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沙漠中的绿洲教学设计第一课时

沙漠中的绿洲教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、会用“纵黄交错”、“适宜”造句。借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。教学时间两课时。第一课时
一、启发谈话，揭示课题1出示沙漠的图片。哪些同学了解“沙漠”？谁能说说“沙漠”的特占
八、2、板书课题：沙漠中的绿洲看到课文的题目，你想知道什么？
二、初读课文。1范围课文。教师范读课文。读后讨论：听读课文后，你了解了什么？
2、自读课文。
(1)幻灯出示自读要求。拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。
(2)学生按照要求自读课文。
(3)检查自读情况。检查生字掌握情况。指读小黑板上的生字。提醒注意下列生字的读音：霎（sha）罗（luo）劣（lie）适（shi）侍（shi）良（liang）检查词语掌握情况。抽读词语卡片。指名说说下列词语的意思：恶劣侍弄适宜培植纵横交错不毛之地检查课文朗读情况。指名逐段试读课文，要求不错字、不加字、不减字、不破词破句。师生共同纠正读错的地方。下列句子重点指导：在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲一一那是城市。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。检查自然段段意，了解情况指名说说各个自然段的意思。
三、指导写字“夸、劣、宜”是上下结构的字，不要写得太长“价、漂、侍”是左右结构的字，不要写得太宽“良”要居中写。
四、作业
1、描红。
2、抄写词语。（文后练习3）
3、正确、流利地朗读课文。