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江苏省教师家校共育知识网络竞赛题库（带答案）多选题（1道）判断 题（1道）第二部分：多选题1. 配合学校教育可以从以下几个方面入手：（）A. 主动到学校去拜访老师B. 有意识地和学校教育保持一致C. 向学校正确的教育观念靠拢D. 虚心、向老师请教，掌握科学的教育方法正确答案：ABCD2. 学校指导家庭教育可以通过多种途径，常用的方式有：（）A. 开办家长学校B. 建立家庭教育指导委员会C. 聘请家庭教育讲师团来校讲课D. 召开家长会正确答案：ABCD3. 家长会的类型依内容而定，一般有几种类型：（）A. 讲座型家长会B. 布置型家长会C. 介绍型家长会D. 交流型家长会正确答案：ABCD4. 书面联系是指导家庭教育的一种特殊形式，通常有几种形式：（）A. 家长联系卡B. 书信C. 通知书D. 学生手册正确答案：ABCD5. 中国家庭教育传统的精华包括：（）A. 重视家庭教育B. 提倡早期教育C. 注重教子做人D. 坚持爱而有教E. 强调以身作则F. 重视环境熏陶正确答案： ABCDEF6. 中国传统家庭教育中的消极因素有哪些：（）A. 家长本位的亲子关系B. 禁锢保守的教育方式C. 利己小农的教育观念D .崇德向善正确答案： ABC7. 我国家庭教育未来的趋势，可概括为几个方面：（）A科学化B. 规范化C. 素质化D. 学习化E. 网络化F. 统合化正确答案：ABCDEF8. 家庭教育影响的理论流派有哪些：（）A. 精神分析学派B. 行为主义学派C. 人本主义学派D. 认知心理学派 正确答案：ABCD9. 家庭教育目的的意义：（）A. 家庭教育的目的密切关系着社会的进步和发展，有利于提高全民族的素质B. 家庭教育的目的密切关系着家庭的幸福和团结，有利于美满家庭的建立C. 家庭教育的目的密切关系着子女的命运和前途，有利于子女身心、健康成长D. 其它正确答案：ABC10. 当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受多种因素的制约和影响：（）A. 家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约B. 家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约C. 家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约D. 家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约正确答案：ABCD11. 家庭美育的任务是：（）A. 培养孩子的审美感受力B. 培养孩子鉴赏美的能力C. 培养孩子健康的审美情趣D. 培养孩子表达美、创造美的能力正确答案： ABCD12. 家庭劳动教育的内容应包括：（）A. 生活自理劳动B. 家务劳动C. 公益劳动D .社会劳动正确答案：ABCD13. 学校教育与家庭教育的区别主要表现在几个方面：（）A. 教育的职能不同B. 教育者和受教育者的关系不同C. 教育者的自身条件不同D. 教育内容不同 正确答案：ABCD14. 家庭对学校德育的作用具体表现在几个方面：（）A. 家庭德育是学校德育的基础B. 家庭德育融于日常生活之中C. 家庭德育是个别教育，较之学校德育针对性更强D .家庭德育与学校德育具有互补性正确答案：ABCD15. 家庭一一主要是通过家庭成员中的长辈，对其传导社区性格的作用是非常突出的，其 主要途径有：（）A. 暗示B. 感染C. 认同D. 强迫正确答案：ABC16. 低层次文化娱乐场所之所以能够滋生未成年人犯罪，原因有：（）A. 诱发违法犯罪动机B. 是不良交往的主要场所C. 是暴力、色情等有害文化的重要传播地D. 可以开发智力正确答案：ABC17. 社区教育具有哪些特性（）A. 具有明确的地缘性B. 具有整合性C. 具有广延性D. 具有不可预知性 正确答案：ABC18. 大众传媒的特点有哪些（）A. 开放性与无强制性B. 介入性与非统一性C. 形象性与易感染性D. 强制性与统一性 正确答案： ABC19. 大众传媒对儿童的积极作用有：（）A. 媒介为少年儿童全面提供社会生活知识B. 媒介成为指导少年儿童社会学习的老师C. 媒介满足少年儿童的交往需要D. 媒介满足少年儿童的娱乐愿望E. 媒介有利于儿童缓解不良情绪正确答案：ABCDE20. 随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊的广泛普及，媒介传播在儿童成 长中的负面作用，受到社会的广泛关注，概括起来主要有哪些方面：（）A. 