部编道德与法治七年级上册-9.2增强生命的韧性导学案.doc
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人教版道德与法治七年级上册-9.2增强生命的韧性导学案 9.2 增强生命的韧性 【教学目标】 知识目标 (1)了解挫折的含义,知道如何正确对待挫折。 (2)知道生命是有韧性的,学会发掘生命的力量。 能力目标 (1)学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制,正确对待挫折。 (2)增强承受挫折的能力,能够发掘自身的生命力量。 情感·态度·价值观 (1)体会挫折面前生命的韧性,养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。 (2)善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。 【教学重点和难点】 重点:知道如何正确对待挫折。 难点:发掘生命的力量。 【课前自学】 1.什么是挫折? 生活的道路并不总是平坦的,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些_____、失利和_____,就是人们常说的挫折。 2.为什么人们面对挫折时的认识和态度有区别? (1)面对___________,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 (2)即使遭遇___________,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 (3)同一个人在生命的_________,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 (4)产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的_____和_____不同。 3.挫折的消极影响和积极影响是什么? (1)消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易_____,甚至做出不恰当的_____。 (2)积极影响:得意时,挫折会使我们_______,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的_________。 4.面对挫折的正确态度是什么? (1)我们需要及时_____自己,正确看待挫折。 (2)认识到生活中的挫折是我们_________的一部分。 5.如何发掘生命的力量? (1)我们需要发现、发掘自己的_________。我们每个人的生命都蕴含一定的_______、自我调节和__________的能力。 (2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的_____和坚强的_____。 (3)发掘自身的力量并不排斥_________。作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立_____,向他人寻求_____,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 6.增强生命韧性的方法有哪些? (1)欣赏、培养_______。(2)和自己信任的人_______。 (3)考虑并_____最糟糕的结果。(4)关心、_____他人。 (5)培养某方面的_____。 【课堂探究】 探究一 全面认识挫折 庄纳恩·恩克是一个伟大的科学家,他是通过201次实验才发现小儿麻痹症疫苗的。有人问他:“你的最终发现是伟大的,那么你是如何看待前面的200次失败的呢?”他回答说:“在我的生活中,我从来不认为我做过的任何事情是失败的,我所关心的是我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验,学到了什么知识。如果没有前面200次失败的教训,就不会得到第201次的成功。” 庄纳恩·恩克的话给你什么启示? 探究二 发掘生命的力量,战胜挫折 材料一 2015年,刘翔在新浪微博发布微博,正式宣布退役。他在题为“我的跑道!我的栏”的长微博中写道:每个人都会有自己的梦想,在实现梦想的过程中谁都会遇到挫折,但是不要放弃,只要勇敢去做。从来就没有一帆风顺的人生,从来就没有什么救世主……唯有不懈努力,我将带着运动生涯中所学习到的宝贵经验去再次飞翔。 材料二 刘翔在退役仪式上发言说:“跑道上的10个栏架让我不舍,我个人职业生涯中,从来没有退缩过、逃避过、害怕过,始终尽我所能去挑战、去拼搏,虽然不是每一次梦想都能成为现实,但追求梦想的过程,是我人生中最宝贵的财富。” (1)刘翔在微博中和退役仪式上的表白都告诉了我们什么道理? (2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 【知识归纳】 【课前自学】 1.阻碍、失败 2.不同的挫折、同样的挫折、不同时期、认识、态度 3.消沉、行为、更清醒、生活经验 4.调整、生命成长 5.承受力、自我修复、勇气、意志、生命力量、借助外力、联系、帮助 6.幽默感、谈一谈、接受、帮助、兴趣 【课堂探究】 探究一 全面认识挫折 (1)如果我们把生活中的挫折看作是自己生命成长的一部分,当我们遭遇坎坷时,挫折就会使我们获得更加丰富的生活经验。 (2)①面对挫折,我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。②如果我们能够及时调整自己,正确看待挫折,就可能将挫折变为自己生命成长的又一个机会和动力。 探究二 发掘生命的力量,战胜挫折 (1)面对挫折,我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 人教部编版道德与法治七年级上册9.2增强生命的韧性教案 《增强生命的韧性》教学设计 教学目标: 知识与技能目标: 1.感受生活中的挫折,了解挫折对人们产生的影 响,正确看待生活中的挫折。 2.知道发现、发掘自己生命力量的方法,直面挫折。 过程与方法目标: 结合多种形式的活动,以学生探究体验为主,以讲解为辅,采用情景感染、合作讨论、角色体验等方法使教学过程既生动活泼,又充满理性。在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力,懂得如何发掘生命的力量。 情感态度价值观目标: 1.认识挫折的不可避免性,以积极的人生态度正确看待和应对挫折,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 2、引领学生发现、发掘生命的力量,自强不息,直面挫折提升自身生命的价值,爱护生命,演绎精彩的生活。 重难点 重点:正确认识和看待挫折。 难点:如何发现挖掘自己的生命力量。 教学过程 视频导入:《西安天才因高考失利自杀》 【设计意图】:通过视频直击现实,引发学生思考,引导学生体会到面对挫折,增强生命韧性的必要性。 环节一:畅所欲言 直面挫折 展示林肯的挫折经历图并提出要求: 1、绘制你自己的挫折经历图 2、选出其中的一次印象深刻的挫折经历,谈谈你当时是如何应对的。 【设计意图】:吸引学生的注意力,引导学生思考,激发其求知欲,使之既能主动参与,积极思考,成为知识的主动构建者,又能为下面的学习做好铺垫。 教师归纳:生活中难免会有挫折,有人面对挫折越挫越勇,有人经受不住,意志消沉。 环节二:辩一辩,赛一赛。“挫折到底是好事还是坏事?” 正方同学:挫折是好事 反方同学:挫折是坏事 【设计意图】:通过辩论的方式,让学生体验到挫折是一把双刃剑,具有双重影响。当我们遇到挫折时,冷静分析,努力寻求克服挫折的时机和良策,挫折就会成为人生的经验和财富,就会变成好事,成为我们走向成功的铺路石。 教师归纳:挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑,具有双重影响。它对不同的人会有不同的影响。人们之所以会对挫折产生不同的感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。 环节三:挫折也是一种美丽 播放视频《鹰之重生》,学生观看视频谈感受。 教师归纳:希望同学们能够学习鹰的勇于拼搏敢于挑战的精神,发现、发掘自己生命的力量。其实,每一次挫折都是浴火重生的过程。要想感受挫折后的美丽,需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时也要掌握战胜挫折的方法。 【设问】我遇到这样的问题是怎么做的? ①考试时,分数不理想,心里很烦 ②作业没有做好,受到老师批评 ④英语单词总是记不住 ⑤父母误会我,朋友背叛我,我很烦 ⑥身材被人歧视 学生活动:小组分析、交流,找出战胜这些挫折的方法。 战胜挫折,增强生命韧性的方法: 1. 欣赏和培养幽默感,自我疏导 2. 和自己信任的人谈一谈,学会请求帮助。 3. 培养某方面的兴趣,实现精神升华。 4. 增强勇气和磨练意志,学会乐观接受最糟的结果,冷静对待,等等 环节四:满满正能量,你我共分享。 1、分享名人或身边人物的挫折故事 2、谈谈我们的启示与感悟 【设计意图】:理论联系实际,引发学生思考,面对挫折如何发掘生命的力量 教师归纳:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力。学会 向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 环节五:升华情感,自我激励。 播放视频《面对巨人》讲述一位教练如何帮助队员重拾信心与勇气,并用信仰击败恐惧的故事。 【设计意图】:通过观看视频,升华情感,给学生以正面的激励。 课堂总结:通过本课的学习,我们了解到生活的道路并不总是平坦的,挫折是人生的常态,同样,我们的国家、社会也在挫折中成长。因此,我们在面对挫折时需要及时调整自己,正确对待挫折,发掘我们生命的力量,增强我们生命的韧性。只有这样我们的国家在挫折面前才越发有韧性,尤其是我们青少年学生更应该珍爱我们的生命,增强生命的韧性,因为少年强则国强。 板书设计 增强生命的韧性 一、生活难免有挫折 1、挫折的含义 1、面对挫折产生不同感受和行为反应的主要原因 2、面对挫折的正确态度是什么? 二、发掘生命的力量 1、发现、发掘自己的生命力量。 2、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 3、借助外力,向他人寻求帮助。- 配套讲稿:
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