《单片机应用技术》课程标准(中职).docx

《单片机应用技术》课程标准
一、课程性质
本课程是必修的一门专业基础平台课程，是在《电子技术基础与技能》课程基 础上开设的一门实践性较强的核心课程 其任务是培养学生具备单片机•叁、调武 开 发与应用育切，为后续《电子产品麴己、调试与穆勃等课程的学习奠定相出。
二、学时与学分
90课时，6学分。
三、课程设计思路
本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，结合单片机应用技术课程的综合性、实践性、应 用性和创新性的特点,兼顾中高职课程衔接,确定课程目标、设计课程结构、选取课程内容， 促进学生开展。
1 .依据“指导性人才培养方案”所确定的人才培养目标按照知识与技能、过程敬法、 情感^度与价值M个维度，木解剿W雨支术B跌践的删特点，结合本期的颉吸 那么瞰育溺瞰押谩蒯I念 血本语呈目标。
2 .围绕课程目标，根据岗位工作任务和职业能力分析表，注重课程内容与职业标 准对接、教学过程与生产过程对接，引入单片机行业新知识、新技术、新工艺、新方法， 确定本课程教学内容。
3 .以单片机典型应用为载体，将单片机基础知识的学习和应用技能的培养 融合成六个工程，工程设计由浅入深、由简单到复杂、由单一到综合，形成“螺旋递 进”式结构层级，按照任务驱动的教学原那么设置教学任务，将理论学习与实践教学融为 一体。
四、课程目标
学生通过本课程的学习，理解单片机的基础知识，掌握单片机应用系统开发的方 法，能开发简单的单片机应用系统，形成良好的职业能力和职业素养。
1 .熟悉C语言基本知识和单片机内部资源，理解中断、定时器、串行口初始化程 序，掌握单片机应用系统的开发步骤、Keil C集成开发环境的使用方法。
2 .能分析常用功能模块电路，读懂流水灯、数码管动态显示、独立式键盘、中断、 定时器、串行口、A/D转换等典型程序，并能按要求对程序功能进行适当修改。
3 .能进行简单单片机应用系统的设计开发。
4 .能独立思考、获取资源，具有分析解决生产生活中相关单片机技术问题 的能力；
5 .养成规范操作的职业习惯，具有良好的平安意识、环保意识、职业道德 和敬业精神。
五、课程内容与要求
工程
任务
内容及要求
考时 参课
认识单 片机开 发环境
认识AT89s51单 制
1 .知道AT89S51系列单片机基本知识；
2 .熟悉单片机芯片引脚的功能；
3 .熟悉单片机应用的开发步骤
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认识51系列单 片机最小系统
1 .知道单片机最小化系统的组成及电路；
2 .熟悉单片机复位电路的工作原理；
3 .熟悉二进制数、十进制数、十六进制数的表 示及相互转换；
4 .能说出单片机学习板、实训台等使用方法
LED流水 佛祚 与胤式
安装和使用Keil C开发软件
1 .知道Keil C软件安装过程；
2 .能说出Keil C软件设计程序的步骤；
3,能进行工程建立和管理、源文件建立与添 力口、编译环境设置、编译、目标代码的生成、软伸 仿真等开发流程
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储LED灯点亮
1 .知道LED基本知识，理解LED灯接口电路；
2 .婚C51程序的结构，知道各局部的作用， 认识while (1)语句；
3 .理解C51常用变量类型(unsigned char> char、unsigned int> int> bit> sbit> sfr 等)定义与使用；
4 .体会51系列单片机输出操作方式并点亮 LED灯
体验LED灯闪烁
1 .理解void型子函数的编写及调用；
2 . W for语句的功^会用for语句编写延时子 函数；
3 .会编写LED灯闪烁控制程序
制作与调试led 流水灯
1 .能自行拟定流水灯的工作方式，编写对应的 控制程序；
2 .学会采用ISP方式下载程序；
3 .会制作LED流水灯电路，并调试
计数器 的制作 与调试
体验单只数码管 显示
1 .能说出数码管的外形与引脚及其内部结构， 会判断共阳极数码管和共阴极数码管；
2 .理解数码管字段编码的方法；
3 .会制作数码管的静态显示电路；
4 .会设计单只数码管静态显示程序，并能进行 调试
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工程
任务
内容及要求
考时 参课

体验多位数码管 显示
1 .理解多位数码管静态显示电路；
2 .知道数码管动态显示电路及工作原理；
3 .能说出C语言数组的定义与使用方法；
4 .能读懂数码管动态显示程序；
5,会制作多位数码管动态显示电路，能通过修 改程序实现不同信息的显示

