高中新课程改革培训心得体会.（一）-.docx

高中新课程改革培训心得体会.〔一〕
1、高中新课程改革培训心得体会.高中英语新课程改革培训心得体会雄霸第一次承受课改新理念，感受课改新思维，使用课改新教材，我觉得课改给人一种焕然一新的感觉，它恰似一把迈向成功教育的钥匙。依据新课标的要求，教学过程突出多样性和选择性，让每位布满独特的同学都得到充分的选择自由，从而得到充分的进展。即构建以人为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂布满自由、民主、和谐的气氛；它更留意的是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还留意在学习过程中培育学习和做人的品性。第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原所以假设侵害了您的合法权益，请与本上传人联系，我
2、们将准时更正删除。n第一，课改需要加强老师与同学的心灵对话。教学只有建立在师生公正对话的过程中进展，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。而创设民主和谐的对话气氛，正是这种双边活动的有力表达，它能激发同学的奇异   心、求知欲，它能充分发挥同学的主观意识和创新精神，它能使同学置身于欢快之中。当然，老师在对话中要以一个参与者、争辩者的身份出如今同学的探究、争辩、商量  之中。与同学一起发表自己的观点，交换自己的看法。老师用协商的、研讨的口吻与同学对话，鼓舞同学相互补充，开放商量  。比方〞我想这样做，大家看行不行。〞“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法。〞假犹如学向老师提问题。老师要热忱对待，主动答复。在对话中，要有充
3、分的时间和空间让同学把话说完。其次，课改需要加强各市、县、校之间的对话。〞路漫漫其修远兮〞，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的境况，各校纷纷群策群力，进展一场场多形式的课改对话，例如：开学初的新课研讨及现场的听课、评课和送教下乡等活动，这些使得课改理念真正表达在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个同学。群众的才智是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被翻开了，思路又指引着出路，出路又确定课改教育的前途。正由于这样对话，我们的课改毁灭了〞百花齐放〞教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤独。为了使同学适应当今社会形势的进展，教材改革势在必行。2022年8月31日，国家教育部新
4、课程标准研制组公布了?一般高中英语课程标准〔征求意见稿〕?。“一切为了同学的进展〞是?课程标准?的宗旨和核心理念。新课程，新教案，当然需要新的教法，新的观念。这给我们经受了旧教材的老师，尤其是经受了教材改编数次的老师来说，提出了很大的挑战，使我们倍感教学压力之大。但我坚信，机遇与挑战并存，压力与动力同在。在这种喜逢教改的机遇中，压力能转化为动力，并更好地效劳于我们的教育对象，使他们能成为适应社会进展的新型人才。本人针对高中英语新教材，结合自己的教学实践谈些体会。第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原所以假设侵害了您的合法权益，请与本上传人联系，我们将准时更正删除。n１、老师要提高自身素养。作为
5、一名合格的英语老师，他〔她〕不仅需要具有精深的专业学问，并能娴熟地用英语去分析课文，依据英语课程的进展新趋势，将新学问，新方法介绍给同学，以激发同学的求知欲，而且需要广博的其它学科学问，如历史、地理、文学、科技，现代教育学和心理学等。我们只有努力开拓自己的学问视野，不断地吸取他人阅历，不断地给自己“充电〞、“加压〞，不断地增加自己的学问贮存，才能够尽可能多地满足同学的需求，更好地促进同学的全面进展，使师生在教学过程中实现教学相长。２、老师必需潜心钻研教材。新课程对于老师来说，是一种新型产品。它的特性，功能需要老师在教与学中体会，去探究适合自己同学的切实可行的教学方法，一切得从“新〞开头，也得从〞心〞开头。所以我们需
6、要为每一个“45分钟〞的教学作出数个“45分钟〞的预备，要认真备课，钻研教材，才能实现教学目标。老师必需通过教学活动来实现对同学的教育，构建新课程教学观，以同学为主体去设计教学步骤和方法。老师要广泛猎取多方面的学问，选取重点对同学因材施教，能对同学的质疑做到有问必答，对答如流，得心应手。第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原所以假设侵害了您的合法权益，请与本上传人联系，我们将准时更正删除。n３、课堂教学要“基〞、“实〞、“乐〞、“新〞四结合。“基〞就是老师应留意同学根底，运用根本技能教学，留意同学的听、说、读、写等技能的培育，让同学通过动耳、动口、动手等“动身〞活动来到达动脑的“动心〞学习效果，
7、使教学目标落到“实处〞，让同学得到“实惠〞。而且在教学过程中，老师必需留意同学实际，从同学的学习、生活实际动身，从同学的学习爱好、生活乐趣着手，为同学营造一个轻松快乐的学习气氛，寓乐与教。这样课堂才会“信其师，善其道，乐其学〞，才会发挥自己的主动性，主动在去动“身〞，动“心〞。这样才能够产生“新〞的教学和学习灵感，制造性地去思考分析，使创新力气得以实现，这样同学就能把自己“乐〞的事情放在“实〞事感到学有所用。４、老师教学要有艺术性。在新课程标准下，老师不仅是学问的传授者，更重要的是同学身心进展的促进者。老师的言谈举止，音容笑貌对同学都有潜移默化的影响力，故老师在教学习过程中应布满激情和情趣，优化自己的教学模式，呈现
8、自己的教学魅力，在同学中树立良好的形象。老师应主动开展相互学习的教学活动，适时地实现角色的转变，让课堂成为一幕戏。传授学问时，老师是演员，同学是观众；让同学唱主角时，老师是导演，发挥集体才智，培育合作精神。第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原所以假设侵害了您的合法权益，请与本上传人联系，我们将准时更正删除。n５、老师教学手段应灵敏，以创新为主线。老师在教学过程中或课外活动中所运用的教学手段应灵敏多样，如让同学进展单词接龙，句子接龙，英语谚语、名言警句等接力赛，玩文字玩耍，猜字谜、猜人物、戏剧表演、故事改编、商量  等表演式活动，又如课后或周末等利用学校外教资源来开展英语角，英语辩论赛等课外活动，设
9、置不同的表演环境，最大限度地激发同学的主动性的主动性，提高同学的英语思维和表达力气。除此之外，老师应运用多媒体将现代信息技术用于教学，如运用powerpoint制作图片，或下载flash动画等，使要讲的学问内容具体化，使枯燥的语言和语法形象化，让同学边享受边学习。老师应树立起老师、同学、多媒体之间的“新三角关系〞，这样一来，教学成果才会事半功倍。总而言之，仿如一把钥匙翻开一把坚锁。课改恰如一阵春风，我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的此岸。第5页共5页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原所以假设侵害了您的合法权益，请与本上传人联系，我们将准时更正删除。
第 9 页