道德与法治七年级上册:5.1让友谊之树常青导学案(1).doc
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1、人教版道德与法治七年级上册:5.1让友谊之树常青导学案(1)第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧5.1让友谊之树常青导学案 班级 姓名 一、学习目标与要求:(一)情感、态度与价值观目标:1.愿意开放自己并积极尝试建立友谊;2.能够客观分析处理对待与朋友交往中遇到的问题(二)能力目标:1.能够初步学会建立友谊的方法,要想呵护自己的友谊,就要学会恰当地解决自己的交友困惑与冲突;2.学会正确处理交友中受到的伤害。(三)知识目标:1.通过互动,愿意将自我经历分享给他人,以探讨建立友谊需要开放自已和持续的行动;2.通过事例分析,逐步懂得友谊需要精心呵护。二、重点、难点 重点:建立友谊,呵护友谊 难点
2、:呵护友谊的方法三、自主预习(一)如何建立友谊建立友谊,需要 ;建立友谊,需要 。(二)有助于建立友谊的方法1. ;2. ;3. ;4. ;5. ;6. ;7. .(三)如何呵护友谊呵护友谊,需要 ;呵护友谊,需要学会 对方;呵护友谊,需要学会正确处理 ;需要学会正确对待 。(四)处理冲突的基本策略1. ;2. ;3. ;4. ;5. (五)我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们要学会同多数人 ,对所有人 。四、阅读李刚的日记(一),回答问题。进入到初中了,课余时间看到同学们三五成群,热热闹闹的,我特别羡慕。可我不知道怎么交朋友,小学都是别人主动来找我,或许是从小就胆小害羞、性格内向吧,可我
3、特别渴望友谊。今天好不容易鼓起勇气和班里跟我有共同爱好的张华打招呼,可是张华的性格开朗,他的朋友似乎很多,他对我的感觉不冷不热的,我有点灰心了。他是不是嫌弃我?我还要主动和他交往吗?思考:1.对于内向又害羞的李刚,他要怎么做才能结交到新朋友?2.对于张华的冷淡,李刚还要继续主动和他交往吗?为什么?3.你还有哪些有助于建立友谊的方法?阅读李刚的日记(二),回答问题。我打开了心扉,积极主动地与人交往,已经和张华是无话不谈的好朋友了,我特别珍惜这个朋友。他生病不来上课,我打电话询问他的病情,希望他早日康复。 但在前几天,我发现他眉头紧锁,总是发呆,我觉得他有心事。放学后我向他打听,他支吾半天不肯说。
4、我决定一定要问个明白,没想到问了几次后,他很不耐烦地打断我:“你不要问了,我不想说。”我这样关心他难道不对吗?我该怎么做啊?思考:1.在与张华相处的过程中,李刚有什么地方值得大家学习?什么地方做得不对?2.你从中得到什么启示? 阅读李刚的日记(三),回答问题。上个星期课间张华和后桌的女生马丽打闹,不仅打断了我解题的思路,还把我的墨水瓶碰倒在地,墨汁洒了一地。我怒火中烧,破口而出:“张华,你是不是有病呀!”随后,我俩大吵了一架,至今谁也不理谁。今天我无意间听到有人议论我,说我和后桌的女生马丽“眉来眼去”,我确实跟马丽有许多共同话题,也经常讨论学习的问题,但我觉得都是正常的同学交往。我觉得可能是张
5、华在背后说了我坏话,我本就已经和他闹了不愉快,现在看来我还要和他继续做朋友吗?思考:(1)李刚处理冲突的做法正确吗?请说出理由。他应该怎么做? (2)如果你是李刚,你还会和张华做朋友吗?五、 反馈目标1.崔国看到临班的赵平学习好,热心帮助同学,而且和他一样喜欢篮球,认为他是一个值得交往的人,一天下课,崔国一把拉过赵平的手,说要和他交朋友。赵平吓了一跳,理都没理他,就走了,崔国很懊恼。崔国应该认识到( )A.放弃和别人交友的机会 B.一次尝试不成功,就算了 C.即使对方拒绝,我们也要坚持到底 D.和别人建立友谊,需要持续的行动2.呵护友谊要学会处理冲突,牙齿和舌头也会有打架的时候,冲突发生时正确
6、的做法是( )A.谁也不理谁,淡化冲突 B.主动结束这段友谊 C.相互协商,寻找彼此能够接受的解决方法 D.站在自己的角度解决冲突3. 李明和伊凡经过几个月的努力共同发明了一款文具,并申请了专利。但是后来李明发现伊凡未经他的同意,将这一专利卖给一一家企业。对于好友伊凡的做法,李明可以( )宽容对方对自己的伤害 找人教训伊凡 选择结束这段友谊 将仇恨的种子埋在心里A. B. C. D.4.下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是( )主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密发生矛盾时,互相宽容坦率地敞开自己的感情A. B. C. D.5.小梅与小清是好朋友,二人都喜欢绘画,为此她们常常围绕共同的爱
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