电子商务基础与实操--课程标准.docx
《电子商务基础与实操--课程标准.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《电子商务基础与实操--课程标准.docx(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、电子商务基础与实操课程标准1.1 课程概述课程性质电子商务基础与实操课程是电子商务专业的专业学习领域核心课程。是一门将信 息技术与现代商务融合,将传统实体经营与网络虚拟企业经营对接,集现代管理理念与商 务技术于一体的应用性课程。它是电子商务专业学习领域核心课程之一,对学生职业能力 的培养起主要作用。1. 1.2课程基本理念(1)面向全体学生,突出学生主体,尊重个体差异,注重素质教育电子商务基础与实操课程要面向全体学生,强调要关注每个学生的情感,激发他们学 习的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心;在课程目标设定、教学过程、课程评价 和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想,引导学生自主
2、选择、自主学习、自 我设计,调动学生的主观能动性,挖掘学生潜力,增强实践能力,培养创新精神,提升整 体素质。(2)整体设计目标,倡导任务和目标驱动,学中做,做中学电子商务基础与实操课程的目标是以学生的电子商务基本知识、基本技能、基本操 作、情感态度、学习方法和文化意识的开展为基础,加强学生电子商务的应用意识,培养 学生电子商务操作能力。为此,本课程倡导任务和目标驱动型的教学模式,以强调问题解 决和创新实践。通过实践、参与和合作等方式,学中做,做中学,实现任务目标,感受成 功,促进电子商务综合应用操作能力的提高。(3)注重过程评价,促进学生开展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。
3、该评价体系由形成性评价 和终结性评价构成。在电子商务基础与实操教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和 激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着.重检测学生电子商务基础与实操综合学 握能力。(4)开发课程资源,拓展学用渠道电子商务基础与实操课程要力求合理利用和积极开发课程和网络资源;要积极利用书 刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学生学习和运用专业知识的渠道;积极鼓励和 支持学生主动参与课程资源的开发和利用。1. 1.3课程建设思路本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为基于工作过程的教学 模式,以完整的企业电子商务的工作任务为对象,组织学生通过完成具体工作任务来学习
4、电子商务运营的知识与技能,以培养相应的职业能力。以电子商务专业学生就业为导向,根 据电子商务行业专家对企业电子商务岗位及岗位群的工作任务和工作过程进行分析,并充 分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合相关职业资格证书对知识、技能和态 度的要求。课程的教学过程要通过校企合作,校内实训基地建设等多种途径实现,采取工 学结合等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程 评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。1.2 课程目标. 1总目标通过本课程的学习,培养学生现代企业管理理念-电子商务观念,培养学生利用电子 商务技术为方法解决现
5、实经济社会中遇到问题的思路。通过本课程的学习,使学生掌握现代电子商务技术,掌握企业电子商务解决方案,掌 握企业电子商务运营方法与技术。具体目标(1)通过课程学习,使学生认识电子商务,了解电子商务开展趋势。(2)通过课程学习,使学生能够独立在网上开店并经营网店。(4)通过课程学习, 护电子商务网站工作。(5)通过课程学习,(3)通过课程学习,使学生能够在网上注册企业、并完成企业间电子交易工作。使学生能够设计电子商务企业网站、并建立站点,独立运营和维 使学生能够采用多种网络营销手段推广企业和进行网络营销工作。1.3课程内容标准序号学习 情境 (工程)学习子情境学教目标知识要点技能要点考核评价参考
6、学时1电子商务初识与体验1 .电子商务 初识2 .电子商务 体验通过工程教学使 学生全面理解、掌 握电子商务的概 念;对开展电子商 务的利益、风险及 必要性有一个清 醒地认识。掌握电 子商务功能结构 和类型。1 .电子商 务含义2 .电子商 务开展现 状3 .电子商 务功能4 .电子商 务类型1 .能利用互 联网调查电 子商务开展 状况2 .学会网上 购物1 .考核项 目平时业 务考核(20 分) 阶段实 训任务考 核(30 分)期末综 合业务考 核(50 分)2 .考核内 容预习、纪 律、考 勤、学习 态度、回 答问题、 考试、任 务操作。3 .考核方 法 课前提 问、教师 考勤、上 课表现
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 电子商务 基础 课程标准
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【二***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【二***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。