两个金属夹之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光在观察到小灯泡发光时，两小灯泡是否发光在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是：金属夹之间接入的可能是：【】A铅笔芯或硬币铅笔芯或硬币B硬币或橡皮硬币或橡皮C橡皮或塑料尺橡皮或塑料尺D塑料尺或铅笔芯塑料尺或铅笔芯变式题一：变式题一：变式题二：变式题二：知识点二：知识点二：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体知道原子的结构及什么是导体和绝缘体A(2010(2010成都成都)下列关于各种材料的说法正确的是下列关于各种材料的说法正确的是()()A A铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料铝、橡胶、塑料都是很好的绝缘材料B B超导体是一种电阻很大的材料超导体是一种电阻很大的材料C C纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度纳米材料可以大大提高材料的强度和硬度D D用半导体材料可以制成性能优良的输电线用半导体材料可以制成性能优良的输电线C变式题三：变式题三：(2010(2010临沂临沂)如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做成的，这是利用了金属材料的成的，这是利用了金属材料的()()A A耐高温性耐高温性 B B导电性导电性C C硬度高硬度高 D D延展性延展性知识点二：知识点二：知道原子的结构及什么是导体和绝缘体知道原子的结构及什么是导体和绝缘体B阅读下面阅读下面“一分钟幽默一分钟幽默”，回答相关问题：，回答相关问题：把电留住把电留住儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？爸爸：一根来电，一根还要让电回去爸爸：一根来电，一根还要让电回去.儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了.儿子的设想能成立吗？为什么？儿子的设想能成立吗？为什么？基础题：基础题：同时三组的同学还发现电流表出现了如图中的现象，则他们在实验时，请你分同时三组的同学还发现电流表出现了如图中的现象，则他们在实验时，请你分析他们在实验时出现的问题的原因：甲组：析他们在实验时出现的问题的原因：甲组：；乙组：；乙组：；丙组：；丙组：。知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；设想不成立。电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，只有闭合，电路中设想不成立。电路是由电源、用电器、开关和导线组成的，只有闭合，电路中才有电流。把一根线剪断，则电路不闭合，没有电流，电灯不会亮，一定停电。才有电流。把一根线剪断，则电路不闭合，没有电流，电灯不会亮，一定停电。(2010(2010泸州泸州)在在“探究并联电路电流的特点探究并联电路电流的特点”实验中，实验电实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关路如图甲所示，闭合开关S S后，电流表后，电流表A A1 1、A A2 2示数分别如图乙、示数分别如图乙、丙所示，则通过灯泡丙所示，则通过灯泡L L1 1、L L2 2电流大小的判断正确的是电流大小的判断正确的是()()A AL L1 1的电流大于的电流大于L L2 2的电流的电流 B BL L1 1的电流等于的电流等于L L2 2的电流的电流C CL L1 1的电流小于的电流小于L L2 2的电流的电流 D D无法比较无法比较L L1 1、L L2 2的电流大小的电流大小变式题一：变式题一：知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；变式题二：变式题二：（20102010浙江）小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座浙江）小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯（相当于电阻很大的灯泡）。若插上有一个开关和一个指示灯（相当于电阻很大的灯泡）。若插座开关和指示灯用座开关和指示灯用S S1 1、L L1 1表示，台灯开关和灯泡用表示，台灯开关和灯泡用S S2 2、L L2 2表示。表示。小明断开或闭合小明断开或闭合S S1 1、S S2 2时，记录现象如下表。则符合事实的电时，记录现象如下表。则符合事实的电路图是（路图是（）知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；C变式题三：变式题三：（1010年山东东营）下图甲是李刚同学探究并联电路的电流规律年山东东营）下图甲是李刚同学探究并联电路的电流规律时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出时使用的电路图。实验中他用电流表分别测出A A、B B、C C三处的电三处的电流流I IA AI IA A、I IB B、I IC C，李刚没有及时将数据整理到相应表格中而是随，李刚没有及时将数据整理到相应表格中而是随手记录到了草纸上如图乙。已知手记录到了草纸上如图乙。已知L L1 1的电阻大于的电阻大于L L2 2的电阻。下列的电阻。下列选项中三处电流均正确的是（选项中三处电流均正确的是（）A AI IA A=0.5A =0.5A I IB B=0.3A =0.3A I IC C=0.8A=0.8AB BI IA A=0.5A =0.5A I IB B=0.8A =0.8A I IC C=0.3A=0.3AC CI IA A=0.3A =0.3A I IB B=0.5A =0.5A I IC C=0.8A=0.8AD DI IA A=0.8A =0.8A I IB B=0.3A =0.3A I IC C=0.5A=0.5A 知识点三：知识点三：知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；知道电流形成的原因、方向的规定，会使用电流表测电流；C(2010兰州兰州)如图所示为一实物电路，请在如图所示为一实物电路，请在答题卡的指定位置画出所对应的电路图答题卡的指定位置画出所对应的电路图变式题一：变式题一：知识点四：知识点四：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图了解电路的各组成部分及作用，会画电路图(2010(2010宁夏宁夏)某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时某单位保密室有两道门，只有当两道门都关上时(关上一道门相当于闭合一个电键关上一道门相当于闭合一个电键)，值班室内的指示灯才会发，值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了下面几个电路图中符合要求的是光，表明门都关上了下面几个电路图中符合要求的是()()A A变式题二：变式题二：(2010广州广州)一只玩具猫外形如图所示，猫一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你猜想的猫体内的电路图画在方框内猜想的猫体内的电路图画在方框内如图所示的电路中，如果开关如图所示的电路中，如果开关S1、S3断开，断开，开关开关S2闭合，则灯泡闭合，则灯泡L1和灯泡和灯泡L2组成组成联电联电路；如果开关路；如果开关S1、S3闭合，开关闭合，开关S2断开，则断开，则灯泡灯泡L1和灯泡和灯泡L2组成组成联电路；如果开关联电路；如果开关S2和开关和开关S3都闭合，则可能会将电源都闭合，则可能会将电源。