4去打开大自然绿色的课本(共2课时).docx
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1、教学课题4去翻开大自然绿色的课本课型阅读本课题课时数: 2 本教时为第教时 1 备课日期9 月11日教学目标:知识技能:学会本课的5个生字,理解重点词语。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。情感态度价值观:在对课文语言品味的过程中,理解“为什么把大自然称作绿色的课本教学重点、难点:教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:在对课文语言品味的过程中,理解“为什么把大自然称作绿色的课本教学方法与手段:教学过程: 教师活动学生活动设计意图批注一、引入新课二、初读课文三、总结课文四、指导书写1大自然是我们人类美丽的家园,其中也充满了神秘和奇趣。这节课我们就一起来学习一首诗歌,感受大自然绚
2、丽神奇的景色。2揭题, “课本有什么用处3读了课题,你有什么疑问1自读课文。1朗读课文,熟读课文。2读课文时注意以下词语的读音。3这篇课文分成几局部。2检查自读情况。1指读生字词,正音。芬芳 绚丽 耕耘 洋溢 温馨 浩瀚 黄昏 胸襟2检查生字词的意思。洋溢 绚丽 温馨 浩瀚 胸襟 耕耘 苍劲3指名朗读课文。3自由朗读课文,思考每一节的意思。第二局部第2-5节写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给予我们丰富的馈赠。4配乐范读。你们也想像老师一样来读好这首诗歌吗把自己最喜欢的局部多读几遍。1 出示生字,指读,识记。2.指导书写“馨“襟“翰1指名读、齐读课题2提出疑问:1为什么把大自然称作“绿色的
3、课本2“去翻开大自然绿色的课本意思是什么1学生带着问题自读课文,了解课文内容。2反响。1读生字词2理解词语,不懂的相互讨论。3 朗读课文3自由读课文,交流。第一局部第1节写可爱的祖国召唤孩子们去翻开大自然绿色的课本。第三局部第6节总结课文,号召孩子们翻开大自然绿色的课本。4练读,指读,齐读。读自己最喜欢的局部1读生字,识记。2描红临写。激发学生学习课文的兴趣,能根据课题提出自己的疑问。学生主动积极地朗读课文,并学会倾听和客观地评价他人,从而到达正确流利地朗读课文,初步了解课文的内容。读出感情。掌握生字,并能细致地观察,体会汉字的形体美,从而认真书写。读题,结合实际谈课本的用处。理解词语可以多种
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