21第1课时用字母表示数3.docx

第二章 整式的加减
2.1 整式
第1课时 用字母表示数
学习内容：教科书第54—56页，2.1整式：1．单项式。
学习目标：1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。
2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
3．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流能力。
学习重点和难点：
重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
难点：单项式概念的建立。
一、自主学习；
1、先填空，再分析写出式子特点，与同伴交流。
(1)假设正方形的边长为a，那么正方形的面积是；
(2)假设三角形一边长为a，并且这边上的高为h，那么这个三角形的面积为；
(3)假设x表示正方体棱长，那么正方体的体积是；
(4)假设m表示一个有理数，那么它的相反数是；
(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款元。
2、观察以上式子的运算，有什么共同特点
3、单项式定义：由数与字母的乘积组成的代数式称为单项式。
[老师提示] 单独一个数或一个字母也是单项式，如a，5，0。
4、练习：判断以下各代数式哪些是单项式
(1)； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y； (6)－xy2； (7)－5。
5、单项式系数和次数：
观察“1〞中所列出的单项式，发现单项式是由数字因数和字母因数两局部组成。单项式中的数字因数叫单项式的系数；单项式中所有字母指数的和叫单项式的次数。
说说四个单项式a2h，2πr，abc，－m的数字因数和字母因数及各个字母的指数
二、合作探究：
1、教材p56例1：阅读例题，体会单项式及系数次数概念。
2、判断以下各代数式是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数
和次数。
①x＋1； ②； ③πr2； ④－a2b。
3、下面各题的判断是否正确
①－7xy2的系数是7； ②－x2y3与x3没有系数； ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；
④－a3的系数是－1； ⑤－32x2y3的次数是7； ⑥πr2h的系数是。
[老师提示]
①圆周率π是常数；
②当一个单项式的系数是1或－1时，“1〞通常省略不写，如x2，－a2b等；
③单项式次数只与字母指数有关。
4、课堂练习：课本p56：1，2。
5、假设单项式xmy2的次数是5，那么m=；
6、单项式2xmyn+2与3xm+2的次数相同，求n的值。
7、写一个含m，n的3次单项式；
8、有一串单项式：－x,2x2,－3x3，4x4…, 10x10…
〔1〕、请写出第2022个单项式；
〔2〕、请写出第n个单项式。
三、学习小结：
四、课堂作业： 课本p59习题第1，2题