高一音乐教学反思-1.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑高一音乐教学反思 如何写高一音乐教学反思?总结本学期音乐教学,我坚持贯彻音乐课程的“培育爱好,进展音乐感受、鉴赏、表现、制造力量,提高音乐文化素养,丰富同学情感体验,陶冶情操”的总目标,把音乐教学的情感看法价值观具体落实到让同学宠爱音乐、爱上音乐课方面上来,把教学中的过程及方法,作为教学目标来追求,把学问技能融于同学宠爱的各种趣味性实践活动来表达,把培育同学丰富的生活情趣做为教学目标来设置。 高一音乐教学反思 新课改对于音乐课来说转变比较大,也最受大家关注,比方课本的转变,多媒体的运用等等,不是旧瓶子装新酒,而是新方法、新思路、新理念指导下的一次全新的改革。
2、本次音乐课改增加了时尚性、学问性、趣味性等流行因素、让音乐课摆脱了几个音符、几首歌的尴尬局面、提高了同学的音乐观赏水平,陶冶了情操,特殊适合十五、六岁青少年的身心进展。但是音乐新课改到底是个新生事物,作为老师要从理念、教法上做到全新而彻底的转变有确定的难度,在经过一学期的教学实践从教学体会、教学困惑、学情分析等几个方面反思如下。 一、教学体会 本次新课改内容充实新颖,同学宠爱、老师宠爱,课堂气氛也很活跃,呈现出一种“静中有动、动中有静”的教学环境。摒弃了原来那种机械、封闭、僵化的教学过程。同时,新课改后教学过程具有重要的教育价值,并赐予高度的重视,教学设备齐全、课件丰富、教学过程是有可变性和开
3、放性的。 二、教学困惑 1.新教材“目不暇接” 新教材让人耳目一新,和传统教材区分很大。传统教材是“没有内容可讲”,新教材是“内容太多不知从何讲”新教材的特点:资料丰富、课件齐全。从学问到趣味,从视觉到听觉,每一节课都让同学憧憬、新颖、好玩、好玩。而我们如今高中音乐老师面对的问题是种.种缘由造成的高中生与新教材的连接,我们“音乐鉴赏”模块新教材其目标是:通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培育同学的音乐审美力量和评价、推断力量。其内容标准为“能够生疏、理解音乐作品的题材内容,常见音乐体裁及表演形式,生疏音乐要素在音乐表现中的作用。”“能以思想性与艺术性想统一的原则,对接触到的音乐作品或
4、社会音乐生活现象作出恰当的评价和选择。”依据以上目标新教材内容的主体落在了“古典音乐派系、民族音乐文化”的鉴赏和积累上,以到达提高审美修养的目的。对于这样的教材我们如何利用短短的36个课时将全部的问题都一一解决,内容太多,我们要选重点是个难题。 2.音乐学问“阳春白雪” 新教材中音乐学问比较广泛,专业性强而面对我们如今的高中生,音乐学问、音乐修养、审美力量都是比较弱的,教材每一章节的内容都有相关的音乐最基本的学问内,由于同学的底子较差,要想到达新教材的要求,把握学问却是无以为继,没有良好的音乐学问打基础,有的同学只是听吵闹而无法真正理解把握,因此要切实让同学融会贯穿就必需补充补充再补充。 3.
5、音乐课“想说爱你不简洁” 始终以来音乐课以“副”课自居,说狡猾话是弱势群体,特殊是高中同学学习压力大、任务重、高考在即。因此,从家长到同学,从理念到意识都无法重视,认为音乐课就是休闲、高雅、舒适。因此要想新课改理念彻底贯彻还有确定的距离,正如很多同学反映,宠爱音乐课,但是现实却是不允许,只能是“想说爱你不简洁”。 三、学情分析 1.起始新颖 起始阶段主要任务是组织教学、诱发爱好。导入新课,常用音乐式导入,同学进教室时放一首关于本节课有关的曲子,给同学留下初步印象。图片式导入。如:其次单元第三节?独特的民族风?上课播放“蒙古族西藏新疆”三个民族的地区风景、服装、舞蹈、节庆日的各类图片让同学观赏,
6、并说明看完图片后对民族的理解。让同学从视觉上享受三个民族的风格。 2.过程好玩 开放阶段是音乐教学的主体和中心阶段,是音乐教学内容呈现和音乐教学目标达成的阶段,这个过程很重要。如:独特的民族风导入课后,全班分为三组各选派一名代表介绍三个民族的地理、风土人情等。同学观赏每个民族歌曲时都有提问,同学回答后老师加以补充和确定。总结三个民族的音乐风格和音乐特点。 3.结束余音绕梁 结束阶段是音乐教学的总结部分,是音乐教学的点睛之笔,可由音乐老师以概括一节课教学内容,总结同学音乐学习状况来结束教学,也可接受师生沟通方式结束。如:同学了解了各民族音乐风格特点后,分别从视觉和听觉上得到观赏,为了丰富学问面可
7、进行三个小组表演竞赛:(1)蒙古族进行本民歌接力赛至少要唱四首民歌。(2)藏族请同学出来做献哈达的舞蹈动作。 (3)维吾尔族请同学仿照老师打切分节奏。了解各民族的舞蹈特点和乐器。辅导同学做完拓展争辩,加强稳固。 四、教学硬件配备使用 由于新课改以后对多媒体的要求大大增加,同学在每节课的观赏过程中需要有大量的影像资料作支撑,因此就对教学的硬件设备有了更高的要求。上学期由于音乐教室的暂缺,音乐课始终在教室完成,因此同学的演唱体验不够,期望在这学期中能够得到解决。 高一音乐教学反思 经过11周的教学,我对于课改新高一音乐教学有了确定的生疏和了解,面对新的教材、新的授课方式,刚开头觉得很茫然,不知从何
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