教育实习评价表自我鉴定.doc

以前写文章总喜欢在开头写这么一句话：时光荏苒,岁月如梭，不知不觉xｘ过去了.以前不能真正明白这句话的意义，现在终于能真正体会到时间如逝是怎样的感觉。很不舍,但是必须离开这所学校了。
２012年ｘ月x日——２０12年ｘ月x日，为期整整两个月的时间,却让我觉得如此短暂,意犹未尽.从一个懵懵懂懂、谨慎执行着指导老师给出了任务的师范生到一个可以独当一面、主动给予建议的实习教师，这两个月对我来说是一种化茧成蝶般的蜕变。我的实习内容包括两大部分:课堂教学和班主任工作。在原任任课指导老师赵老师和班主任杨老师的悉心指导和帮助下,我很好的完成了教育实习的任务。
在教学工作方面，我积极听课，吸取各种不同风格的教学方式与教学经验,认真备课，用心修改教案，与指导老师赵老师仔细核对教案,保证教案、教学课件规范、内容准确、课堂可以顺利进行。在进行了课堂教学后,虚心听取指导老师对我的课堂教学的建议,并配合给予改正，争取在下堂课中进行改善.在课后能够主动积极的帮助原任课老师批改作业,并且高质量、高效率完成.主动了解学生的学习情况，针对不同的学生的特点对其进行不同程度的把关测试,帮助他们及时消化所学的知识,高效率完成学习任务。
在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系。热心真诚、平等的对待每一位学生。在班级管理方面,我积极主动投身到班级各个方面中，小到自修课、眼保健操的监督工作，大到运动会、合唱、阳光体育，以及班队课的重要班级事务中去。对每项工作,事无巨细,都能认真负责、踏实肯干，保证班级能够稳步前进。并且,在面对学生英语过关拖沓的问题时，能不辞辛劳的早起为他们把关，不厌其烦的耐心讲解与开导。在两个星期的督促、劝解拖沓的学生过关之后，取得了良好的成效,懒散的学生能够主动积极地来过关,并在期中考试中取得明显的进步.
在实习过程中，由于两位指导老师的悉心教导,学校老师们的热情帮助和学生们的热切配合,我非常圆满的结束了这两个月的实习工作。但是,同时我也发现了自身存在的不足,比如上课时的小紧张,课堂上对一些小细节的疏忽,语音语调不够生动、有些平淡,板书书写过慢等问题，都是我在今后需要加紧解决的问题。
实习对于每位走向教育事业的人来说都是至关重要的。通过本次实习,我不但收获了许多宝贵的教学经验,也学习到很多为人师长所需要明白的道理以及许许多多与学生相处、与老师们相处应该有的态度和行为.感谢这两个月里所有老师与学生对我的无限包容和帮助,我想今后我会更加努力,力求做一个受人爱戴的好老师.篇二：教育实习总结与自我鉴定参考6篇
师范生教育实习总结　(一)
转眼间两个月的实习生活也结束了.还记得刚开始的时候,还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来.时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力.提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法.认真，充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师．在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况.针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持.短短的两个月，给我留下了很多美好的回忆.这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 通过这两个月的实习生活，我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习，我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
听了一周的课后，我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出＂、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足.
随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步.这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力．带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉.在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折,让我越战越勇，更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友.教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题.针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课，多
向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点.对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨.由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学"的学习方式.让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单．只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历.体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走．其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。
整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀.当看见那些十三四岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代.初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法.他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议．将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到．班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾.班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用.班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少汗水和心血.
