《计算机应用基础》教学教案—04EXCEL表格处理.docx
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课题名称 课题一电子表格的基本操作 授课时间 第 周,第 学时 教学 目标 知识 目标 了解和熟悉Excel 2010的操作界面组成及其功能; 熟悉和掌握Excel 2010相关的基本概念(包括工作薄、工作表、单元格等)。 能力 目标 掌握工作薄的创立、翻开、保存等基本操作; 掌握工作表的插入、删除、移动、复制、重命名等基本操作; 掌握不同类型(数值型、文本型、时间、日期型、填充输入)数据的录入方法。 重点 难点 教学 重点 Excel 2010的启动退出方法及其工作界面的认识;工作薄的基本操作;工作表的基本操作。 教学 难点 Excel的地位及不同类型数据的录入方法。 授课方法 讲授法演示法 使用教具 多媒体 课堂活动计划和教学主要内容 时间 分配 引言 问一问:同学们我们之前学习的表格大家还记得吗?我们今天也要学习表格,但和之前的所不同。本 课题主要介绍Excel 2010的工作界面及相关概念,重点介绍Excel 2010工作簿和工作表的基本操作 方法,它是用来记录、计算、分析和处理数据的专用工具。 10 教学 主要 内容 一、初识 Excel 2010 1. Excel 2010 的启动;2. Excel 2010 的退出; 3. Excel 2010的工作界面。4. Excel 2010的基本概念。 10 二、工作薄的基本操作 1.创立工作薄;2.翻开工作薄;3.保存工作薄;4.关闭工作薄; 10 三、工作表的基本操作 1.重命名工作表;2.插入、删除工作表;3.移开工作表;4.复制工作表 15 四、数据录入 I.数值型数据的录入;2.文本型数据的录入; 3.时间日期型数据的录入;4.填充输入。 15 五、案例实操(教师示范10分钟,学生实操30分钟) 1.新建工作薄;2.重命名工作表; 3.移开工作表;4.插入工作表;5.输入数据。 40 课堂 小结 按照教材P120页进行课题小结 5 作业 布置 1 .布置作业(习题册内容P38-40)与作业点评; 2 .效果测评(P120页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施)。 教学 诊断 与改 进 1 .方法讲解:选中要移动的行或列,将鼠标边框线上,按住Shift键的同时按住鼠标左 键不放向目的位置拖动,到达目的位置后,先释放鼠标再放开Shift键。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)行、列的复制 1 .方法讲解:选中要复制的行或列一右击“复制”; 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (五)设置行高、列宽 1 .方法讲解: 方法一:将鼠标移动到需要调整行或列的行号或列号边框线上,鼠标指针变为左右箭 头时,按住鼠标左键拖拽调整 方法二:选中行或列f 右击一“行高或列宽”; 方法三:选中行或列一 “开始”一“单元格”一“格式” 一 “行高或列宽”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 四、设置单元格格式 单元格格式包括字体、字号、字形、颜色、对齐方式、数字格式、边框和底纹等。 (一)设置字体 1 .方法讲解:选中文字一“开始”一“字体”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)对齐方式 1 .方法讲解:选中需要设置区域一 “开始”一“对齐方式”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)数字格式 1 .方法讲解:选中需要设置的区域一 “开始” 一 “数字”一“数字格式”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)边框和底纹 1 .方法讲解:选中需要设置的区域一 “开始” 一 “字体” 一 “其他边框” 一 “设置 单元格格式” 一 “边框”一根据需要设置边框。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 五、案例实操 六、课题小结(回顾总结,提出重点,突破难点) 按照教材P125页进行课题小结。 