《计算机控制技术》课程体系改革的研究与实践.docx
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1、计算机控制技术课程体系改革的研究与实践 摘要: 计算机控制技术这门课程理论性和实践性都很强,同时变化和发展较快,新知识层出不穷。在教学过程中,培养学生的学习兴趣,调动学习积极性;精心选择教材,吃透教材,形成适合教学的讲义;构建“理论教学+实验教学+综合设计”三位一体的课程体系。 关键词:计算机控制技术;三位一体;实验教学 国内很多院校在不同时期进行了计算机控制技术课程体系改革,但大多为理论研究,因为各种原因限制实际应用比较少。计算机控制技术作为电气信息类重要的专业课,由于与工程实际联系较紧密,并且直接涉及到学生毕业设计和就业等问题。学生在学习本课程时,由于正处于毕业设计的前夕,所以对于将来所要
2、从事的研究领域均十分感兴趣,非常希望了解本专业目前在国内外的技术动态和发展趋向。因此,计算机控制技术课程体系改革势在必行。 一、“计算机控制技术”理论教学模式改革 1.培养学生的学习兴趣,调动学习积极性 一个老师不论课程讲得多好,如果学生对所讲的内容不感兴趣、感觉没有什么用,他就不会努力去学习这门课程,这样的教学一定是不成功的。为了尽量避免学生对计算机控制技术这门课程的误解,对其失去兴趣,刚刚开始上课时,任课教师尽量不要讲授太多和太深的理论知识,可结合学生所学的专业,进行现场参观或动画演示。应用实例的有效引入,不仅可以让学生多多了解计算机控制技术的实用性,还可以激发学生的学习兴趣,并且培养学生
3、的学习积极性。在教学的过程中,把计算机控制和自动控制原理的相关理论进行对比讲解,例如,在讲解稳定性的时候,我们可以复习在自动控制原理中稳定性的定义以及判别稳定性的方法,从而引出在计算机控制技术中稳定性的定义和相应的判别方法,这样更有利于知识的学习。 2.精心选择教材,吃透教材,形成适合教学的讲义 任课教师拿到教材后,应该尽早地备课。教师不仅要吃透教材,还要做到融会贯通,并且能够举一反三。这样才能从整体上把握教材,才能根据教学大纲的要求,进行合理地安排教学内容的取舍、教学内容的学时数,包括理论课和实践课等。教师应当发挥创造性,还应该有自己的风格,不能“照本宣科”,在授课的过程中要适当地穿插一些实
4、际资料,从而可以形成适合教学的讲义,有利于提高教学质量。 3.利用多媒体演示课件进行教学,并利用matlab/simulink进行仿真演示 计算机控制技术这门课程是工科类电气相关专业主干课程之一,这门课程具有难于理解、概念抽象、数学理论强等基本特征。在教学过程中,为了使学生更好地理解知识,可以利用matlab/simulink进行仿真演示。例如在讲解数字PID控制器时,我们可以通过simulink仿真来讲解,先仿真只有P控制时的单位阶跃响应,适当地调节比例参数,这样可以清晰地看出P的作用;接着加入积分作用,可以看出引入I作用后,在控制效果上得到了什么改善;最后引入微分作用,再看看引入D后,控制
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