九年级语文上册-第三单元-9《故乡》课件-(新版)新人教版.pptx
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1、第三单元第三单元9 9故乡故乡字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构字词盘点作家作品主题思想课文结构4.解词语阴晦:阴沉昏暗。萧索:荒凉,冷落。聚族而居:同族各家聚在一处居住。家景:家境,指家庭的经济状况。谋食:谋生。无端:无缘无故。如许:这么些。苏生:苏醒,重现。愕然:吃惊的样子。鄙夷:看不起。字词盘点作家作品主题思想课文结构伶仃:孤独;没有依靠;瘦弱。嗤笑:讥笑。瑟索:即瑟缩,身体因寒冷而蜷缩、发抖。惘然:心里好像失去了什么的样子。隔膜:彼此思想感情不相通。展转:同“辗转”。原指身体翻来覆去,这里形容生活不安定,到处奔波。恣睢:放纵
2、,放任。字词盘点作家作品主题思想课文结构鲁迅(18811936),浙江绍兴人。原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名。中国现代著名的文学家、思想家、革命家,“五四新文化运动”的重要参与者,中国现代文学的奠基人。作品有小说集呐喊彷徨故事新编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草,杂文集热风华盖集坟等。毛泽东:鲁迅的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨,这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。郭沫若:鲁迅是革命的思想家,是划时代的文艺作家,是实事求是的历史科学家,是以身作则的教育家,是渴望人类解放的国际主义者。字词盘点作家作品主题思想课文结构本文以“我”回
3、故乡的见闻与感受为线索,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破败的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。字词盘点作家作品主题思想课文结构问题探究1.作者在本文中写了几个故乡?分别表达了怎样的感情?请描述“我”回乡的心路历程。作者写了三个故乡,第一个是回忆中的故乡,第二个是现实中的故乡,第三个是理想中的故乡。回故乡:想念、急切见故乡:悲凉离故乡:惘然、愁闷中带希望。问题探究2.不光是记忆中的故乡与眼前的故乡不一样了,不一样的还有“故乡的人”。请结合文本描写闰土的语句,说说闰土发生了哪些变化,并概括其典型形象特点。(1)外貌对比:少年闰土:“
4、一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”纯朴天真、可亲可爱。中年闰土:“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红”,“头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着”,“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”受尽生活折磨,命运悲惨(经济生活的艰难和精神负担的沉重)。(2)动作、对话对比:少年闰土:雪地捕鸟,月夜刺猹,“心里有无穷无尽的希奇的事”聪明勇敢、活泼开朗;4个省略号说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完。中年闰土:说话前的神态是“欢喜”“凄凉”“恭敬”;他说了7
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