国培学习心得体会.docx
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1、国培学习心得体会轻的教师,我很高兴能参加这次培训,通过这段时间的培训,青涩的我懂得了应用各位专家的教育理念去指导我的教学实践,有很多时候很多地方我因欠缺老道的经验和教学理念而处理得不太好的时候,我深知,从学校走出来的我并没有结束我的学习生涯,在工作岗位上我要学习的东西比在校园里还要多还要贴近实际。我很珍惜为这次培训付出很多的各位专家和知名教师,他们把多让我印象最深的就是,听课视频中的那几个教学观摩视频,让我知道作为一名小学英语教师应该具备哪些素质,口语是前提,是最核心的要求,作为职业的英语教师我们的口语是孩子学习的榜样。还有因为是孩子,所以对趣味性的小故事都很感兴趣,学生会一些英语小故事会提高
2、对学习英语的热情,也会融入到我们这个课堂,提高学习效率。最后我由衷的感谢各位老师,此次培训开启一个新的征程,改变从此开始。国培心得:同课异构之漂亮的瓶子初冬的早晨,已有微微的寒意,树叶不时从头顶飘过,手捧几个白糕在嘴里嚼着,国培班几十个学员站在西师附小的门口等待着。今天,我们要参加的是同课异构研讨活动.活动前,全体学员参观了学校的校园和美术活动室。穿过操场,远远看见教学楼前的栏杆上绿叶摇动,开满了菊花,左边的假山上,流水潺潺。一点感觉不到是冬天。走进楼道,很有创意的楼梯间,黄蓝相间的瓷砖墙让人眼前一亮,梯道旁镶嵌着学生的活动剪影。美术活动室展示着学生们的作品,橱窗里,展示墙上,无一不透露着孩子
3、们心灵手巧的创意。看着,心里好羡慕,什么时候我们的学校,孩子们也可以有专门的美术教室呢好期待!今天听的课是漂亮的瓶子,第一节是国培班的徐妍妮上的,第二节是江北区的刘前艳老师上的,两堂课都扣住“漂亮”二字,只是侧重点不同,前者侧重于画,后者侧重于剪。各有各的特色,各有各的优点。前者注重让学生利用基本型和线条对瓶子进行装饰,教师的绘画能力较强,做了充分的准备,课件、教具,但课堂导入很牵强,而且教学环节很散乱,目的不明确,时间把握不当。而第二节刘前艳老师则通过故事情境导入,激发学生的兴趣,让学生在自主探究中学习瓶子的剪法,三次递进剪,课间还给学生潜移默化德育的渗透,环环紧扣,衔接自然,课堂生动有趣,
4、教师的基本功很扎实,下午,大家聚在一起针对两节课好多老师都发表了自己的见解。提出了一些中肯的建议,让我感受最深的是,作为一线教学的老师,这样的活动对我们触动最大,同一节课,不同的教法,这样的收获也最多,因为我们面对的是真实的孩子们。来参加这样的长期培训当然希望能学到很多对我们教学上有帮助的东西。前我实习的时候,我上了一节汇报课,好像是中国画,一堂课结束,校长对我说:你就像教授给大学生上课一样。其实,我很佩服妮妮,她一点也不紧张。她的课虽然出现了很多问题,但对才工作不久的新老师涞说,已经很不错了。新教师有优势,接受新事物快,通过锻炼,能力提高也快。相信通过这次锻炼,不久以后,她的教学能力会得到很
5、大提升。加油!可爱的小妹妹,加油!还有我自己。级的写话训练中,总离不开绘画或图画。孩子们画自己想画的画,写自己想说的话,培养了孩子们的想象思维能力、口头表达能力和写话能力;从一一、画写结合,符合规律级学生只要听说让他们玩游戏,心理就会处于一种兴奋状态,而画画就是他们最喜欢的游戏之一、他们喜欢信手涂鸦,看到什么就画什么,想到什么就画什么,这几乎是儿童与生俱来的本能。画得像也罢,不像也罢,都是儿童内心世界的表现。而“画写结合”就是把绘画和写话结合在一起,从画入手,激发学生的兴趣,运用无意注意规律,让学生在类似于游戏的过程中涂涂画画,说说写写,使其在游戏的过程中得到了学习。级学生主要是凭借事物的具体
6、形象或表象来思维的。我们把抽象的写话训练和形象的直观绘画结合在一起,既激发了儿童的写话兴趣,又给他们提供了鲜活的写作素材。由画到文,是一种思维向语言的转化,在转化中可以提高儿童的想象表达能力;由文到画,这又是一种语言向思维的转化,在转化过程中可以培养儿童的创新能力。二、画写情感,走入生活级学生在入学之前,就萌发了绘画的兴趣,涂涂抹抹画出了可爱的动物、植物他们把自己观察和感受到的生活用画画的方式表现出来,那是无忧无虑,轻松又愉快的。到了小学低级学生对图文并茂的画报之类尤为喜欢。这些刚入学不久的学生对涂涂、画画、贴贴为主的美术课极为感兴趣。为了激发学生的写话兴趣,丰富学生的写话内容,我们可以根据低
7、三、巧用评价,保持热情级学生好胜心强,总希望得到老师的表扬。教师应充分肯定长出,善意指出不足,让学生更多更快地体验到成功感、满足感和自信感。不断强化学生画写的动机愿望,变兴趣为乐趣,从而使外部动机迅速转化为内部动力。当然,评价是还得讲究艺术,巧妙的运用评价才能取得事半功倍的效果。(1)评语激励。拿出自己的作品后,学生总是热切的期待着尽快得到他人的肯定与赞赏。教师应在学生期待时间内及时作出反馈,对他们的作品真诚地进行评价,保护学生的创作激情,把快乐和希望带给他们。(2)标记激励。给学生优秀作品印个小笑脸,贴个小徽章,圈出其中优美的词句,这些都能激发学生的写作热情,并将热情保鲜,我们又何乐而不为呢
8、?(3)展示激励。在教室创设一个展示台,把优秀作品展示给大家看,既给学生提供了一个相互学习的平台,又是一种很好的激励手段。学生的个性差异是客观存在的。在活动中我们要尊重学生的个性表达,承认学生个体差异,充分调动学生展示个性的积极性,为学生创设发展个性的广阔空间,促进学生各方面和谐发展。级后系统的作文训练打下坚实的基础。我参加“国培计划,初中语文”的培训,辛苦、兴奋而又期待。指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时,我认识到自己有幸加入了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我语文教育的专业化成长之路!听了老师的专题讲座,使我认识到要让学生有创新精神,那么教师