七、作业布置与效果测评 (一)作业布置与问题解答布置作业(习题册内容P40.42)与作业点评 (通过作业批阅,发现学生存在问题,进行作业点评与问题解答。) (二)效果测评的组织实施效果测评(P126页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施) (通过“自评、互评与师评”,检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。) 七、教学诊断与改进 (通过学生作业与效果测评,自我评估教学效果和教学质量,查找存在问题,思考改 进对策措施。) 课题名称 课题三公式与函数 授课时间 第 周,第 学时 教学 目标 知识 目标 了解公式与函数的概念; 理解单元格引用的概念。 能力 目标 掌握公式的使用方法; 掌握常用函数的使用方法,并能运用其解决实际问题。 重点 难点 教学 重点 公式的使用、修改及复制; 常用函数及其使用;公式的应用;函数的应用。 教学 难点 公式的使用、修改及复制;常用函数及其使用;公式的应用;函数的应用。 授课方法 讲授法演示法 使用教具 多媒体 课堂活动计划和教学主要内容 时间 分配 引言 公式与函数是数值计算的重要工具,而且是提高数据分析、处理效率的得力助手。利用这些公式和函 数功能,可以对输入的数据进行快速、精确的运算、统计和分析,从而提高我们在制作复杂表格时的 工作效率及计算准确率。 10 教学 主要 内容 ・、公式(边讲解与边演示) 1.认识公式;2,使用公式; 3.修改公式4.复制公式。 25 二、函数(边讲解与边演示) 1.认识函数;2.使用函数;3.常用函数。 25 三、案例实操(教师示范20分钟,学生实操30分钟) 1 .公式应用; 2 .函数应用。 50 课堂 小结 按照教材P143页进行课题小结 5 作业 布置 1 .布置作业(习题册内容P44—45)与作业点评; 2 .效果测评(P143页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施)。 教学 诊断 与改 进 课题三公式与函数 导语:公式与函数是数值计算的重要工具,而且是提高数据分析、处理效率的得力助手。在Excel 2010 中,也设置了一系列可供选用的公式和函数。利用这些公式和函数功能,可以对输入的数据进行快速、 精确的运算、统计和分析,从而提高我们在制作复杂表格时的工作效率及计算准确率。 导入: 公式与函数是数值计算、分析、处 理的重要工具。 由此切入本课题的内容,认识电子 表格中公式和函数的应用。 (提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西,引入必须由浅入深,逐步切 入主题) 一、公式 (一)认识公式 1.内容讲解:公式是在工作表中对数据进行分析和计算的等式。公式的组成:操作数、 单元格引用和运算符等。输入公式必须以“二”开头,然后输入具体内容。 (1)操作数:即参与运算的对象,可以是具体的数值,也可以是单元格地址。 (2)单元格的引用:用来指明公式中所使用的数据的位置(不直接输入数据,便于数 据更新) •相对引用:指公式中所引用的单元格位置将随着公式单元格位置的改变而改变。如 A2、D5o •绝对引用:指公式和函数中所引用的单元格位置是固定不变的。如$C$3、$F$6o •混合引用:在同一个单元格引用中既有绝对引用又有相对引用。 相对列和绝对行,如C$6; 绝对列和相对行,$n$C6. (3)运算符:是指对公式中的元素进行特定类型运算的符号。主要包括算术运算符、文 本运算符、比拟运算符和引用运算符。 类型 运算符 功能 例如 算术运算符 +、-、*、/、%、八(插 入符号) 力口、减、乘、除、百 分比、乘幕运算 2-3 (2的3次方) 文本运算符 & (和号) 连接两个文本值 A&B产生A B 比拟运算符 =、< > >、> =、< 二、 < > 等于、大于、小 于、……不相等 A3=C3、A3< >C3 引用运算符 ,(逗号) :(冒号) !(感叹号) (空格) 联合运算符 区域运算符 三维应用运算符 交叉运算符 A1:C1,A2:C2(引用 A1:C2) Al: Cl (引用该区域内所有单 元格) Sheet2! Al (引用 Sheet2 工作 表中的数据) A1:C1 B1:D1(引用 B1:C1) (4)、运算符的优先级 运算符 含义 优先等级 . • 引用运算符 1 空格 \ • -(负号) 负数 2 % 百分比 3 人 乘方 4 * 乘 5 / 除 + 加 6 •(减号) 减 & 连接两个文本字符串 7 — 比拟运算符 8 < <= >= <> 2.操作演示:(以最常见的加减乘除公式的应用,在提前设计的案例中进行操作演示 操作) (二)使用公式 1 .