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初中生如何上好英语口语

一、创设并利用交际情景组织课堂教学
教学中创设各种活动情景，使知识的系统性、活动的操作性、审美的愉悦性融为一体。强调特定的氛围，引起无意注意，激发孩子们热烈的情绪，在优化的情绪中主动地活动起来，产生动机、体验情感，感知和运用语言、通过观察、听、想、说、触等一系列活动，加上卡片、挂图、音乐、唱歌、游戏创设的情景，进行语言训练，使同学有身临其境的感觉，在感受中学习语言，训练听说能力。
1、〔教师〕设置情景，同学积极参加。首先我在引入课题学习新知识或在上课过程的环节衔接上下功夫，创设一定情境，启发同学感知语言的意义，如教"Glad to see you.'这个句子时，我先走到教师门口，请同学注意看和听，并猜猜我说的是什么意思，然后我面带微笑，快步走到一位同学跟前说"Glad to see you.'并和他亲切的握手。我接着又重复了几遍，这样同学自然而然地懂得了意思，且能把听到的句子"Glad to see you.'说出口。最后，我趁热打铁，引出"Glad to see you, too.'跟着小组练说，再上台表演。这样，把单调的教单词、句子的方法变成多彩的方式，激起同学学习英语的兴趣。
2、"景中有我'。同学自己扮演角色，置身于情景之中。让同学在学习过程中扮演生活的角色，如："爸爸、妈妈、爷爷、奶奶'等。他们往往会感到亲切无比，乐不可支。同时，童话角色是孩子们最喜爱扮演的，童话的魅力，使同学们增添了无穷的活力和趣味，他们的主动性大大加强，从而更好地在情景活动中学会英语和说英语的能力，领会和运用语言。
3、情景教学中不可忽视的背景知识教学。创设好的语言环境固然是十分重要与必须的，但是忽略了语言的背景知识，将不可能提升在正确的语境中运用语言的能力。语言交际能力就是把语言运用到实际生活中进行交流的能力。因此，了解英语国家的社会文化，风俗习惯等背景知识，才干正确、恰当使用英语口语。如我在教"How old are you?'时，我问同学"How old are you?'同学回答"I`m seven.'反过来，同学问我时，我只回答："It`s a secret'并向同学解释这句话使用的场合及其背景知识，使同学得以正确使用语言，无形中英语对同学的吸引力也有增无减。

二、调动同学以最正确状态投入学习活动
活泼、爱动是孩子们的天性。怎样使他们"动'?怎样使"动中学，学中动'有机会结合?我认为要全方位把同学调动起来，动脑、动口、动手、动耳、动眼，以最正确状态投入学习活动。如：每节课的热身环节一唱英语歌，我都会叫同学一起唱，一边跟着节奏一起拍掌(或做其他与歌曲内容有关相协调的动作)。这样，即使各别同学在调皮，他在如此热烈的气氛中也无暇去搞小动作了。又如：学习动物的单词或动物所说的话时，可依据各种动物的特点用形态表现出来，rabbit(兔子)，可把双手食指和中指伸直放在头顶上，再离开座位蹦跳一下;duck(鸭子)，可把两只手掌放在一块摆动;tiger(老虎)，可做老虎状，双手一张，嘴一咧就扑向猎物，于是各种各样的动物就活灵活现地展现出来了。教句子亦可见机行事让同学动起来，如我教"Let`s play together.'时，激励同学想象，同意邀请人和被邀请者起立做出各种"play'的动作。当然，活动课中的"动'不是追求形式的生动，而是通过同学的活动，充实教学内容，丰富教学形式，让同学乐中学，学中乐。
三、加快师生课堂上的节奏
"快'，并不是老师的语速快，内容多，而是教师上课节奏快和同学反映快、思维快、训练速度的节奏快，进行多形式、多手段、多环节的课堂训练，体现出"节奏快'的教学特点。小同学注意力集中的时间短暂，且注意力易分散。一旦教学节奏慢了，就会出现同学做小动作或小声说话等注意力不集中的现象。为避免这一点，教师应抓住注意力集中的短暂随时，以同学能接受的节奏进行有利的引导，如游戏、唱歌、猜谜、做动作、抢答比赛等。通过快节奏、大容量、大密度、多形式的一环扣一环的活动，使同学紧随教学内容，既紧张又活泼，同学积极性高、不厌倦。同学训练密度大，熟练程度就显而易见，同学也就积极参加活动。
2初中英语口语学习事项