认识按键键盘
1 .知道键盘的作用、分类、抖动及消抖动；
2 .理解独立式按键键盘电路，能读懂软件消抖 动的键盘程序；
3 .知道4*4矩阵键盘电路构成及程序控制原 理
制作与调试按键 计数器
1 ,掌握独立式按键、数码管动态显示电路制 作；
2 .学会综合键盘与显示程序，设定按键功能， 修改程序，实现按键操作与对应数码管的计 数显示等
电子钟 的制作 与调试
体验按钮控制的 外部中断
1 ,熟悉单片机中断的概念，知道单片机中断的 处理过程；
2 .熟悉51系列单片机中断源及相关特殊功能 寄存器的功能，了解reg51.h头文件与单片机 内部特殊功能寄存器的关系；
3 .理解外部中断的触发方式及中断向量编号；
4 .认识独立式按键硬件消抖动电路；
5 .理解外部中断的使用步骤及其初始化设置；
6 .能读懂并体会外中断控制的“按键计数器” 程序
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体验定时器/计 时器的使用
1 .熟悉单片机定时/计数器的基本概念及相关 的特殊功能寄存器功能；
2 .理解定时/计数器的方式1、方式2,会计算这 两种工作方式的初值；
3 .熟悉定时器/计数器的使用步骤；
4 .能读懂定时器/计数器初始化程序，并能根 据不同的定时要求，修改计算初值；
5 .熟悉定时器/计数器的中断向量编号，能读 懂定时器控制数码管的计时程序
制作与调试电子 钟
L理解用bit变量控制程序流程的方法；
2 .理解具有亮灭、闪烁控制功能的数码管显示 程序；
3 .理解根据电子钟功能修改的键盘程序；
4 .会调试及下载运行电子钟程序
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工程
任务
内容及要求
考时 参课
远程控 制数字 钟的制 作与调 试
认识串行通信与 单片机的串行口
1 .知道串行通信的相关知识，理解异步串行通 信帧的格式；
2 .熟悉单片机串行口相关的控制寄存器
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认识双机通信
L认识双机通信的硬件电路；
2 .理解单片机串行口的初始化程序；
3 .理解单片机串行口接收程序；
4 .会设计单片机串行口发送程序
制作与调试远程 电子钟
1.知道RS-232协议基本知识和RS-232接口，能 说出MAX232芯片功能；
2 .会制作单片机串口转RS-232接口电路；
3 .理解电子钟远程控制程序；
4 .能制作与调试远程控制电子钟
简易数 字电压 表的制 作与调 试
认识模数转换
1 .知道模数转换基本概念与工程运用；
2 .能说出模数转换精度、速率、量化误差等基 本技术指标；
3 .熟悉典型的串行、并行模数转换芯片
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认识ADC0809功 育期邮机接□ 邨各
1 .能说出ADC0809芯片封装、引脚功能,知道该 芯片模数转换形式与基本转换原理；
2 .育清懂ADC0809与单片机接口电路，包括地址 线与数据线、时钟信号线、控制信号线与 单片机连接
制作与调试简易 数字电压表
1 .育/述ADC0809的工作时序及A/D转换的控制
2 .能读懂ADC0809固定通道A/D转换函数；
3 .能设计简易数字电压表程序；
4 .能制作调试简易数字电压表
六、实施建议
（一）教学建议
1 .贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体 地位，创设理实一体化的教学情境，推行工程教学、工作过程导向教学，实行做中学、 做中教。
2 .教学设计应符合中职学生的认知特点，采用集中教学和分组教学相结合 的形式。要将单片机和C语言基本知识有机融入到各工程的相关实践。教学活动要有阶 梯性，技能训练要有连续性，关键的技能要反复训练。
3 .要关注本专业领域的最新动态和前沿知识，结合本专业领域的新技术和 新工艺的开展，开阔学生的视野。
4 .将规范意识、平安意识、质量意识、职业道德和敬业精神融入教学活动中，培养学生 具有良好的职业素养。
（二）评价建议
1 ,树立正确的教学质量观，建立合理的评价体系，注重过程评价与结果评价 并重、定性评价与定量评价相结合，发挥教师、学生及企业人员多方评价作用。
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2 .评价结果应及时、客观反应，指出被评价者需要改进的方面，交流改进的途径 和方法，调动学生的学习积极性。对学生的创新思维与实践，要充分肯定、有效引导。
（三）教材编写和选用建议.教材编写和选用必须依据本课程标准。
1 .教材内容应表达先进性、通用性、实用性，理论联系实际，并兼顾国家职业资 格的相关要求，考虑学生认知规律和职业成长规律。
2 •教材应图文并茂，表述条理清晰，内容精炼、准确、科学。
（四）课程资源开发与应用建议
1 .建设符合本课程教学要求的、功能齐全的单片机实训室，并配全本专业必备 的工具书和电子读物，充分向学生开放。
2 .充分发挥现代信息技术优势，利用仿真软件和多媒体课件进行辅助教学， 自主开发信息化教学课件和单片机技术交流平台。充分使用已开放的校外单片机 技术应用课程教学资源库，引进优质教学资源。
3 .要注重利用企业资源，安排学生在真实的企业生产情境中参观学习，增强学生 的感性认识。
六、说明
1 .本课程标准是依据“指导性人才培养方案”中《单片机应用技术》课程教 学基本要求开发的。
2 .本课程标准作为中职电子技术应用专业的教学文件,也可作为其他中职电工电 子类专业以及中高职衔接“3+3f3+4”同类专业中职段的课程教学参考。
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