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《可编程控制器技术应用》课程标准
一、课程基本信息课程名称：《可编程控制器技术应用》
课程学时：144开课时段：第三学年（第6学期）
适用专业：适用六年制工业机器人应用与维护专授课对象：工业机器人应用与维护专业学生
二、制订课程标准的依据
本标准依据工业机器人应用与维护专业教学标准中的人才培养规格要求 和对《可编程控制器应用技术》课程教学目标要求，对接工业机器人应用与 维护专业服务的职业岗位群职业能力和相关技能标准而制订。用于指导《可 编程控制器应用技术》课程建设与课程教学。
三、课程性质与任务
《可编程控制器应用技术》是工业机器人应用与维护专业的专业基础课 程，是工业机器人系统安装调试与维护保养和工业机器人诊断与排查岗位必 备的知识和技能，通过本课程的学习，使学生了解工业自动化控制设备，掌 握可编程序控制器的应用技术。能根据工业机器人装调要求对电气设备实现 控制。为学生后续课程学习奠定技术能力基础。
本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际应用能力， 是集专业理论与技能训练于一体的专业核心课程，学生通过学习，掌握可编 程序控制器技术技能，学会运用相关知识分析问题和解决问题，具有一定的 创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为职业能力开展奠 定良好的基础。
四、本课程与其它课程的关系序号 前期课程名称

序号 前期课程名称
为本课程支撑的主要能力

1
转向臂电气系统安装与调试
基本电气控制能力、逻辑思维能力。
序号
后续课程名称
需要本课程支撑的主要能力
1
自动化生产线控制系统
工业自动控制基础调试能力，可编程序控制器技术应用 能力。
2
工业机器人基础工作站系统 仿真与装调
工业自动化控制仿真与装配能力
五、课程目标与要求 通过本课程的学习和训练，使学生具备以下知识-能力-素质：
1 .系统掌握三菱可编程序控制器应用技术专业知识。
2 .具备使用梯形图、流程图编写控制程序的能力，具备识别、检测可编 程控制器故障诊断和排查的能力，具备触摸屏调速控制能力，掌握变频器调 速控制方法。
3 .养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、平安、 质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。
4 .培养自学能力、工具应用（如资料检索等）能力、技术文件写作表达 能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力、 知识迁移应用能力，具有终身学习的精神和和可持续开展能力。
六、课程的主要内容与建议学时七、课程结构与内容
序号
一级学习情境
二级学习情境
学时
教学形式
备注
1
PLC技术应用
1 .认识PLC
2 .电机控制
3 .十字路口交通灯控制
4 .彩灯控制
5 .多种液体混合装置控制
84
通过视频、PPT和
三菱FX3UPLC实训 平台等实现
工程引导 学习
2
HMI技术应用
1.MCGE触摸屏组态
2 ,触摸屏控制类元件与画面设置
3 .基于触摸屏电机正反转控制
28
通过视频、微课、
PPT、三菱
FX3UPLC和昆仑触 摸屏设施等来实现
工程引导 学习
3
变频器技术应用
L认识变频器
2 .工业洗衣机控制
3 .恒压供水控制
32
通过视频、微课、
PPT、三菱
FX3UPLC和二菱变 频器设施等来实现
工程引导 学习
学习情境名称
教学目标
学习的内容与训练的工程
学时建议
1.认识PLC
1 .认识三菱FX3UPLC的内、
外部结构；
2 .理解PLC的工作原理；
学习内容与训练工程：
1 .PLC内、外部结构
2 .PLC的工作原理
9
2