时间要求更灵活
学习口语要确保有最正确的专业基础，更要依据施行的必须要，利用好自身的实力。而不同的学员在学习的基础，还有就是差距方面，也有特别大的距离，关于施行的口语培训来说，也一样会有更大的距离。
正确的方式听
选择文本。文本以你能看懂80%以上的，如果你什么都看不懂，那么就赶紧去补单词，补句子，补阅读。不建议去听那种每个词都不熟悉的文章，因为那种训练根本达不到效果，你都忙着查词去了
第一遍听，大概抓住全文的要义。听完以后，快速在脑子里过一遍文章结构。
仔细听，愿意做听写的可以做听写，不愿意做的把听不明白的地方抓出来，反复跟读。一定要做好笔记，把听不出来的东西反复听。
再听。直到听懂为止。千万不可三天钓鱼，两天晒网;对自己分外宽容。
必须要确保有专业基础
口语学习讲究方法，注重专业的实力水平，其实初中英语口语学习班的最正确培训服务的标准当中，口语的纯正语音，加上专业的基础，都是重点。
3初中生怎么学英语

你要热爱它，并且相信自己能做好它。
兴趣是动力,是力量的源泉。你如果喜爱它,对它有兴趣,那么恭喜你,你一进走出了第一步。如果你对它尚未"怦然心动',那么学习起来效率就会相对低一些。怎么对它有兴趣呢?其实就是你对它的态度问题，你要正确地去看待它,让自己觉得把英语学好是必要且值得的。再从多个角度去看待和思索它,自然而然就会喜爱它了。
相信自己能把它做好。告诉自己，其实英语不难!虽然只是用这么一句话概括来，但是这点是非常重要的。

在学校的学习。
在校其实只必须要上课认真听讲并且把笔记具体地记下就好了。如果是比较认真的同学，那么要课前预习。
集中精神听老师讲课，捕捉老师讲到的没有板书的重要笔记。最好买一个厚点的本子，把所有的笔记有序的记在一起。
单词记忆的时候要有技巧。按照发音记最好，再加上自己的一些理解。也可以把容易忘记的单词写在一个小本子放在课桌上，下课间扫几眼加深记忆。造一个简单的英文句子并且记起来也是非常有效的方法。
跟老师和英语好的同学说说英语，把自己能说的译成英文就好了，不用所有都翻译。自己不会的等哪个时候听到了就会分外注意并且印象深入。
在家的学习。
在家的学习时间要安排得当，时间的长短要依据个人状况决定。
晚上睡觉前，花15分钟掌握新单词(在这15分钟内反复记忆、默写加深印象)，15分钟掌握笔记中新的知识点(同上，也可以再造句等)。多花点时间做一些相应的题目训练训练。不会的、搞不懂知识点的写在你的小本子上，第二天及时问老师同学。
第二天早上早起半个小时，花15分钟重新记忆前一晚的单词以及知识点。剩下得15分钟即可温习上一节课的单词、知识点。
这个只要保持下就能慢慢看到效果，但必须认真并且保持。
4初中英语学习方法

一、初中英语要学好，单词记忆是关键
英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所必须要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才干够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的"建筑材料'。单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。
而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提升学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这关于提升同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习，语法基础要打好
初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的视察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。
初中英语中所涉及到较多的就是词法，而词法关于同学们来说是非常容易的。但是词法虽然简单，内容却是不少。英语之中又十大词类，而这些词类都必须要同学们在初中能够掌握。掌握单词的词性之后，同学们才干够合理的编排单词在句子之中的位置，才干够造出完整没有语法错误的句子。所以词法关于同学们来说还是较为重要。必须要同学们能够认真学习。学习词法也是非常的简单，同学们只要能够认真听讲，做几道典型的例题，就能够完全掌握英语之中的词法。
三、英语学习必须要学习
同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候，老师们才干够讲解的，但是既然在初中的教材之中出现了，同学们也就要能够掌握，学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，关于同学们来说还是非常有益的，所以同学们一定要能够仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够背诵下来。
背诵英语的文章关于同学们来说是非常的有益。因为背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵关于提升同学们的英语成绩很有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。汉语之中有一句话是"书读百遍，其义自现。'而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。

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