社交礼仪论文《礼仪与人生》.doc
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1、社交礼仪论文礼仪与人生青岛农业大学社交礼仪结课论文学 院: 专业班级: 姓 名: 学 号: 指导老师: 完成时间礼仪与人生摘要 人是一切社会关系的总和,礼仪是社会交往的需要。礼者,敬人也,礼仪首先体现在对他人的尊敬,只有相互尊敬才有利于更进一步的交往。我国是一个拥有悠久文明历史的“礼仪之邦”,学习和运用礼仪有着很重要的作用,礼仪也贯穿人的一生,体现在人生的各个方面,掌握礼仪重在知行合一,学以致用,用以促学。关键词 社交礼仪 尊重 规范 文化 知行合一一 礼仪首先体现在对对方的尊重古人云,礼者,理也。礼者,敬人也。礼,就是尊重,仪,是表达尊重的形式。人际交往中的黄金法则即是,要想让别人尊重自己,
2、自己首先要去尊重别人。由此,我联想到一个有趣的事例,说美国的一个盲人老太太,她的儿女离开家的时候,会给她在窗台上留足够多的零花钱,老太太经常会一个人出门买菜,当她出去的时候就在窗台上随便抓上一把,需要交易付钱的时候,她就把所有的钱都递上去,说如果不够的话,我再回去拿,要是多了就把多余的还给我。有趣的是,时间久了,窗台上的钱并没有减少,反而多了。这说明了正是人们都看到了老人的真诚与可信任,自然也留露出对她的尊重和关怀。礼仪起源于原始社会中的祭祀活动,通过式一定的形,表达对自然或者对神的敬意。后来逐渐发展到各个方面,体现在人与人之间的互相尊重上。近些年也有一些中国老人随儿女移民国外,他们根本不会外
3、语,也不懂国外礼仪,但是最初也能与当地人做简单的交流,受到当地人的欢迎,这里面最通用的方式就是微笑,微笑是礼貌的表示,是友好的反映,是健康的表象,是交际的需要,微笑不仅体现出对对方的尊重而且也传递了自己的精神面貌。所以,礼仪首先体现出尊重,只有互相尊重,才能赢得更进一步交往。马克思说:“人是一切社会关系的总和”。社交礼仪的直接动因,是社交主体的交际需要。人的行为来自内心的动机,而动机是从需要开始的。在著名的马斯洛需要层次中,社交需求是人在满足生理需求和安全需求后的第三个层次的需求,社交需求得到满足之后,人才能向更高层次发展。交际作为人类实践活动的重要组成部分,反映出人类共有的最基本的需要,这些
4、需要包含了交流知识和信息的需要,寻求友谊和理解的需要,还有塑造自身形象的需要。二 我们是礼仪之邦荀子曰:人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。古代学者颜元说过:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身有礼则身修,心有礼则心泰。”我国是一个拥有悠久历史的文明古国,中华民族不仅勤劳智慧,而且素有“礼仪之邦”的美称。礼仪也能反映一个国家的整体形象和社会风貌。懂得礼仪,不失足于人,不失色于人,不失口于人,言语之类,穆穆皇皇。有着一整套符合公共利益的规范的礼仪,是社会进步的表现,也是社会文明的标志。2008年北京奥运会赢得了一个向世界展示中国的机会,各国运动员、政府官员、记者、观众等聚集北京。我们每一个中国
5、人都有责任和义务借此机会把中华文明,展示到世界各国人民的面前。在绿色奥运,科技奥运,人文奥运的理念下,每一个人都是人文奥运的主角。每一个人都应该拥有灿烂的笑容,伸出热情的双手,打开宽敞的胸怀,把文明礼仪落实到每个环节、每个细节、每个动作上,在待人接物和观赛过程中体现出我们这个古老民族的现代文明风范,中华民族历史悠久,连续不断,靠的就是礼仪风范和的博大精深的民族文化。人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽。学习礼仪规范,掌握交往技巧,提高交往艺术,增强交往能力,不仅能丰富生活,陶冶情操,净化思想,还能促进身心健康,促使积极向上。细心的人可以感受到,在日常生活中,值得尊敬的,受欢迎的,乐意交往的