9、首先必须要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是:厚基础,广才学,薄名利,远物欲,乐在其中。睿智的老师,让我们见识到了来自中国顶级中学(清大附中)语文教师的风采:在质疑中辩词义,在思索中排语序,在快乐中练铺叙,在分析中写题记!在这堂示范课中,我们初步认识了教育的理念:真实、自由、个性;学习了老师新语文教育的方法:举三反一、“咬文嚼字”,美读吟诵,化意为字,真实自由,重文写白。我理想中的语文课是细腻又深刻,美好又真实,新颖又严谨的,是充满人文主义教育和审美教育的,是启迪学生智慧,引领学生理想的。是啊,新的时代需要新的理念和精神,更需要脚踏实地的实践和探索。我们应抛开形式主义和功利主义
10、的诱惑,积极吸取先进的课改成果,投身新课改的浪潮,努力学习,让自己的语文教育思想在反思中建设,在实践中成长。尽管前面的路是曲折的,甚至是泥泞的,但作为一名语文教师,只要从头做起,有自信,能坚持,我们的语文课堂就一定会焕发出生命活力,我们的语文教育一定会迎来一个崭新的明天!当然,还要感谢老师,你们真的辛苦了,想余下的几天学习会更加的精彩!通过本次国培计划农村幼儿园转岗教师培训学习,让我学到了幼儿教育基本知识,了解先进的幼儿教育理念和教育手段。在这,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听专家教授的精彩讲座,并能与来自各县的同行们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老
11、师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期15天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:进入幼儿园教学以来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了专家的讲述,我幡然悔悟。龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活
12、动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,专家的一番指引让我找到了前进的方向。成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼
13、教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。从事幼教以来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷。那日,专家老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容。每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上帝!爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天顾不上
14、自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁?神!幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!经过培训学习,我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心
15、理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,我作为一名幼儿转岗教师必须得不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。总之,“国培”让我收益匪浅,让我对幼儿教育有了新的认识,在思想上有了紧迫感,在教师角色中有了新的定位,我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中,不断更新观念。活到老,学到老,争当一名合格的幼儿园教师。教龄的老教师更加全面深刻地理解了新课标的理念。新课标理念强调语文教学过程中知识与技能、
16、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些长期奋斗在一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识,使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。国培学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。国培专家让我们很好地把握了不同学段、内容的特征;为我们深入文本探究,科学备课,有效施教指明了方向。专家在讲解自己的理论观点时,列举了大量的课堂实例,毫不保留地把自己的的本领传授给了我们,让我们在教学的中找到自己的不足,促进了自己教学技能的形成、巩固。通过学习我再