知识点四：知识点四：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图了解电路的各组成部分及作用，会画电路图变式题三：变式题三：将两灯接到电源中，连接电路后，闭合开关，两灯泡都亮，由将两灯接到电源中，连接电路后，闭合开关，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行可行”或或“不可不可行行”知识点四：知识点四：了解电路的各组成部分及作用，会画电路图了解电路的各组成部分及作用，会画电路图方法方法操作操作现象现象结论结论方法是否可行方法是否可行方法方法1把其中一灯泡从灯座中把其中一灯泡从灯座中取下取下另一灯熄另一灯熄灭灭两灯一定是两灯一定是串联串联方法方法2 把任意一根导线断开把任意一根导线断开两灯熄灭两灯熄灭两灯一定是两灯一定是串联串联可行可行不可行不可行为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带闭合，若未系安全带（安全带控制开关（安全带控制开关S2断开）仪表盘上的指示灯将亮起，当系断开）仪表盘上的指示灯将亮起，当系上安全带时，安全带控制开关上安全带时，安全带控制开关S2闭合，指示灯熄灭。下列电闭合，指示灯熄灭。下列电路图设计最合理的是路图设计最合理的是()()基础题：基础题：知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路B如图所示的实物连接电路中，满足如图所示的实物连接电路中，满足“灯灯L1与与L2并联、电流表并联、电流表测量灯测量灯L1支路电流支路电流”条件的是条件的是:（）变式题一：变式题一：知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路图图6 6A变式题二：变式题二：知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路(2010(2010广州广州)在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路，已知电路，已知R R1 1R R2 2R R3 3，电流表的读数分别是：，电流表的读数分别是：A A1 1为为0.3A0.3A、A A2 2为为0.15A0.15A、A A3 3为为0.45A0.45A测量时的电路图应是测量时的电路图应是()B B变式题三：变式题三：小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关小林用如图所示的电路研究串联电路特点，闭合开关S S后，发现后，发现灯灯L L1 1较亮，灯较亮，灯L L2 2较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极较暗。他对这一现象的解释是：电流从电源正极出发，经过灯出发，经过灯L L1 1、灯、灯L L2 2，电流逐渐变小，所以灯，电流逐渐变小，所以灯L L1 1较亮，灯较亮，灯L L2 2较较暗。小欢认为小林的解释是错误的，她暗。小欢认为小林的解释是错误的，她只利用图中的器材只利用图中的器材设计了设计了一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成一个实验，并根据实验现象说明小林的解释是错误的。请你完成下列问题：下列问题：（1 1）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。）在右侧虚线框中，画出小欢所设计的实验电路图。（2 2）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。）根据实验现象简要说明小林的解释是错误的。知识点五：知识点五：知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路知道串、并联电路电流的特点，会连接串、并联电路课堂练习课堂练习在在“用电流表测电流用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图的实验中，某同学连接的电路如图所示。（所示。（1 1）闭合开关，观察到灯泡）闭合开关，观察到灯泡L L1 1和和L L2 2的发光情况是的发光情况是 。（2 2）针对上述的现象，该电路存在的问题是）针对上述的现象，该电路存在的问题是 。（3 3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测两）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测两只灯泡的电流。只灯泡的电流。只要将只要将L L1 1与与L L2 2相连的线改为相连的线改为L L1 1右端右端与灯与灯L L2 2右端相连即可。右端相连即可。灯灯L L1 1不亮，不亮，L L2 2有发光有发光电流表电流表A A1 1把灯把灯L L1 1和电流表和电流表A A2 2短路了，造成无法测短路了，造成无法测L L1 1中的电流中的电流课堂练习课堂练习如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出表测出A A、B B、C C三处的电流分别为三处的电流分别为I IA A=0.4A=0.4A、I IB B=0.2A=0.2A、I IC C=0.2A=0.2A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是在表格中记录数据后，下一步应该做的是【】A A整理器材，结束实验整理器材，结束实验B B分析数据，得出结论分析数据，得出结论C C换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D D换用电流表的另一量程，再测出一组电流值换用电流表的另一量程，再测出一组电流值C C(2010上海上海)小明同学做小明同学做“用电流表测电流用电流表测电流”实验的电路实验的电路如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯如图所示，请用笔线代替导线将电路连接完整，使灯L1和和L2并联连接，电流表测量通过灯并联连接，电流表测量通过灯L1电流电流(用用2B铅笔在答题纸铅笔在答题纸的相应位置上作图的相应位置上作图