传播似是而非的知识，导致少年儿童产生不正确的社会认知B. 过早地了解成人世界，使儿童价值观念扭曲C. 过多的暴力情节，容易引发少年儿童侵犯性行为D. 不健康的性信息的传播，容易使儿童产生畸形的性意识E. 过滥的广告宣传，形成对儿童消费的误导F. 互联网管理不善，少年儿童沉溺网络不能自拔 正确答案：ABCDEF21. 面对大众传媒这个对孩子影响的“双刃剑”，家长对孩子的教育并不是简单地对孩子的限 制，而应该怎么做？（）A. 帮助孩子正确认识和使用媒介B. 帮助孩子学习评析媒介信息的意义和价值C. 帮助孩子提高对负面信息的免疫能力D. 帮助孩子有效利用大众传媒发展自己正确答案： ABCD22. 儿童权利公约中列出了儿童拥有的最基本的权利：A. 生存权B. 发展权C. 受保护权D. 参与权正确答案：ABCD23. 皮亚杰认为主要是（）因素影响个体的发展。A. 成熟B. 练习和经验C. 社会环境D. 平衡正确答案：ABCD24. 属于国内外广泛采用的胎教措施有：（）A. 音乐胎教法B. 抚摩胎教法C. 触压、拍打胎教法D. 光照胎教法正确答案：ABCD25.19世纪下半叶到20世纪30年代，不少哲学家和心、理学家就儿童游戏问题进行过探讨， 发展出了许多有影响的儿童游戏理论，主要有（）A. 复演说、精力过剩说B. 机能快乐说C. 生活准备说D. 成熟说、放松说 正确答案：ABCD26.幼儿记忆的发展主要表现为：（）A. 无意记忆和有意记忆的发展B. 机械记忆和意义记忆C. 形象记忆和语词记忆D .记忆策略的发展正确答案：ABCD27 .培养孩子良好的生活习惯包括：（）A. 良好的饮食习惯B. 良好的睡眠习惯C. 良好的排泄习惯D .良好的读书习惯正确答案：ABC28. 小学儿童的思维发展主要表现在概念的（）三个方面。A. 深刻性B. 丰富性C. 系统性D. 戏剧性正确答案：ABC29. 小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。A. 头言语B. 书面言语C. 内部言语D. 外部言语正确答案：ABC30. 小学儿童写作能力的发展，大体上经过几个阶段：（）A. 准备阶段B. 过渡阶段C. 独立写作阶段D .升华阶段正确答案：ABC31. 小学儿童在学习任务的要求下，学会（），逐渐发展出内部言语。A. 先想后说B. 先想后写C. 先想后做D .先写后想 正确答案： ABC32. 决定家庭教育指导师工作效果的四大因素有（）。A指导师的状态B指导师与指导对象的关系C指导师掌握的工具D指导师的级别正确答案：ABCD33. 在教学中，儿童智力活动的一般形成过程哪几个阶段：（）来了解当前的活动A运用各种实物来完成活动的阶段B. 有外部言语参加的、依靠表象来完成活动的阶段C. 只靠内部言语参加而在脑子里完成活动的阶段D. 智力活动过程的简约化阶段正确答案：ABCD34. 影响儿童的受欢迎性的因素主要有以下几个：A. 教养方式B. 气质特点C. 认知技能D. 面部吸引力E. 行为因素正确答案：ABCDE35 .儿童期家庭教育策略（）A. 合理安排家庭生活作息时间，保证儿童正常顺利地学习B. 培养儿童良好的学习习惯，正确对待孩子的学习成绩C. 注重孩子良好生活习惯的培养D. 随心、所欲正确答案：ABC36. 父母为儿童安排科学的学习位置时需要细致考虑：（）A. 光线充足B. 桌椅比例合适C. 书写姿势正确D. 舒服就行正确答案： ABC37. 教给孩子正确的学习方法：（）A. 学会使用工具书B. 学会使用辅助材料C. 学会阅读D. 学会复习正确答案：ABCD38. 认为青少年的思维具有下列五个特点：（）a. 对可能发生事物的思考b. 提前计划性思维c. 运用假设检验进行思维d. 元思维e. 超常规则思维正确答案：ABCDE39. 青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为（）：A. 学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化B. 学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈C. 学习的主动性日趋增强D. 自学能力、学习方法越来越重要正确答案：ABCD40. 青少年情绪情感发展的特点，可以归结为（）：A. 内隐性与外显性并存B. 情绪稳定性增强，出现心境趋势C. 情感体验更加深刻丰富，社会性情绪占主导地位D情绪情感表现两极性正确答案：ABCD41. 青少年期个体在生理、心、理以及社会角色等方面所发生的变化，以及这些因素的交互作用 使得青少年期的自我表现出了一定的独特性，主要表现为：A. 