方法讲解: (1)选定输入公式的单元格; (2)输入等号“ = ”; (3)输入公式的内容; (4)输入完毕后,按Enter键或单击编辑栏中确实认按钮。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作,让学生充分体会公式的应用 步骤和方法) (三)修改公式 1.方法讲解: (1)选定需要修改的单元格; (2)用鼠标在编辑栏中定位光标(或按F2键,或双击单元格),进入编辑状态; (3)根据需要进行修改; (4)按Enter键或单击编辑栏中确实认按钮。 2.操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行公式的修改操作) (四)复制公式 1.方法讲解: 方法一:复制一粘贴 方法二:(1)选定已经用公式计算好的单元格; (2)将鼠标移至该单元格右下角的填充柄处; (3)当鼠标指针变成实心的“ + ”时,按住鼠标左键不放拖动鼠标至需要复制 的最后一个单元格中。 2.操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 二、函数 (一)认识函数 1 .内容讲解:函数是预先定义好的内置公式。 函数的基本格式:=函数名(参数1,参数2, ) 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)使用函数 1 .方法讲解: 方法一:直接输入 (1)选择需要存放结果的单元格; (2)输入“=函数名(参数1,参数2,……)”; (3)按 Enter 键。 方法二:鼠标选择 (1)选择需要存放结果的单元格; (2)选择所需函数; (3)设置参数; (4)按 Enter 键。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)常用函数 1 .内容讲解: ⑴求和函数:SUM() 格式:=SUM(范围) 功能:对指定范围内的数值求和。 (2)求平均值函数:AVERAGEO 格式:=AVERAGE(范围) 功能:对指定范围内的数值求平均值。 (3)求最大值函数:MAX() 格式:=MAX(范围) 功能:对指定范围内的数值求最大值。 (4)求最小值函数:MIN() 格式:=MIN(范围) 功能:对指定范围内的数值求最小值。 (5)统计函数:COUNT() 格式:=COUNT(范围) 功能:统计指定范围内数值型数据的个数。 (6)条件函数:IF() 格式:=IF(条件表达式,值1,值2) 功能:判断条件表达式是否成立,成立结果为值1,不成立结果为值2。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 三、案例实操 翻开源文件”课题三案例实操”,按照教材要求进行操作 (-)公式的应用:利用公式计算航行时间和"应缴利息税” (二)函数的应用:利用函数计算"总成绩"〃平均分""最高分"和"最低分"。 四、课题小结(回顾总结,提出重点,突破难点) 按照教材P142页进行课题小结。 五、作业布置与效果测评 (一)作业布置与问题解答布置作业(习题册内容P44.45)与作业点评 (通过作业批阅,发现学生存在问题,进行作业点评与问题解答。) (二)效果测评的组织实施效果测评(P143页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施) (通过“自评、互评与师评。检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。) 六、教学诊断与改进 (通过学生作业与效果测评,自我评估教学效果和教学质量,查找存在问题,思考改 进对策措施。) 课题名称 课题四 数据处理与图表应用 授课时间 第 周,第 学时 教学 知识 目标 了解数据排序筛选、分类汇总、合并计算、分类汇总、数据透视表的概念和作用; 了解Excel中图表的基本结构、功能和作用。 目标 能力 目标 掌握数据排序和筛选方法;掌握数据分类汇总方法;掌握数据的合并计算方法; 掌握图表的应用方法;掌握数据透视表的应用方法。 重占 八、、 教学 重点 数据的排序、筛选、分类汇总、合并计算; 数据的图表应用。 难点 教学 难点 数据的合并计算;数据的分类汇总;数据透视表。 授课方法 讲授法演示法 使用教具 多媒体 时间 分配 课堂活动计划和教学主要内容 引言 Excel具有强大的数据处理功能,利用这些功能,可以方便地从大量数据中获取所需数据、重新整理数 据,从而帮助我们从不同角度观察和分析数据。 10 教学 主要 内容 一、数据排序(边讲解边演示) 1.