人教版《观潮》教案.pdf
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1、1观潮观潮学习目标:1学习 7 个生字,会写 13 个生字,能正确读写下面词语:“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。2有感情地朗读课文。背诵第 3、4 段落。3有边读这想象的方法理解课文内容。4感受祖国山河之美,热爱自然景观。学习重点:背诵第 3、4 段,想象潮来时的景象,体会观潮人的惊喜之情。积累词句。学习难点:抓住重点句想象理解“潮来前”、潮来时“、潮过后”的景象。学习准备:1收集有关钱塘江的图片和文字资料。学习时间:两课时第一课时教学目标:教学目标:1.初读课文,了解大意。2.学会文章中出现的生字、新词。3.理清文章的结构,概括段意。教学重点:教学重点:1.1.学会文章中出现的生字、新词。2.
2、理清文章的结构。教学难点教学难点:理清文章的结构,概括段意。教学过程教学过程:一、单元整体教学同学们,我们从今天开始要学习四篇描写自然景物的文章,每一篇文章就像一幅瑰丽壮美的图画,学完之后一定会让你感到大自然的奇妙。请同学们打开第一组课文提示,看看书中给我们介绍什么方法去感受大自然的神奇呢?1.学生自读,画批。2.监控两点:一边读课文,一边想象画面。搜集相关自然奇观的资料。二、创设情境,激发兴趣课件出示:“八月十八潮,壮观天下无。”(苏轼)、“海面雷霆聚,江心瀑布横。”(范仲淹)、“千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。”(毛泽东)这些优美的诗句都是对前塘秋潮的咏赞。同学们你们对钱塘江有哪些了解呢?
3、(介绍资料)三、初读课文,了解大意1.钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴,那么我们一起来观看这个奇观吧。齐读课题观潮。2.“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?“奇观”是什么意思呢?“天下奇观”又是什么意思?3师:昨天,你们回家预习了课文,自己再把课文读一遍,读准字音、读通句子,想想文章主要向我们介绍了什么内容?(学生自读课文)四、检查预习情况(1)检查预习情况。读准多音字:闷(mn)雷 薄(b)雾 风号(ho)浪吼(hu)涨(zhng)起 颤(chn)动易读错字 大堤(d)踮脚(din)霎时(sh)(2)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结构的形声
4、字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时“薄”是上下结构,不是左右结构。“贯”上部分共 4 笔。(3)说说你还有哪个字记不住?哪位同学愿意帮助他?如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四”盖。笼罩:像笼子似的罩在上面。五、默读课文,理清层次1.默读课文,看看第 2 至第 5 自然段是按什么顺序写的,第 1 自然段与下文是什么关系?(时间顺序,潮来前,潮来时,潮过后;总分关系)2.小组讨论分段,并概括段意。第一段(1):钱塘江大潮是天下奇观。第二段(2):潮来前的景象。第三段(3、4):潮来时的壮观景象。第四段(5):潮过后江面的景象。3.结合自己搜集的资料或课后的资料袋,再认真地读课文,你会有
5、更多的收获。五、作业1.选择正确的读音。大堤(d t)风号浪吼(ho ho)笼罩(lng lng)踮脚(din din)2.根据意思写词语。(1)形容聚集的人极多。()(2)形容隐隐约约。()(3)没有风浪,比喻平静。()3.用直线将搭配恰当的词语来起来。山崩地裂的 江面 横贯 涌来若隐若现的 响声 人声 翻滚风平浪静的 堤岸 余波 江面人山人海的 景物 白浪 鼎沸六、板书 一(1)天下奇观 总 二(2)潮来前1 观潮 三(3、4)潮来时 分(时间顺序)四(5)潮过后 第二课时第二课时教学目标1理解课文内容,了解钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2学习作者有顺序、抓特
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