《动态语言程序设计(Perl)》课程教学大纲.docx
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1、课程基本情况二、教学内容 课程编号 学分 3 学时 54 开课学期| 一年春季 课程名称 动态语言程序设计(Perl) Dynamic Programming Language (Perl) 课程定位 本课程安排在大一第一学期,课程目标为向学生介绍程序设计 基本知识,讲授变量、数据结构、逻辑操作和循环操作等基础内容。 通过文法简单的Perl程序设计语言,训练同学们程序设计思想, 为后续程序设计课程学习和专业课学习打基础。 课程简介 Perl是功能强大的动态程序设计语言,特别适合处理文本加 工任务,本课程教学重点包括:数据类型及其操作、正那么表达式、 复杂数据结构等。本课程强调实际编程训练,通过随堂上机编程、 课后作业练习、期末大作业等形式,锻炼学生实际解决问题的能力。 教学要求 本程序不需要前续课程铺垫,教学重点在于程序设计基本概念 讲解,建立数据结构在解决问题中核心作用,通过一系列的语料库 处理等相关实例,训练学生解决问题的能力。 教学特色 引导和启发式教学,通过大量实训练习锻炼学生程序设计能 力,在课程内容安排上,以语言信息处理为例,这样不仅仅程序能 力设计锻炼,同时也为后续选修语言智能相关课程打下基础。 课程类型 口数学与自然科学基础课口专业基础课口专业核心课 0专业选修课口实践课 教学方式 (单项选择) □讲授为主0实验/实践为主口专题讨论为主 口案例教学为主口自学为主口其它(为主) 授课语言 (单项选择) 0中文口中文+英文(英文授课比例 —%) 口英文口其它外语 考核方式 (单项选择) 口考试0考查口考试+考查 成绩评定 1标准 平时成绩占60%,期末成绩占40% 教材及 主要参考 资料 教材: 实战Perl-语言信息处理利器 先修课程 无 适用专业 计算机科学与技术、信息管理、数字媒体设计 1. Perl语言的基本语法(12学时)讲授程序结构、逻辑操作、循环操作、变量。 2. 三种数据结构(18学时)讲授简单变量、数组和哈希三个常用的数据结构。 3. 正那么表达式(12学时)讲授正那么表达式的语法和使用原那么。 4. 文件与格式化输出(3学时)文件系统操作,包括文件和目录操作等。 5. Perl语言中引用的应用(6学时)讲授引用概念,通过引用构造复杂数据结构。 6. Perl中模块(3学时) 三、课程实验 实验(一):编制程序,自动生成100以内加减法试题实验目的:Perl语法与程序结构 实验内容: 编制代码,完成试题自动生成,要求生成的题目为100以内,加减乘除四那么 运算题,要求结果不能为负数和小数。 实验(二):查词典、词频统计、词典变换、汉语分词实验目的:掌握三种变量类型的使用方法 实验内容: 编制代码,实现给定汉英词典,完成词典交互式查找功能给定已经分词的汉语文本,统计其中词频。 给定汉英词典,要求依次生成英汉词典。 给定汉语词表,完成最大长度匹配的汉语分词。 实验(三):语料库统计、网页内容抽取实验目的:正那么表达式处理文本 实验内容: 给定多个文件的汉语语料库,其中具有汉语分词和词性标注信息,要求词的 词性分布统计。 给定页面URL完成页面下载和内容提取。 实验(四):词典合并、语料库统计实验目的:通过引用,构造复杂数据结构 实验内容: 给定两个词典,完成词典的合并任务。 给定复杂结构语料库,完成统计任务。 实验(五):网页爬虫实验目的:Perl模块 实验内容: 采用Perl模块完成页面下载和页面解析任务。- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
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