回顾过去两多月的班主任工作,心中充满感激．我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点－-基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
师范生教育实习总结 （二)
为期一个月的到xx中学实习生活转眼即逝.这是我大学生涯中唯一的一次师范实习生活,也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。
在中学实习的每一天,我努力地做好从学生到教师的角色转换.在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄,尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。
在教学工作方面,认真备课,用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足．
在代理班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们,深入细致了解他们.在班级管理上，积极负责.从早自习的监督，每位学生是否按时到校,是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律,通知班级规定的日常事务等,都予以高度的责任，认真对待,细致入微，保证各项工作到位。同时,与刘春添、张静金两位同学共同组织“携起尔手,放飞吾心"的主题班会，并且取得预期的效果。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足．讲课时声音不够洪亮,粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等,教学的基本功不扎实. 实习对每位准老师来说,是至关重要的过程。通过本次实习,使我明白,在未来,我还得加倍努力,不断改进,完善自己。
师范生教育实习总结 (三)
终于到了教育实习的时候。
三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学.
一、实习学校
根据了解,河源市和平县和平中学（简称和中)建校于19１9年秋,由和平县知事何一鸾提议创办。2０06被评为“广东省一级学校”,2008年1２月被广东省人民政府教育督导室认定为“广东省普通高中教学水平优秀学校”.在实习队初进学校与教师
举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招,高一高二分别有2０个班,重点班各有８个.普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班,作为实习班主任对其日常事物进行管理.
在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了３个课任老师共8节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲.听课时，认真记好笔记,重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。
2、备课与上课
一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下,我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。
广东作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识；现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得4０分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手.由于缺乏经验,在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位．对于科任指导老师陈文华老师的提示,我像是如获至宝,尽量根据陈老师的安排来备课.陈老师对教案进行反复修改,我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生.他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。
课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应.我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流.刚开始时因为心情特别紧张,经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅,师生配合不够默契＂等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和,经常面带笑容,即使是批评，我也能欣然接受.
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，积极负责,认真到位，事事留心.从早晨的卫生监督,仪表检查，作业上交,早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用.
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会.
1、奖罚适当。
我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的.今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作篇三:教育实习自我鉴定表
教育实习自我鉴定
我在某某一中进行了为期一个多月的教育实习,在指导老师的帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作得到了较为圆满的成功，现将自己的实习工作做一个总结。
首先,在教学方面,让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体,充分调动他们在的学习主动性和积极性外,还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功．在见习一周的听课过程中,听了许多语文老师的课,并做好听课记录,课后与老师们交流,虚心学习老师们的长处和丰富的教学经验。上课之前听从任课老师和实习带队老师的指导,认真钻研教材，紧紧结合教学目标，备好每一节课,编写好教案,并交予指导老师审阅后不断进行试讲．在课堂教学中，基本能做到巧妙提问,引导学生思考、归纳问题,实施各项教学环节，较好地完成了教学目标,产生一定的教学效果。但由于初次上讲台比较紧张,有时对知识点的讲授有遗漏之处,不过在任课老师的提醒下课后都进行了弥补.同学们也都非常认真、配合，给了我莫大的鼓励,使我的教学水平在短时间内有了一定提升．
其次,在实习班主任的过程中,让我深刻体会到了作为一名班主任的不易.我担任的是八年级(5）班的实习班主任,每天早操、课间操、晚自习都去维持秩序，监督到位．该阶段的学生大都是1３、１４岁的孩子，心灵都还比较脆弱，心智还不够成熟，学生之间容易发生摩擦冲突，因此作为他们的班主任，我都用心去关心他们每个人,尽量做到赏罚分明，还经常与学生进行沟通,对于特别顽皮的学生，更采取温和友好的态度来教育他们,使他们认识到自己的错误并改正。另外,我还利用课间休息的时间跟学生交流、谈心,让学生信任老师,师生间才能敞开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果.
最后,在实习期间，我严格遵守实习所在学校和实习队的各项规章制度,不迟到、早退、缺席,积极配合实习学校和指导老师的工作安排,不做违反纪律的事情。
以上就是我对自己实习内容的总结，通过实习，对教师的工作有了更为真实的体验,我不仅收获了知识,收获了经历,收获了指导老师的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，它对我以后的人生必将产生影响。