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小学一年级英语学习

教师在进行英语教学时很容易会发现，同学对英语觉得很陌生，比较怕发言，生怕说错，这会给教学带来很大的困扰。既然同学放不开，那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个大孩子的口吻、状态来和他们交流，在课间主动加入他们的谈话和游戏，慢慢拉近彼此的距离，慢慢地，他们在课上的表现越来越积极，气氛也是愈发的轻松活泼。但后来，我又感觉到，活泼的气氛固然是好的，但得给他加个"度'。有时候，活泼过了头，有些孩子就收不住了，这时得让他们静下来，平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂，才会变得更有效。
依据孩子的心理特征实施教学
一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很显然，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的继续时间短，经常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。例如，喜爱做游戏，喜爱玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主，对学习的直接结果比较关怀。他们年龄虽小，但同样渴求成功。
对小学低年级同学而言，被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后，同学就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持同学学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小同学的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和有效性;注意多给同学成功的体验，以促进他们内在潜能的发挥，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让同学在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。
培养学习英语的兴趣
小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的〔英语口语〕进行日常的交流。
在教学中，为同学创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学内容，依据同学们的生活体验,如喜爱什么食物、喜爱什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养同学的兴趣和能力。
2一年级英语学习注意事项

一、切勿盲目灌输，注重兴趣培养

关于一年级的同学来说，初次接触英文感觉是很茫然的，但是关于他们来讲却有很多优势，一年级的小朋友犹如一张白纸，必须要你细心的去描述，在这个时候最应该注意的就是兴趣的培养，而不是一味的灌输，"兴趣是最好的老师'是不无道理的，只要有了兴趣，同学学习起来轻松愉快，如果只是一味的灌输只会扼杀最初的童真童趣。
二、教材的选择要图文并茂
一年级的小朋友对图像的识别能力要好于对文字的识别能力，因此在学习过程中要注意教材的选择，这也是一个至关重要的事情，教材选择不好，孩子就没有兴趣，难以潜下心来学习，调查发现一年级的小朋友最喜爱看带有图片的书籍，图片可以有助于一年级小朋友识记词汇，来扩充词汇量。
三、创造英语学习氛围
我们都清楚，小朋友从小在讲汉语的环境中长大，慢慢就会说汉语，如果在讲英语的环境下，久而久之也会讲英语，由此看来环境也是学习的影响因素之一，因此创造学习英语的环境就显得分外重要了，在家庭中平常休闲的时候我们可以借助其他辅助设备来反复播放一些英语歌曲，刺激同学学习英文，其实我们都清楚孩子的模仿能力是最强的，在这样的环境中为孩子模仿提供机会和可能。
四、家庭中人人参加学习英语
现在的家庭80后90后家庭颇多，这一代家庭中父母的文化程度都是比较高的，都学习过英语，甚至是英语的高手，因此在家庭生活中父母要为孩子做好表率作用，天天都保持听说读写英语，人人都参加英语的学习,说话说父母是孩子的第一任老师，他们在家庭生活中最喜爱模仿父母，因此父母要做好榜样作用。
五、听说读写四位一体
英语是交流的工具，关于一年级小朋友来说要全方位学习，而不能把听说读写独立分开，在听中说，在读中写，四位一体要充分结合起来，不能孤立存在，家庭中父母可以使用简单的英文进行对话，强化他们的识记能力。
六、养成说英语的习惯，做一年级同学的忠实听众
每一个一年级小朋友可以说都有激烈的表现欲，他们渴求被家长老师认可，更渴求被同学或者小伙伴们认可，因此无论是老师在课堂上还是在课下都要多给一年级的小朋友提供更多的说英文的机会，让他们充分展示自己，并给予激励和肯定，当然在家庭中亦是如此。
七、切勿死学，充分发挥肢体优势
肢体在一定程度上也是一种交流的方式，也是一种表达的语言，所以在英语的学习过程中要注重结合肢体语言来学习英文表达，父母或者老师在平常可以结合着一些游戏来训练英语表达。
八、家长要戒骄戒躁，不可盲目拔高
学习英语是一个长期的积存过程，尤其是一年级的小朋友，他们初识英文，虽然表现出激烈的求知欲和好奇，但是家长在孩子学习英语的过程中要戒骄戒躁，不可盲目拔高，作为家长望子成龙望女成凤的心情是可以理解的，但是在孩子学习英语的过程中要有耐心。
九、遵循学习规律
做任何事情都有其规律可循，学习英文也不例外，尤其是一年级的小朋友，他们容易接受新鲜事物，并且接受能力也很强，但是在学习中要遵循学习规律性，不能急于求成，英语的学习过程可以说是一辈子的积存过程，不能给孩子增加额外的负担，否则会适得其反。
3小同学怎么学英语最有效

1、句子比单词重要
中国人学英语,最常用的方法是背单词,甚至有人以能背出一本词典为荣,但是词典上的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的,关键在于语境。可以说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提升你的〔外语〕水平。要叫孩子养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包涵了发音规则,又有语法内容,还能说明某个词在具体语言环境中的特定含义。
2、不要学"古董英语'
任何语言都是活的,天天都会发展,学习陈旧的语言毫无新鲜感,而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。
3、听不懂也要听
学习听力时,初学的小朋友都埋怨听不懂,因而丧失了听的乐趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过孩子自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂,但孩子的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音,孩子的大脑在调整频率,准备接受一种新的信息代码,这本身就是一次飞跃。所以切记:听不懂时,你也在进步。
学习听力,要充分利用心理学上的无意注意,只要一有时间,就要打开录音机播放外语磁带,使自己处于外语的语言环境中。这种做法的目的是培养孩子的语感,只有具备了语感,才干在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。
4如何快速学好小学英语

首先熟悉单词，只要家长够细心，现在的单词表里的单词在网上都能找到。一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog ,dog 狗; cat cat 猫 。等。第一天一个单元，第二天 叠读1和2 两个单元;第三天叠读1，2，3 单元，以此类推 ，天天如是，不用记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，我们就可以天天叠读10个单元。天天10分钟足矣，不能时间过长，会让孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就有意加时间，这样千万不可取。
第二步，家长一定要保持和孩子叠读，以带动式学习，就算那个单词孩子读不出来，没关系，只要您能读就可以。保持一个月，孩子定能读出10个单元的单词。并能准确知道哪个单词的意思。
第三步，拚读，如：d-o-g 狗。c-o-t 猫.也要从第一单元开始。第一天一个单元，第二天，两个单元，第三天三个单元，以此类推，直到10个单元。天天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习。10个单元拚读完后，保持一个月，你突然会发现孩子无意识的背过很多词。
第四步，孩子通过玩着读拚，对单词感觉上亲切了很多，那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写。还是一天一个单元，那怕这个单元就一个三个字母的单词，我们也要遵守游戏规则。直到10单元完成。
第五步，走进课文，如果单词很熟悉，那么课文就要激励自己读下来，有不熟悉的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查〔电脑〕，然后把生词移到课本后面的单词表里。
读课文也要和学单词一样，第一天读第一课，第二天读1和2课，第三天读1，2，3课，孩子学习的速度会在不知不觉中提升，最终他会用10来分钟的时间读完一本书，我试验过很多同学，后来他们自己把新发下来的课本都当成阅读课本了。
习惯一旦形成，他以后的英语学习再也不会让您发愁了。请您试试，祝您好运!
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