怎样才能让孩子喜欢数学.docx
《怎样才能让孩子喜欢数学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《怎样才能让孩子喜欢数学.docx(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、怎样才能让孩子喜欢数学巧设课堂教学的革新气氛和开放模式,打破满堂灌 要做到这一点,作为老师的自身,就要能结合自己的理解在备课,上课,施行中不断总结改善,按部就班的总结出属于自己课堂特色的教学风格来。简单罗列一二:可以让自己在教课中有意给同学留下一些在以往教学中出现的小错误,给同学留下怀疑,思索的空间,以此激起处于青春期中同学叛逆性挑战性的好强心理,使课堂内容能更加深入的融进同学的理解中。 课堂的主动权交给了同学,同学主动参加意识就强,课堂参加气氛变浓,从而形成和谐的教与学的氛围。在开放式数学教学模式中,教学情景的创设很重要。教学情景的创设与运用能够沟通数学与同学的生活经验的联系,有效地降低了数
2、学的门槛,激发了同学学习数学的兴趣,使同学熟悉到生活中有数学。 特别同学主体,强化自主式的教学 让每个同学都有机会发表自己的见解,让每个人都有兴趣说出自己心中所理解的数学,所体会的这一章节的内涵。只有这样同学才干真正的走进数学的世界,体会出数学的快乐真谛,营造出班级自主学习数学的氛围。所谓自主学习,就是指同学自由地开展学习活动,并在学习活动中充分发挥自己的主体性。自主学习包括自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反馈等几个必要环节。 同学看例题,找规律,思索例题是怎样运用定义、法则、公式、定理来解题的。同学做与例题类似的题目来检查自学例题的效果。教师进行巡视、催促、指导同学带着这些问题去看书,
3、引导同学独立思索和理解。同学通过这样的自学,对新知识获得了丰富的感知和初步的理解,发现问题,带疑听讲,在教学中使教师的教与同学的学目标一致,同步和谐,既特别了同学的主体地位,又有效地克服了同学在自主学习中的盲目性。 2让同学主动学数学 巧创激趣情境,激发同学的学习兴趣 教学施行证实,精心创设各种教学情境,能够激发同学的学习动机和好奇心,培养同学的求知欲望,调动同学学习的积极性和主动性,引导同学形成优良的意识倾向,促使同学主动地参加。比如高中数学的函数部分,讲到供必须函数,教师可以引导同学创造一个购物场景,让同学站在消费者和供货商两个不同态度上思索,看两个函数有什么特点?受那些因素影响;又如何随
4、着价格变动?如何达到两者平衡?同学通过亲身体会,不仅掌握了知识,还把生活与数学联系起来,激发了学习兴趣。再碰到商品价格问题自然就会联想到数学或者供必须函数问题。 运用探究式教学,使同学积极主动参加并深入思索 教学中,在教师的主导下,保持同学是探究的主体。依据教材提供的学习材料,伴随知识的发生、形成、发展全过程进行探究活动,教师着力引导同学发现问题、提出问题、分析问题,寻找资料解决问题并亲自参加到问题的真实活动之中,只有这样,才干使同学亲身品尝到自己发现的乐趣,激起他们激烈的求知欲和创造欲,只有达到这样的境地,同学才会真正实现主动参加。 运用变式教学,保证同学参加教学活动的继续热情 不要认为把知
5、识教给同学就完事大吉,还要运用变式教学教会同学对数学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形;不同背景的分析和思索,以暴露问题的本质特征,显示不同知识点间的内在联系。通过变式教学,使一题多用;多题重组,给人以新鲜感,唤起同学的好奇心和求知欲,产生主动参加的动力,坚持其参加教学过程时兴趣和热情。 3创造和谐的数学课堂氛围 把生活带进课堂 新课程标准理念:要让同学学有价值的必必须的数学。因此,在数学课堂教学中,教师应选取密切联系同学生活、生动有趣且操作性强的素材,使同学的学习更加贴近生活,更加联系实际,让同学对学习时时坚持亲切感、新鲜感。 如:在教学乘法应用题和常见的数量关系时,以例一铅笔5角,买
6、3支;篮球每个70元,买2个;鱼每千克9元,买4千克。为基本内容,进行变形处理,可以制定这样一道题:王平家开了一家商店。一天,王平正在帮妈妈卖东西,这时来了一位顾客说:小朋友,我要买3支铅笔,2个篮球和4千克鱼。王平说:铅笔每支5角,篮球每个70元,鱼每千克9元。这样的题目虽没有例题精练,但却有着深厚的生活气息。通过这样的题,同学不仅学到了有关的数学知识,而且还培养了从生活中发现问题的能力。 面向全体,由易到难,和谐发展 面向全体由易到难体现在教学过程中,一是课堂制定要统观全局,有梯度,有层次,在引入新知识、设问、巩固联系、作业知道等方面都主要要合计到好、中、差同学,让尖子生学活,让后进生学会
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 怎样才能 孩子 喜欢 数学
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。