《折线统计图》研究性学习设计方案.doc
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1、折线统计图研究性学习设计方案折线统计图研究性学习设计方案一、项目概述1. 开展年级:七年级2. 学科:数学3. 简介: 本学习项目主要对象是七年级学生,通过对数据的简单分析,使学生进一步体会统计图在生活中的意义和作用;让学生认识单式折线统计图,会看折线统计图,并能根据统计图回答简单的问题,从统计图中看数学;通过小组合作对现实生活中多方面信息的统计,激发学生学习数学的兴趣,培养学生团体合作精神,逐步培养学生独立思考和动手操作的能力。 二、学习团队1. 教师:黄榕毅老师2. 学生:七年级学生三、学习目标与任务1. 教学目标分析 认知目标:通过让学生在生活中找出常见的折线统计图,并在全班上展示,使学
2、生体会到我们的生活中处处有数学。了解折线统计图的特点,会用简单语句来描述折线统计图带来的信息。 能力目标:通过小组分工合作,完成多份统计,从而提升学生的自理能力,与人合作努力;通过分析写总结和体会,提高学生的思考与分析的能力。 情感与价值观:使学生亲身体会到数学与生活的紧密相连的;提高学生求知欲,激发学生自主学生的内在动力;让学生学会与人合作与交流,分享成功的喜悦,增强学生的自信心。 2. 学习任务以5位同学为一小组,合作完成以下任务: l 活动1:从生活中收集有关折线统计图的资料。l 活动2:小组合作交流和总结以前学习其他统计图的经验,用学习旧知识的方法,有选择性的应用到新知识的研究探索。l
3、 活动3:小组合作收集资料、筛选资料、分析材料,制造各小组有特色的折线统计图,并在纸上描画出来,再与全班分享。四、学习过程项目学习活动过程(概念图):活动一从生活中收集有关折线统计图的资料1. 从报章、杂志、互联网或其他途径等寻找一则日常生活中的折线统计图。 报章、杂志:你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的折线统计图,把图表(或有关新闻)剪下,并记录你是从哪一份报章(报章名称)和哪一天(日期)取得的。 互联网:你亦可以从互联网上寻找折线统计图并把它打印出来,记录你是从哪个网址中取得的。2. 阅读折线统计图中的数据,你能从折线统计图中得到什么信息?在阅读图表时,想一想以下的问题: 这个折线统计图
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