简单排序;2.多重排序; 10 二、数据筛选(边讲解边演示) 1.自动筛选;2.高级筛选;3.保存工作薄;4.关闭工作薄; 15 三、数据合并计算(边讲解边演示) 1 .同一工作表同一表格的合并计算; 2 .同一工作表多个表格的合并计算;3.不同工作表、不同工作簿的合并计算; 15 四、数据分类汇总(边讲解边演示) 1.创立分类汇总;2,修改分类汇总;3.删除分类汇总; 15 五、图表及其应用(边讲解边演示) 1.图表的组成;2.创立图表;3.编辑图表; 15 六、数据透视表(边讲解边演示) 1.认识数据透视表;2.创立数据透视表;3.删除数据透视表; 15 七、案列实操(教师示范10分钟,学生实操30分钟) 1.数据排序;2.数据筛选;3.数据合并计算;4.数据分类汇总;5.图表及应用;6.建立数据透视表。 40 课堂 小结 按照教材P171页进行课题小结 5 作业 布置 1 .布置作业(习题册内容P47—49)与作业点评; 2 .效果测评(P172页)与问题讲解( nJ利用晚自习组织实施)。 教学 诊断 与改 进 课题四数据处理与图表应用 导语:Excel具有强大的数据处理功能,利用这些功能,可以方便地从大量数据中获取所需数据、重 新整理数据,从而帮助我们从不同角度观察和分析数据。 复习 讨论 前面的课题,学习了公式与函数, 掌握了数据的计算方法。比方:要 对学生的总分和平均分进行排名, 最原始的方法是通过复制粘贴的方式实 现目标,但这是最笨的方法!应用电子表 格的数据处理功能,可以对数据进行方便 LI pm An An tttT □ :J XL隹, 券TTTT什什口4而女。 V 导入: 一、数据处理与图表应用 (一)简单排序 1 .方法讲解:“开始” 一 “编辑” 一 “排序和筛选” 一 “选择排序”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)多重排序 1 .方法讲解:“开始”一“编辑” 一 “排序和筛选”一“自定义排序”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 二、数据筛选 (一)自动筛选 1 .方法讲解:“开始”一“编辑”一“排序和筛选" 一 “筛选”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 方法一:存放数据单元格:“数据”一“数据工具”一“合并计算”一“函数”一“选 择平均值”一“引用位置”一“标签位置”一确定; (二)高级筛选 1 .方法讲解:建立条件区域一“数据” 一 “排序和筛选”一“高级”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 三、数据合并计算 (一)同一工作表同一表格的合并计算 1 .方法讲解:创立存放数据的统计表一 “数据” 一 “数据工具” 一 “合并计算”; 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)不同工作表同一表格的合并计算 课题一电子表格的基本操作 导入: 提问:第三单元课题三,学习过表 格的应用,大家还记得吗? 说一说:Word中的表格能够进行数- 值计算吗? \) 论 本课题的电子表格,与前面学习过的表格 完全不一样!是专门用来计算、分析和处 >理数据的专用工具。 一 <) 认识一下电子表格的相关操作。 电子表格的用途: 如:学生成绩汇总、排序、求平均; 公司经营本钱统计、盈利状况分析; 企业工资统计发放等…… (工作界面、新建、保存、数据录 入等) \7 V y (提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西,引入必须由浅入深,逐步切入主 题) 一、初识 Excel2010 (一)Excel 2010 的启动 1 .方法讲解: 方法一:利用菜单:“开始” 一 “所有程序” 一 “Microsoft Office" 一 uMicrosoft Office Excel 2010”; 方法二:利用快捷方式:双击桌面上已经有的Microsoft Office2010的快捷图标; 方法三:利用已有Excel文档:双击任意一个Excel 2010文档,即可启动。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)Excel 2010 的退出 1.方法讲解: 方法一:单击Excel窗口右上角的关闭按钮; 方法二:单击Excel窗口左上角文件按钮f 退出; 方法三:单击Excel窗口左上角按钮里一单击“关闭”; 方法四:双击Excel窗口左上角按钮回; 1 .