由对外部世界转向内部世界B. 自我逐渐分化C. 自我呈现出一定的矛盾性D. 自我呈现一定的波动性正确答案：ABCD42. 青少年期家庭教育策略（）A. 确立理想信念的教育B. 塑造完美人格的教育C. 挖掘智能潜力的教育D. 处理社会交往的教育E. 解决青春期烦恼的教育正确答案：ABCDE43. 青春期成人感的出现，随之产生一连串的困惑和烦恼，（）A. 身体变化所引起的烦恼B. 学习的烦恼。C. 人际关系的烦恼D. 前途的烦恼正确答案：ABCD44. 单亲家庭教育的态度和教育方式存在的有几个主要误区：（）A. 放任孩子B. 溺爱孩子C. 对孩子过于严酷D. 对孩子期待过高正确答案： ABCD45. 作为再婚家庭的父母，应该学会运用哪些正确的方式去教育子女，给孩子的健康成长提供 良好的环境,（）A. 要真正从心、理上去接受现状B. 不要试图和孩子争夺丈夫或妻子的爱C. 要了解你所面对的孩子在此年龄阶段的心理特点，具体分析他的问题D. 以鼓励为主，多发现孩子的闪光点，引导孩子全面发展正确答案：ABCD46. 隔代家庭尽管为数较少，但孩子教育中反映出的问题比较突出。应注意：（）A. 明确角色定位B. 适应新的社会环境，不断提高自身素质C. 促进亲子沟通和家庭和谐D. 不要严格要求孩子正确答案：ABC47. 根据中华人民共和国收养法规定，收养人应同时具备的条件为：（）A. 无子女。指收养人既没有亲生子女，也没有养子女和继子女B. 有抚养和教育被收养人的能力C. 未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病。指精神疾病和传染病等D. 年满30周岁正确答案：ABCD48. 养父母及亲属有时会对收养行为后悔的情绪，产生这些不良心理主要有（）A. 收养时无子女，收养后又有了亲生子女B. 收养家庭是几代单传独苗，对养子女特别溺爱，养子女出现一些问题C. 由于收养父母和子女的拟制血缘关系，在财产的继承方面，有时也会产生纠纷D. 养父母与亲生父母之间对收养子女犯的错误互相推脱责任E. 养父母对养子女的期望值过高，养子女没有达到养父母的要求正确答案：ABCDE49. 流动儿童家庭对子女的影响（）A. 家庭教育总量不足B. 家庭精神生活贫乏，缺乏学习氛围C. 教育观念有所改变，但教育行为还保留传统模式D. 亲子互动效果不佳 正确答案：ABCD50. 家庭教育微观层面的支持策略（）A. 树立科学正确的家庭教育观念B. 努力改善家庭物质条件C. 加强与学校的沟通和合作D. 管理策略正确答案：ABC51. 家庭教育功能的弱化对孩子的影响（）A. 厌学B. 早恋C. 吸毒D. 网瘾正确答案：ABCD52. 导致孩子厌学的家庭因素有（）：a. 父母对孩子要求过高b. 要求过低或放纵孩子c. 家庭环境的不和谐d. 恶劣的学习环境。正确答案：ABCD53. 家长解决孩子厌学问题的措施（）：A. 给孩子在学习中找一个适当的定位B. 构建和谐家庭C. 父母应该充当孩子的家庭教师，做一个好的学习模范D. 对孩子的进步要及时表扬，对孩子的厌学情绪要予以疏导正确答案：ABCD54. 是什么原因促使青少年早恋呢？主要有（）个方面：A. 青春期性生理和性心、理发育的自然本能作用B. 家庭及学校对于青春期教育的缺乏C. 青少年独立意识的作用D. 社会对青少年的不良影响E. 家庭缺乏对孩子青春期的指引正确答案：ABCDE55. 在对待青春期少男少女早恋的问题上，家长可以采取哪些具体措施（）：a. 当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、 婚姻教育，先打打早恋的预防针b. 如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨c. 家长应鼓励孩子积极参加对身心、健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的 注意力d. 家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流。正确答案： ABCD56. 青少年吸毒主要有几个方面的原因：（）A. 主观方面，青少年对毒品缺乏正确的认识B. 好奇心、的驱使，以为尝试一下不会上瘾C. 迷恋于网吧、酒吧等娱乐场所，容易误交损友D. 不良家庭环境的影响 正确答案：ABCD57. 如何预防孩子沾染毒品（）A. 家庭和学校要加强拒绝毒品的宣传工作，增加青少年对毒品的认识，使其深刻地 认识 到毒品危害的严重性B. 作为青少年的第一任老师的父母，首先应自己远离毒品，以身作则，给孩子一个好榜 样C. 