17、一次更清晰的认识到我们在教学上必须尊重学生的主体认识,并且鼓励学生的自我认识。只有这样,才能确保学生主体地位的确立。营造学生主体发展的环境,就是要营造让所有学生共同参与、全体发展的环境。教育面向的是全体学生,提倡的是让学生全面发展。在具体的操作中,我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面都要努力创造让学生全体参与的条件,让每个学生都能在活动中参与研究、讨论。例如,课堂上对于问题的设置,应当针对不同的学生,有层次的设置不同的难易程度的问题,让所有学生都能参与到课堂问题讨论中来,只是做得还不够,希望以后能做得更好,能大大提高学生学习的主动性。语文教学必须以学生为中心,提高学生的语文素养,为学生的将
18、来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。我国有句熟读唐诗三百首,不能作诗也能吟的俗语,古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。现代心理学研究成果表明,记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过:余尝谓读书有三到:谓
19、心到、眼到、口到。这三到是多种分析器官同时参加活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和基础。只有反复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来,让学生成为支配课余时间的主人。感谢各位专家老师送给我们一线教师一份大餐,一份精神文化的大餐,这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。同时,我也深刻领悟到,身为一名人民教师要进行不断地学习,不断地自我提升,努力实践,在教学岗位上积极进取,锐意创新,只有这样,我们才能对得起我们所教的每个学生,才能配得上教师这个光荣称号。作为教师的我们将和学生共同成长!再次感谢为我
20、们搭建国培平台的各位老师,您们辛苦了!经过专家精辟的讲解和同仁的讨论,我不仅从理论的高度了解到了新课程的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,特别是对教学反思重要性的认识有深刻的感悟。现在我就这次培训中感受最深的教学反思谈谈自己的体会。教学反思是教师自我完善自我提高的重要手段,是教师学会如何教学和从教学中学会什么的有效途径,勤反思,也是现代教师在研究状态下进行课堂教学的不可缺少的重要一环。故在教学中不断反思提炼,从中发现问题,进行研究,就一定能拉提升我们的创新能力,提升我们的专业素养,提升我们的教学水平。我对曾经上的圆的认识进
21、行的教学反思本节课属于概念教学。数学概念教学不是让学生单纯地记忆一些简单的公式、定律等,而应该让学生去探究知识、发现规律,从而成为知识的创造者而不是接受者。因此,本课我将着眼点放在了让学生操作、实验、探索和发现上。成功之处:一、从生活实际引入,体现了数学从生活中来,到生活中去的新课程理念。二、本节课在认识圆的各部分名称,理解圆的特征,教学圆的画法时,安排了让学生折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动,引导学生用眼观察,动脑思考,动口参与讨论,收到了较好的教学效果。三、本节课,计算机直观形象、动静结合、节省教学时间的功能充分得到发挥,展现了知识发生、发展过程,加深了学生对知识的理解
22、和掌握。不足之处:本课的教学目的就应着眼于将学生原有的,粗浅的对于圆的认识进行组织和提升,拔高认识的层次,使之逐步形成完整的知识体系,而非单纯地了解概念和解读概念。在这一点上,我把握得并不到位,将大量的时间和精力花在了概念的认识上,低估了学生的认知水平和学习能力。教学中,虽然很多地方都由学生动手操作、探索发现、实验验证的,但从整体情况来看,教学组织形式还是教师引导地过于细致,使得学生的思考、操作、合作、交流其实都是随着老师的思路转。通过课堂教学后及时反思,不仅发现存在的问题,找出问题存在的原因以及找到解决该问题的策略,然后再次研究教材和学生,优化教学方法和手段,而且是将实践经验系统化,理论化的
23、过程,使教师的认识能上升到一个理论的高度。小学教师国培计划学习即将圆满落下帷幕,许多教育专家、名家的讲座历历在目,为教师的健康成长指明了方向。国培为教师们塔建了一个交流学习的平台,教师在这里可以大胆的畅所欲言,平等交流;国培的学习给了我很多的收获,给了我深刻的思考。国培即将接近尾声,这近一校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅,要做到带动一方的教育,一个人的力量是微不足道的,只有集思广益,群策群力才能达到一定的目的。在这个学习的团队中大家是同心协力的,互相学习、互相帮助,在一起交流,并能在这个集体中找到灵感,收集智慧。作为一项校本研修的基本要求,听课评课是我的研修中最平常,最频繁的一项工作。我
24、是我们这个团队语文组的负责,听评课记录,我都按时完成。并且在帮助新教师成长方面也尽心尽力。来的磨练没有白费,如今真是体会良多。在线研修是最方便最快捷的研修学习方式,在一个平台上,我们可以跨越时空交流经验,获取知识,交流环境轻松自在,我很喜欢这样的研修方式。在校本研修阶段,我每次都积极地参加交流研讨,在线研讨的平台上,不仅能表达自己的心声,更大的好处是吸取了其他老师很多有用的经验。大家互相排忧解难,出谋划策,也解决了工作中的不少棘手的问题。这次学习也让我体会到了教师也要不断地多读书的重要性,书是人类的精神食粮,更是教师专业成长的能量,我深深体会到读书能给我增添乐趣,能扩大我的视野,能充实我的生活
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