方法讲解:方法同上(只是数据引用区域不同) 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 四、数据分类汇总 (一)创立分类汇总 1 .方法讲解:(注意:在创立分类汇总前,要先对分类字段进行排序) (1)选择分类字段一“开始”一“编辑” 一 “排序筛选” 一 “排序”; 2 2) “数据”一“分级显示”一“分类汇总”; 3 3)对分类数据选择设置; 4 4)确定,完成分类汇总。 2.操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)修改分类汇总 1 .方法讲解: (1)单击数据表任意单元格,或选择整个数据表; 2 2) “数据”一 “分级显示” 一 “分类汇总”; 3 3)对分类数据进行更改; 4 4)确定,完成分类汇总。 2.操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)删除分类汇总 1 .方法讲解:“分类汇总” 一 “全部删除” 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 五、图表及其应用 图表是指工作表中的数据用图形表示出来,使得数据更加直观、生动。 MicrosoftExcel2010中比拟常用的有柱形图、折线图、饼图、条形图等。 (一)图表的组成 1 .内容讲解:图表主要由图表区、图表标题、坐标轴、网格线、图例等组成。 (二)创立图表 2 .方法讲解: (1)选择创立图表所需的数据区域; (2)选择图表类型:“插入”一“图表”一“选取合适的图表”。 3 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)编辑图表 1.方法讲解: (1)修改数据区:①单击已创立好的图表任意空白区域; ②“设计” 一 “数据”一“选择数据: (2)添加图表标题:①选择图表; ②“布局” 一 “标签” 一 "图表标题: (3)添加坐标轴标题:①选择图表; ②“布局”一“标签”一"坐标轴标题”。 (4)调整图表位置,大小: ①调整图表的位置:把鼠标移到图表空白处,当鼠标变成“田”时,按住鼠标左键不 放,拖动图表到需要的地方再释放鼠标; ②单击图表任意位置,将鼠标移到图表四周任意一控制点处,当鼠标指针变成左右箭 头,按住鼠标左键不放拖拽鼠标。 4 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 六、数据透视表 (一)认识数据透析表 1 .内容讲解:数据透视表就是一种能够对数据快速交叉汇总分析的表。包括报表筛选、 列标签、行标签、数值等几局部组成。 2 .方法讲解: (1)单击数据表中任意一个单元格; 3 2) “插入”一“表格” 一 “数据透视表”; 4 3)设置数据透析表参数。 2.操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)删除数据透析表 1 .方法讲解: (1)单击数据透视表中任意单元格; (2) “选项”一“操作” 一 “清除” 一选择“整个数据透视表”; (3)按下 “Delete” 键。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)填充输入 七、案例实操 翻开“课题四 案例实操.X1SX”,按照要求进行操作: 1 .数据排序 2 .数据筛选 3 .数据合并计算 4 .数据分类汇总 5 .图表及其应用 6 .建立数据透视表 八、课题小结(回顾总结,提出重点,突破难点) 按照教材P170页进行课题小结。 九、作业布置与效果测评 (一)作业布置与问题解答布置作业(习题册内容P47.49)与作业点评 (通过作业批阅,发现学生存在问题,进行作业点评与问题解答。) (二)效果测评的组织实施效果测评(P171页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施) (通过“自评、互评与师评”,检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。) 十、教学诊断与改进 (通过学生作业与效果测评,自我评估教学效果和教学质量,查找存在问题,思考改 进对策措施。) 