3.具备把PLC与外围设备连 接的能力
3.PLC与外围设备连线训练

2.电机控制
1 .掌握PLC控制基本模式；
2 .掌握PLC控制的编程方法；
3 .掌握PLC控制的调试方法；
学习内容与训练工程：
1 .PLC输入、输出继电器
2 .PLC编程软件GX程序编写和调试训练
3 .电机正反转控制设计
4 .电动机正反转降压启动控制设计
24
3 ,十字路口交 通灯控制
1 ,掌握PLC定时器和计数器的 使用方法
2 ,能设计交通灯控制程序；
3 .能排查程序调试时故障；
学习内容与训练工程：
1 .PLC定时器和计数器的使用方法
2 .程序设计方法及编程练习
15
4 .彩灯控制装 配
1、会编写循环程序，实现彩
灯循环控制
2、能设计闪烁信号程序
3、会使用特殊辅助继电器
学习内容与训练工程：
1 ,循环程序设计方法
2 .闪烁信号实现途径；
3 .彩灯控制程序编写练习；
4 .彩灯控制程序调试
18
5、多种液体混 合装
置控 制
1 .理解传感器的工作方式
2 .掌握传感器和电磁阀与PLC 的配合使用
方法
3 .掌握上升沿和下降沿指令的 使用方法
4 .能使用置位指令和复位指令 编写多种液体混合控制程序
5 ,会调试多种液体混合控制程 序
学习内容与训练工程：
1 .传感器与电磁阀应用技术
2 .置位指令和复位指令的应用方法
3 .置位指令和复位指令的使用练习
4 .多种液体混合控制程序设计
5 .调试多种液体混合控制程序
18
6.MCGE触摸屏
组态
1 .掌握MCGE组态的方法
2 .触摸屏画面制作
学习内容与训练工程：
1.MCGE软件组态方法
2 .昆仑触摸屏的画面设置方法
4
7 ,触摸屏控制 类元件与画面 设置
L掌握动画组态的方法
2 .掌握动画中信号设置方法
学习内容与训练工程：
1 .MCGE软件中动画组态练习
2 .信号连接设置练习
6
8 ,基于触摸屏 电机正反转控 制
1 .掌握PLC与触摸屏信号连接 组态连接方法
2 .会在触摸屏和PLC上设计调 试电机正反转控制程序
学习内容与训练工程：
1 .按钮、电机在MCGE中组态训练
2 .电机正反转在触摸屏和PLC上设计调试 练习
18
9 •认识变频器
L掌握二菱变频器的调速应用 技术
2 .掌握二菱变频器与电机和 PLC的连接方法
3 .掌握三菱变频器参数设置方 法
学习内容与训练工程：
1 .二菱变频器外部结构和作用
2 .二菱变频器与PLC和电动机的连接练习
3 .二菱变频器参数设置练习
12
10 .工业洗衣机 控制
L掌握变频器三段速控制方法 2.掌握PLC和变频器设置方法 3 .会根据电动机规格型号设置 变频器参数
学习内容与训练工程：
1 .变频器三段速设置方法
2 .变频器三段速与工业洗衣机控制程序编 写练习
3 .变频器和PLC调试练习
8
11.恒压供水控
1.掌握变频器八段速控制方法
学习内容与训练工程：
12
3
制
2 .掌握PLC和变频器设置方法
3 .会根据电动机规格型号设置 变频器参数
变频器七段速设置方法变频器七段速与 工业洗衣机控制程序编写练习 变频器和PLC调试练习

教学方法手段与资源利用建议：
教学方法：采用讲授法、引导文法、案例教学法、考察法等教学方法。
媒介资源：教材、教案、多媒体课件、图片、视频、技术手册、规范、 案例、软件、实物等。
教学环境说明：
多媒体的PLC实训室等。
考核评价：
过程考核与终结考核相结合。本情景学习和训练内容，在总考核占5%。
八、课程实施与保障.教学团队的基本要求
(1)团队规模：专兼职教师19人左右(含专业实训指导教师)，其中, 专职教师14人，兼职教师5人，职称和年龄结构合理，互补性强。
(2)教师专业背景与能力要求：具备机电专业背景，掌握一定的教学 方法与教学艺术。
(3)"双师型"教师："双师”比例应到达70%以上,承当理、虚、实一体 化课程的专业教师应为“双师型〃教师。通过校企共建方式建设专兼结合的“双 师型〃教师队伍。
1 .教学硬件环境基本要求实施《可编程序控制器技术应用》课程教学, 校内实验实训硬件环境应具备以下条件：
序号
名称
本配置要求
场地大小 /m2
功能说明
1
PLC实训室
网络环境，1套投影设备、
24套PLC实训设备
FX3Uo
240
具备一体化教室功能，为《可编程 序控制器技术应用》等课程教学、设 计实训和专业技能应用水平鉴定提供 条件。

2
变频调速实训 室
网络环境，1套投影设备、 24台PLC实训设备(FX3U)和 24套变频调速、触摸屏设备
220
具备一体化教室功能，为《可编程 序控制器技术应用》、《变频调速》 等课程教学实训提供条件。
2 .教学资源基本要求(1)基本的《可编程序控制器技术应用》多媒体网络课程资源。
(2)《工业自动化》有关图书与期刊等图书资源。
(3)来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产案例等企业 生产软资源。
九、其它说明.学生学习基础要求
(1)具备简单电气控制理解能力(2)基本物理知识
1 .校企合作方式
依托行业，与业内优势企业合作，构建校企合作网络，建设校外实训基 地，为学生顶岗实习提供场所。聘请企业技术骨干作为专业顾问和兼职教师, 参与课程建设与教学。要将行业企业的工作流程与规范、先进的企业文化引 入教学中。
较紧密的企业合作伙伴不得少于3家。
2 .实施说明根据专业服务的区域与行业的不同和学校实际条件的不同， 依据《可编程序控制器技术应用》课程教学设计指导框架，具体制订本课程 的教学实施方案，进一步细化和明确载体、工作任务、资源条件、教学做合 一的形式与成果等内容，规范和指导教学。