部编版新人教版语文二年级下册教学设计:5雷锋叔叔-你在哪里教案.doc
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1、5雷锋叔叔,你在哪里教材分析本课是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,赞颂了雷锋叔叔的感人事迹,教育学生懂得奉献爱心,助人为乐,做一个对社会有帮助的人。同时,也告诉我们,虽然雷锋同志离开了我们,但我们的身边还有无数个雷锋出现。21世纪教育网版权所有学情分析乐于助人是小学生应该养成的行为规范。但在实际行动中,学生可能缺乏主动意识。另外,学生对雷锋的事迹了解不多,需注意引导他们搜集相关资料,更好地理解课文。教学建议本课的教学要注重整合,对知识能力与情感、精神的整合,听说与读写的整合,课内与课外的整合,充分体现学生的主体地位,同时还要开展扎实的语文实践活动。教学目标【知识与技能】1会认13个生
2、字,会写9个生字。2用自己的方法猜猜“泥泞、年迈、晶莹、寻觅”四个词语的意思。3正确、流利、有感情地朗读课文,注意有问有答的特点。【过程与方法】深入思考,了解词语的意思;朗读感悟,学习雷锋精神。【情感、态度与价值观】懂得奉献爱心、乐于助人。重点难点重点1识记生字,正确书写生字,学习新词。2用自己的方法说出词语的大体意思。3正确、流利、有感情地朗读课文。难点通过读课文,学习雷锋精神。做关心他人、乐于助人的好孩子。教学准备教师:准备生字新词卡片,带有毛泽东题词的雷锋画像和学习雷锋好榜样的音频资料。学生:预习生字新词,了解雷锋的生平事迹。课时安排2课时第一课时一、课时目标1会认13个生字,会写9个生
3、字。2用自己的方法了解词语的意思。3初步感知课文内容。二、重点难点重点会认13个生字,会写9个生字。难点用自己的方法了解词语的意思。三、情景导入,初识雷锋1出示带有毛泽东题词的雷锋画像,介绍雷锋事迹。2交流有关雷锋的故事。(小组之间或同学之间交流)3谈谈你对雷锋叔叔有什么印象。4今天这堂课,我们共同学习雷锋叔叔,你在哪里。(板书课题,齐读课题)四、初读课文,自主识字1自由读课文,总结课文写了关于雷锋叔叔的哪些事,并画出本课的生字。2出示生词并认读。曾路过蒙蒙泥泞脚窝顺着足迹年迈荆棘花瓣晶莹寻觅需要自由读,指名读,“开火车”读。3老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗?4猜一猜下面词语的意思,并说一
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