课题五页面设置检查 和打印工作表 授课时间 第 教学 目标 知识 目标 了解页面和打印设置中各项参数的基本作用和设置方法 能力 目标 熟练掌握电子表格的正确打印输出 重点 难点 教学 重点 “页面布局”选项卡、“页眉/页脚”选项卡、“工作表”选项卡、设置其它打印参数 教学 难点 “页面布局”选项卡、“页眉/页脚”选项卡、“工作表”选项卡、设置其它打印参数 课题名称 讲授法、任务驱动法 授课方法 使用教具 多媒体 周,第 学时 时间 分配 课堂活动计划和教学主要内容 引言 怎么样才能把制作好的电子表格打印输出呢?在打印之前,还必须对打印的各种参数进 行必要的设置:如纸张大小、纸张方向、页边距、页眉页脚、打印份数等。 5 教学 主要 内容 一、页面设置 1、页面;2、页边距; 3、页眉页脚;4、工作表 20 二、打印工作表 1、打印份数设置;2、打印机设置; 3、范围、页码、制定页数、打印单双面等设置。 20 三、案列实操(教师示范10分钟,学生实操30分钟) 1、页面设置; 2、打印工作表 40 课堂 小结 按照教材P177页进行课题小结 5 作业 布置 1 .布置作业(习题册内容P51—53)与作业点评; 2 .效果测评(P177页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施)。 教学 诊断 与改 进 课题五页面设置检查和打印工作表 导语: 电子表格在打印之前,还应该进行必要的设置,如:如纸张大小、纸张方向、页边距、 页眉页脚等。 导入: 怎么样才能把制作好的电子表格打印出 来呢?在打印之前,还必须对各种参数进 行必要的设置:如纸张大小、纸张方向、 页边距、页眉页脚、打印份数等。 \ 7 如果不设置就打印会怎么样? 事先准备好一张未经过设置就打印出来 > 的表格,展示给学生看,让学生指出存在 的问题:页边距、页眉页脚等问题 \y 页面参数:方向、缩放、纸张大小、、 页边距、页眉页脚、工作表等; 打印参数:打印份数、打印范围、 打印页码、打印页数、单双面打印 等。 说明 因此:为确保打印质量符合要求: 首先要对页面参数进行设置; 其次要对打印参数进行设置。 一、页面设置 设置方法:“页面布局” 一 “页面设置” (一)页面 1.内容讲解: (1)方向:指纸张的方向,纸张分为横向或纵向; (2)缩放:用于放大或缩小工作表。 设置方法:“调整为” 一 “页宽和页高”; (3)纸张大小:设置文档使用的纸张大小; (4)打印质量:数字会根据打印机的不同而发生变化,数字越大,打印效果越好; (5)起始页码:输入“自动”或“1”表示从页面第一页开始打印,如果需要从其他 页面开始从事打印作业,输入相应数字可指定打印相应页面。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)页边距 1 .内容讲解: (1)页边距:页面的边线到文字的距离; (2)居中方式:工作表中的内容相对于整个页面的对其方式,有水平和垂直两种,默 认对其方式有两种。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)页眉和页脚 3 .内容讲解: (1)页眉:①单击“页眉”下方的下拉箭头从弹出的下拉列表中根据需要选择 ②单击“自定义页眉”,从弹出的“页眉”中根据需要为工作表创立自定 义页眉。 (2)页脚:①单击“页脚”下方的下拉箭头,从弹出的下拉列表中根据需要选择; ②单击“自定义页脚”按钮,从弹出的“页脚”根据需要创立自定义页脚。 4 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)工作表 1 .内容讲解: (1)打印区域:单击“打印区域”后面的编辑框,然后根据需要从工作表中选择需要 打印的区域; (2)打印标题:指当工作表中的数据跨越多页时,为了方便阅读,可以在每一页上都 打印出标题,即每页重复的行或列的标题; (3)打印:① “网格线”用于打印出工作表的网格线; ②“单色打印”用于不打印工作表的背景图案及颜色; ③“草稿品质”不打印网格和太多图表; ④“行号列标”用于打印工作表的行号和列标; ⑤“批注”用于选择是否打印工作表的批注。 (4)打印顺序:用于控制数据的打印顺序。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 二、打印参数设置 设置方法:“文件” 一 “打印” (一)打印份数 1.内容讲解:在“份数”后面的编辑框中输入打印的份数,有效值在1〜32767。 (二)打印机选择 1 .内容讲解:在“打印机”下方的下拉列表中根据需要选择打印机,如果没有打印机, 单击安装打印机。 (三)打印范围、页码等设置 2 .