通信工程教学现状与改革探索.docx

通信工程教学现状与改革探究
随着以信息技术和计算机技术为代表的高科技的飞速进展， 既推动了经济和社会生活的进展，也引起了高等教育的巨大变革。 信息产业已成为国民经济第一支柱产业，通信工程作为理工科院 校的一个重要专业。作为通信行业人才培养起点和基础的通信专 业教学，如何适应时代进展的需要，为社会输送更高质量的毕业 生，是一个值得我们认真思考的问题。
一、我国通信工程专业的现状
通信工程专业是随着我国通信事业的进展而进展起来的。我 国通信工程专业起源于电机系电机工程专业，并由有线电、无线 通信、电子技术、邮电通信等专业相互渗透、相互补充进展而来。 在GJ高度重视可持续进展、通信技术不断进步和对通信人才培 养迫切需求的大背景下，近年来我国的通信工程专业教育高速进 展，设有通信工程本科专业的院校在逐年增加，招生规模也在不 断扩大。特别是进入21世纪以来，通信工程专业迎来其广阔进 展的新天地，各大高校看到了通信工程专业进展的强劲势头，陆 续增设了通信工程专业，特别是如天津大学、中国农业大学等一 大批GJ重点“211"院校先后开设了通信工程专业。同时在我国 原有的以清华大学、大学、交通大学等为首的一大批老牌通信工 程专业院校的带领下，我国的通信工程专业正在蓬勃进展，为我 国通信技术的进展和社会进步奠定了重要的人才基础。
二、通信工程教学改革的主要措施
1 .革新教学方法，引导学生自主学习
在通信工程教学过程中，发挥学生在教学中的主体作用，并 为学生的积极参与制造条件，使学生真正由接受者转变为主动参 与者和积极探究者。鼓舞学生大胆提出问题，引导学生去思考、 去探究、去发现。树立“以学为本”、“教是为了不教”的观念。 教学中教师要善于提出问题，引导学生通过讨论解决问题。如对 于适合讨论的内容，可以先让学生自学，然后在课堂上向大家讲 解，教师学生再一起讨论、分析和评价，这样使每个学生都有兴 趣积极参与，活跃课堂气氛，培养了自学的能力。在讲课时多使 用可视化动画模拟软件来进行动态演示，直观、形象、生动，以 增强教学效果。如在微波技术的教学中，用软件来演示史密斯圆 图，能达到很好的教学效果。教师布置若干题目，由学生在课外 自主完成，并按要求写出报告。培养学生自主学习的习惯和自主 进行科学研究的能力。在搞好课堂教学的同时，大力加强XX络 教学，全面推进教学资源上XX。
2.构建“2+X”的个性化人才培养模式
我们要坚持以社会需求为导向，构建主动适应社会经济进展 需要、通信产业进展需要和学生自我进展需要的人才培养体系。 在不断增大招生规模的情况下，构筑实践型教育和研究型教育两 大教育模式。即通识教育两年后，先进行一次分流，一部分进入 实践型教育培养，一部分进入研究型教育培养。进入实践型教育 培养的学生一年后再进行一次分流，划分主攻方向（如有的向移 动通信进展，有的向通信XX络建设方面进展，有的向通信电子 设备、器件方面进展等等），不同的方向学习不同的课程，进行 不同的实训，毕业后根据自己的专长择业；另一部分进入研究型 教育培养的学生则在理论知识方面、科学研究方面有所加强，为 科研打下坚实的基础，毕业后考上研究生或从事研发性工作。
3.加强专业基础课程教学
通信工程专业以大学科划分属信息学科类，而信息学科的基 础是数学、物理方法在此领域的应用。加强数理基础的教学不光 要表现在教学的课时上，更主要的是结合本专业合理安排课程结 构。另外，通信技术的进展从一开始就与计算机技术和电子技术 密不可分，其研究界限已经很难明确划分。计算机课程在通信专 业中的地位必须加强，像数据结构、数据库、VC十+、XX络技术 等课程需要放在与通信专业课程同等的地位，并需要较强的师资 力量来指导完成。学校的教学应该根据技术的进展而适时更新, 知识更新主要指教师的知识更新和教材的更新。
总之，随着通信技术、计算机技术的进展，对通信人才的需 求日益增加，培养一批适应现代化建设需要的通信人才是高等院 校的责任，因此，必须抓住教学改革这个中心环节，不断提高教 育学质量。打造专业品牌优势，强化学生的实践力、创业能力， 使培养的通信专业人才适应于现化、信息化的要求。
首先，要立足本校，搞好专业定位，明确培养目标；其次, 要修订好教学计划，进行课程体系和教学内容的改革；第三，该 专业是一个实践性很强的专业，要加强实验教学和校内外实习基 地的建设，提高学生的实践动手能力。