计算机网络教案13-IP拓展.docx

计算机网络课堂教学方案课次13课时2教学主题多播、VPN和IPv6教学目标 与要求理解多播的概念、理解VPN和IP隧道技术、了解IPv6的特点。教学重点 与难点IP隧道技术教学方法 与手段多媒体教学法、对比教学法、问题导向法、案例分析法高阶思维 培养目标能力要求：认知和理解能力； 思维培养：逻辑思维能力培养 目标研究分析能力教学内容一、引入(15分钟)教师：(1) 板书：通过图例说明ip多播的用途和重要性(2) 提问：IP多播的特点和优点学生：回答：(1) 多播使用组地址一一 IP使用D类地址支持多播。多播地址只能用于 目的地址，而不能用于源地址。(2) 任何主机可以发送多播分组给一个多播组。(3) 动态的组成员，能够支持任意多的组成员，主机能随时加入或离开组。(4) 在局域网上利用硬件多播功能。教师：1. 通过图例讲解IGMP和多播选路的各自的作用为了使路由器知道多播组成员的信息，需要利用网际组管理协议IGMP(Internet Group Management Protocol)o2. 通过图例讲解IGMP的作用和作用范围3. 通过图例说明多播路由选择协议的作用教师：提问：为何需要虚拟专用网学生回答:全球地址一一全球唯一的TP地址，必须向因特网的管理机构申请。本地地址一一仅在机构内部使用的IP地址，可以由本机构自行分配，而不 需要向因特网的管理机构申请。在因特网中的所有路由器对目的地址是专用地址 的数据报一律不进行转发。10. 0. 0. 0 到 172. 16. 0. 0 到 172.31.255. 255192. 168. 0. 0 到 192. 168. 255. 255二、展开（10分钟）教师：提问：如何在虚拟专用网实现中的隧道技术和协议封装学生：讲解IP隧道技术的原理。（主动回答且正确加5分）教师：讲解：下一代的网际协议IPv6堂进程设计（或翻转课堂安排）教师：讲解：下一代的网际协议IPv6堂进程设计（或翻转课堂安排）堂进程设计（或翻转课堂安排）堂进程设计（或翻转课堂安排）教师：提问：IPv6的引入的变化学生：IPv6仍支持无连接的传送所引进的主要变化如下：更大的地址空间。IPv6将地址从IPv4的32位增大到了 128 位。扩展的地址层次结构。灵活的首部格式。改进的选项。允许协议继续扩充。支持即插即用（即自动配置）支持资源的预分配教师：让学生了解双栈和隧道的区别课堂讨论：两台计算机通过一条双向不可靠（可能出现比特差错、分组丢失）信道连接，请设计一个方法实现发送方到接收方的单向可靠数 据通信（无差错、无丢失、不失序、不重复）。先解决以上基本问题，再考虑若发送方和接收方之间的往返传 播时延很大，你的方法效率如何？如何改进？（小组讨论，并给出详细方案，加5分）课堂管理 与要求课前锦城在线位置签到；行上课礼仪；需带电脑带笔记本带书包上 课；无故缺席一次扣5分，迟到一次扣2分，缺席累计达到3次平 时成绩清零；课堂回答问题完成情况好的一次加2分；学生座位靠 前安排，不得玩手机，睡觉等。学习评价 与反馈锦城在线发布问卷调查表，了解学情；课堂提问检查；课后作业检 测作业布置7-3教学资源教材辅助计算机网络技术基础（第2版）周舸李昕昕编著人民邮电出版 社计算机网络（第7版），谢希仁，电子工业出版社，全文阅读，考研指定教材（教材内容补充）自顶向下网络设计,库罗斯，机械工业出版社，全文阅读（强化实践运用）线上资源锦城在线课堂