内容讲解:可以设置打印的范围,输入打印页码,打印指定的页数(必须输入整数), 同时可以设置打印的单双面、打印纸张、纸张方向 三、案例实操 翻开“案例五 案例实操.X1SX”,按照要求进行如下设置: 1、页面参数设置 2、打印参数设置 四、课题小结(回顾总结,提出重点,突破难点) 按照教材P177页进行课题小结。 五、作业布置与效果测评 (一)作业布置与问题解答布置作业(习题册内容P51-53)与作业点评 (通过作业批阅,发现学生存在问题,进行作业点评与问题解答。) (二)效果测评的组织实施效果测评(P177页)与问题讲解(可利用晚 组织实施) (通过"自评、互评与师评〃,检查"知识目标〃与"能力目标〃的达标情况。) 六、教学诊断与改进 (通过学生作业与效果测评,自我评估教学效果和教学质量,查找存在问题, 思考改进对策措施。) 课题名称 课题六综合技能训练 授课时间 第 周,第 学时 教学 目标 知识 目标 掌握Excel 2010的基本操作方法,熟练掌握数据处理及分析的基本方法。 能力 目标 能够灵活运用Excel 2010处理日常生活、学习、工作中遇到的相关问题。 重点 难点 教学 重点 解题方法;实操过程。 教学 难点 案列1、案列2实操过程。 授课方法 讲授法任务驱动法 使用教具 多媒体网络教室 课堂活动计划和教学主要内容 时间 分配 引言 复习前面的课题,回忆电子表格的数据计算、排序、筛选、合并、分类汇总、图表结构 类型、数据透视图等功能和用途。 10 教学 主要 内容 一、学生成绩统计案列(教师示范15分钟,学生实操30分钟) 1 .总分、平均分的计算; 2 .单科最高成绩、单科最低成绩的计算; 3 .最高分与最低分的差距; 4 .英语成绩相关计算; 5 .及格情况分析; 6 .按照平均分排序; 7 .成绩图表分析° 45 二、工资表案列(教师示范15分钟,学生实操30分钟) 1 .员工应发工资与实发工资计算; 2 .应发最高工资和最低工资计算; 3 .实发最高工资和最低工资计算; 4 .按照“职务”关键字降序排列; 5 .绘制员工工资分析表; 6 .按照“职务”字段分类统计,对“姓名”字段进行统计。 45 课堂 小结 按照教材P180页进行课题小结 5 作业 布置 1 .布置作业(习题册内容P53—55)与作业点评; 2 .效果测评(P181页)与问题讲解(可利用晚自习组织实施)。 教学 诊断 与改 进 方法五:使用组合键“Alt+F4”。 3 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)Excel 2010的操作界面 1 .内容讲解:Excel 2010操作界面包括标题栏、快速访问工具栏、功能区、名称框、 编辑栏、列标和行号、工作表标签、状态栏8个局部,各局部的具体功能如下: 1)标题栏:主要用于显示当前文档的文件名以及软件名称; 2)快速访问工具栏:里面放置了用户在使用Excel 2010时经常用到的命令,方便用户 快速编辑; 3)功能区:包括文件、开始、插入、页面布局、公式、数据、审阅、视图等8个选项 卡; 4)名称框:用来显示当前单元格的名称; 5)编辑栏:主要用于显示当前单元格的内容以及对当前单元格内容的修改; 6)工作表标签:用于标识当前工作表的位置以及工作表的名称; 7)列标和行号:列标用来标识列的名称,行号用来标识行的名称; 8)状态栏:用于显示文档当前的工作状态。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)Excel 2010的基本概念 1 .内容讲解:Excel 2010中的基本概念包括工作薄、工作表、单元格3个局部,各部 分的具体功能如下: 1)工作薄:工作簿是指Excel环境中用来储存并处理工作数据的文件。(默认的扩展名 为 “.xlsx" ); 2)工作表:工作表是显示在工作簿窗口中的表格。每个工作簿中可以包含多张工作表, 一个工作簿所能包含的最大工作表数受内存的限制。默认情况下一个工作簿中有3张工作 表(工作表名称默认为Sheetl、Sheet2、Sheet3),可以根据需要添加工作表。每张工作表的 一包含的行列数,根据版本不同,所包含的行列数也不同,具体可以选中整个工作表,在 名称框里可以看到。 3)单元格:指的是工作表中行与列相交形成的矩形区域,它是工作簿中用来存储数据和 公式的基本单位,Excel用列标和行号表示对应的单元格名称,列标在前,行号在后。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 二、工作薄的基本操作 (一)创立工作薄 1 .