心的沟通-使教育成为多赢.docx
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1、心的沟通,使教育成为多赢 心的沟通,使教育成为多赢在一个孩子的成长过程中,学校和家庭是一对不可分离的教育者。从某种意义上说,家庭也是重要的教育场所,家长既是孩子的启蒙老师,又是沟通学校、老师和孩子之间的桥梁学校教育需要家长的支持,家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力,教育才能成功。如果教师不了解孩子在家的情况,家长也不知道孩子在校的表现,二者相互脱节,就会形成教育的盲区,不利于对孩子的培养。所以,家长必须与老师进行良好的沟通和交流。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个教育者学校和家庭,不仅
2、要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的上,过程还是手段上,都不要发生分歧。”这短短的一段话,多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语,旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。家校合作,目的是为了更好的发挥学校和家庭的优势,用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足,用学校教育来指导家庭教育,使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补,为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。教师也只有充分和家长取得联系,架起沟通的桥梁,才能发挥教育的最大功效。一、真诚的态度,让沟通有良好的基础教师要正确处理好与家长的关系,在与家长
3、交流时,努力扮好自己的角色,讲究家校沟通的艺术,与家长间架起一座沟通的桥梁,赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用,优化教育环境,在学校和家庭间建立和谐、密切的联系,使教育形成“合力”和“向心力”。双方互通情报、互递信息、相互启发、相互补充,共同完成好教育、培养学生的任务。1、要尊重家长。教师要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境,这样家园才能保持协调一致。 教师一句微不足道的称赞,都会让家长感到高兴,直至影响对待孩子的态度,如亲亲孩子的小脸蛋说:“你真棒!妈妈真高兴。”而这种奖赏性的行为
4、和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师,主动向教师提出孩子目前存在的一些不足,期望得到教师的指点与帮助。这样,交流的主题就会得到延伸,就能有效促进家园互动。 2、对家长要一视同仁。家长之间的差异是客观存在的,学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异,从他将自己的孩子送到学校的那一天起,家长与教师就开始了共同的历程教育好孩子。因此,教师应该学会与每一位家长交流,让每位家长都能感受教师的关注或重视。 二、灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,1、召开家长会定期地召开家长会是教师与家长共同探讨孩子的教育问题,教师指导家长的重要途径之一
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