6、人都是,可爱的,美丽的。因为他们懂礼仪,有修养。相反那些不讨人喜欢的,唯利是图的,不在乎别人,大声喧哗,推挤插队的人往往都是丑陋的,再美丽的外在装饰也掩盖不住内心素质的残缺。因为社交礼仪的精髓和核心是“真,善,美”,说文解字云,美,甘也,从羊大也,羊在六畜主给膳,善与美同意。三 生活中的一些礼仪孟子曰:其交也以道,其接也以礼。礼仪贯穿人的一生,出生时,西方有“洗礼”,我国古代成年时有“加冠礼”,结婚有“婚礼”,去世有“葬礼”,我们学生,开学有“开学典礼”,毕业有“毕业典礼”。各种社交场合都有其礼仪规范,比如运动场上,大家都是为健康快乐而来,不守规则不讲礼仪而引发冲突则违背了运动的本质。在球场上
7、不仅要打出自己的技术和风格,还要打出自己的礼仪风格,人们在欣赏一场比赛的时候,不仅看重选手的技术,也很看重选手在运动中展现出来的品性和修养,也有球品如人品之说。这些魅力体现在许多琐碎的小细节当中,双方在竞技开始前所交手的第一招便是礼仪修养的比拼。四 礼仪重在知行合一俗话说:有“礼”走遍天下。礼是规范,仪是行为。只有知行合一,才能发挥出礼仪的功能,礼仪的功能有:(一)信息传递功能 礼仪是作为人们内在涵养,素质,意向,心态的外在体现。(二)情感交流功能 施礼并非纯粹的行为之举,而是借以表情达意的方式。(三)行为调节功能 礼仪可以规范人们的行为,也能帮助自己塑造第一印象。在课堂上学习的是礼仪规范,比
8、如怎么站,怎么坐,怎么微笑,饭怎么吃,酒怎么喝,茶怎么品,说话语速要多快,握手要用几斤力,如果不多加练习,很难做到温文尔雅,自然顺畅,一气呵成。用得不好还容易给别人留下不好的第一印象。由此我联想到我的两次印象比较深握手的经历,一次是跟美国人,是个黑人,在中国给幼儿园当外教,跟他握手时还没有掌握最基 本的礼仪知识,所以那次握手很失败,基本没有用力,握在一起的时间也非常短,目光也没有跟他对视,之后只是感到他那双黑黑的手很大很温暖。另一次是到青岛后跟韩国人握手,当时见到的几个韩国人都比较热情友好,他们几乎不会说中文,只会说“很高兴见到你”“认识你我很开心”这些简单的,在中国人听来总是有点别扭的句子。
9、离别要握手的时候,我用力了,力度也合适,但这次的失误是用力过早过快,并且没有把握好时间的长短,到最后不知是该松还是该紧,而对方显然也被我这怪异的方式弄的不知如何收场,最终草草结束。如此一个看似简单的握手动作都这么难以把握,要做到知行合一还是很有难度的。我国古代教育时先学礼仪后学知识,而现行教育,特别是当前的在校大学生,在中小学都没有接受过真正的礼仪教育,基本都是上了大学才能学到,所以大学校园中不乏不合“礼”的现象,并且理论和实践严重脱节,我在图书馆参考文献时,就发现有的人看的是礼仪方面的书,但却拿支笔在上面勾勾画画,完全没有认识到礼仪不仅仅是一些条条框框的规范,更是行为与认知的结合。学习礼仪,
10、不仅要知行合一,还要学以致用,用学相长,最终做到知礼,懂礼,用礼,行礼。礼仪体现在人生当中的各个方面,从眼神中能看出是否自信,从微笑能看出是否包容,从脖子能看出是否高昂,从言谈能看出是否文化,从行为举止能看出是否有修养,礼仪之魂是文化,学好礼仪,用好礼仪,不仅能了解礼仪中的文化内涵,更能领略中华文化的精髓,礼仪能塑造自我形象,提高个人修养,为今后更多的社会交往,打好坚实的基础,做好充分的准备。参考文献1闻学良 国尚礼则国昌 光明日报 2008.8.72袁革 社交礼仪与口才 中国商业出版社 20003陈荣邦 公关礼仪 中国矿业大学出版社 2009-下面红色部分是赠送的工作总结,不需要的朋友可以编
11、辑删除!谢谢行政管理干部个人总结20XX年上半年,在公司的正确领导下,在各科室部门的大力支持下,我按照公司的工作部署和工作要求,严格执行公司的工作方针,围绕中心,突出重点,狠抓落实,注重实效,在自身工作岗位上认真履行职责,做好各项行政管理工作,较好地完成了工作任务,取得了一定的成绩。现将20XX年上半年个人工作情况总结如下:一、抓好自身建设,全面提高素质我作为一名负责公司行政管理的干部,肩负着公司赋予的重要工作职责,知道自己责任重大,努力按照政治强、业务精、善管理的复合型高素质的要求对待自己,加强政治理论与业务知识学习,把它学深学透,领会在心里,运用到具体实际工作中,以此全面提高自己的政治、业
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