方法讲解: 方法一:启动Excel 2010,系统会自动创立一个空白的工作簿; 方法二:单击窗口左上角的“文件” 一 “新建”; 方法三:利用组合键:Ctrl+No 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)翻开工作薄 1 .方法讲解: 方法一:在安装有Excel 2010软件的电脑上,直接双击工作簿文件或者文件快捷方式即可翻开; 方法二:单击“文件”一“翻开”; 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)保存工作薄 1 .方法讲解: 方法一:新工作簿的保存:“文件”一“保存"(Ctrl+S); 方法二:已有工作簿的保存:“文件”一“另存为”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)关闭工作薄 1 .方法讲解: 方法一:单击窗口右上角的“关闭”按钮; 方法二:“文件”一“退出”; 方法三:双击左上角的控制菜单按钮; 方法四:利用组合键:Alt+F4o 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 三、工作表的基本操作 (―)重命名工作表 1 .方法讲解: 方法一:选中工作表标签一右击一“重命名” 一输入工作表称一按Enter键; 方法二:双击要重命名的工作表标签f输入工作表名称f按Enter键。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)插入工作表 1 .方法讲解: 方法一:选择插入位置一右击一“插入”; 方法二:“开始”一“单元格” f “插入” f “插入工作表”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)移开工作表 1 .方法讲解:单击需要移动的工作表标签,按住鼠标左键不放拖动到所需位置后放开 鼠标。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)复制工作表 1 .方法讲解:选中需要复制的工作表标签一右击一“移动或复制” 一勾选“建立副本”复 选框。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (五)删除工作表 1 .方法讲解: 方法一:选中需要删除的工作表标签一右击一“删除”; 方法二:“开始” f “单元格” 一 “册U除” f “删除工作表”。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 四、数据录入 Excel 2010提供了常规、数值、货币、日期、时间、文本、分数等12种数据类型。其 中最常用到的是数值型、文本型、时间和日期等。 (一)数值型数据的输入 1 .方法讲解:数值型数据有整数、小数、分数等;(数值型数据默认的对齐方式是右对 齐) 1)整数输入,直接输入即可; 2)小数输入,设置小数位数后直接输入,或先输入再设置小数位数;分数输入,先输 入“0”,再输入空格,最后输入分数。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (二)文本型数据的输入 1 .方法讲解:文本型数据主要有汉字、字母、数字、符号等。(文本型数据的默认对 齐方式是左对齐)。 1)中文或英文及其他符号,可直接输入; 2)纯数字,需要先设置其单元格数字分类为文本型,再进行输入,或者输入数字前先 输入英文输入状态下的单撇号。 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (三)时间、日期型数据的输入 1 .方法讲解: 1)输入日期:年、月、日之间用“/”或者隔开,以表示具体日期;(当前系统日 期:组合键“Ctrl+;”) 2)输入时间:输入时间时,“分”之间用“:”号隔开;(当前系统时间:按组合键 “Ctrl+Shift+; ”) 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) (四)填充输入 1 .方法讲解:“填充柄”指的是选定单元格或者选定区域后右下角断开的一个黑色小 方块。当鼠标指针移动到填充柄上时,鼠标会变成黑色实心十字形状,此时,按住鼠标左 键拖拽,即可完成填充操作。 1)自动填充 2)填充有规律变化的序列 2 .操作演示:(在提前设计的案例中按照要求进行操作) 五、课题小结(回顾总结,提出重点,突破难点) 按照教材P120页进行课题小结。 六、作业布置- 配套讲稿:
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