父母双方应和睦相处，为孩子营造一个良好的成长环境D. 父母应该严格、科学地管理青少年的学习与生活 正确答案：ABCD58. 在预防和减少青少年违法犯罪问题上，应注意些什么？（）A. 家长应该采取正确的教育方式B. 家长在孩子面前应该树立良好形象C. 确保家庭和睦，加强沟通与交流D. 加强对青少年的家庭保护 正确答案：ABCD59. 弱智儿童少年在学习方面的表现集中在：A. 学习中注意力一贯涣散B. 反应迟钝C. 观察力薄弱D. 记忆力、理解力极差 正确答案：ABCD60. 弱智儿童的思维特点有：（）A. 思维具体性明显，概括能力低下B. 思维目的性不明，刻板性强C. 思维缺乏批判性，调节作用弱D. 智力超群正确答案：ABC61. 弱智儿童家庭教育的基本方法有：（）a. 游戏引智法b. 演示与操作法c. 提示法d. 对比法正确答案：ABCD62. 弱智儿童家庭教育的注意事项：（）a. 要给孩子真正的爱b. 要给孩子锻炼的机会c. 要多给孩子鼓励d. 要营造良好的家庭环境 正确答案：ABCD63. 对于任何学习障碍儿童，家长都应做到：a. 耐心细心b. 幽默宽容c. 及时纠正d. 赞赏教育 正确答案：ABCD64. 家庭美育的任务是：（）a. 培养孩子的审美感受力b. 培养孩子鉴赏美的能力c. 培养孩子健康的审美情趣d. 培养孩子表达美、创造美的能力正确答案：ABCD角色的持续性对子 女影响的深刻性65. 父母的角色特点有哪些？A. 天然的不可转移性B.D.C.父母角色与子女角色的对偶性 正确答案： ABCD66. 以下属于家长教育行为规范内容的是A. 教育子女树立正确的理想信念，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。B. 培养子女良好的道德品质和文明行为，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关 系。C. 培育子女的劳动意识、科学精神和法制观念，帮助子女增强自学、自理、自护、自强、 自律能力。D. 确保子女接受义务教育，鼓励子女参加健康有益的文化体育活动，促进子女身心、健康 全 面发展。正确答案：ABCD67. 父母素质包括（）和（）两个方面。A.自然素质B.社会素质C.自身素质D.综合素质正确答案：AB68. 父母的文化程度与教育方式的相关分析说明，文化程度与（）呈显著负相关。A溺爱型B否定型C放任型D干涉型正确答案：ABCD69. 父母的教育观念应当包括（）。A人才观B亲子观C儿童观D教子观正确答案：ABCD70. 父母教育方式对儿童成长的作用主要表现在（）方面。A情绪传导作用B性格形成作用C行为规范作用D成功成才作用正确答案：ABC71. 美国心理学家鲍姆令特按照不同的教育方式把父母分为（）三种类型。A民主的B权威的C专制的D不负责任的正确答案：BCD72. 儿童的道德缺点分为以下方面：学习不努力、文明素养较差、个人信用较差、集体意识 较差及（）。A缺少独立性B进取精神较差C缺少创造性D勤劳勤俭精神较差正确答案：ABCD73. 父母的教育能力包括（）、保护孩子的能力、指导孩子的能力等等。A 了解孩子的能力B评价孩子的能力C自我约束能力D协调亲子关系的能力正确答案： ABCD74. 以下属于正面情绪的是：（）A兴奋B喜悦C满足D担心、正确答案： ABC75. 以下属于负面情绪的是：（）A气愤B焦虑C恐惧D烦躁正确答案： ABCD76. 情绪讯号会在（）三个方面表现出来。A语言B意识C身体D行为正确答案：BCD77. 家庭成员之间的关系是第一位的、最重要的，是其他（）不可替代的。A人B事C环境D物正确答案：ABD78. 父母协助孩子正确处理情绪的方法有（）。A肯定B设范C分享D策划正确答案：ABCD79. 父母角色意识和行为的误区有（）种。ABCA角色意识模糊B角色行为错位C角色行为偏颇D角色行为认同正确答案：ABC80. 角色行为偏颇的类型有指挥者、（）。A说教者B审判者C万能者D安慰者正确答案：ABCD81. 指责的代价很高，有以下方面，（）。A丧失彼此的理解B阻碍问题的解决C隐藏恶性循环D妥协解决 正确答案：ABC82. 漠视有不同的层次，主要有以下方面，（），其结果都是对当事人最大的伤害，并可能 带来无法化解的冲突。A漠视当事人的存在B漠视当事人的重要性C漠视当事人改变的可能性D漠视当事人的能力正确答案：ABCD83. 是否为自己的行为负责的区别有（）。A主见还是叛逆B理性还是固执C冷静还是冷漠D顺应还是顺受 正确答案：AD84. 父母常见的错误做法有（）。A从来不认为自己有错B总是重复错误C人云亦云，随波逐流D本末倒置正确答案： ABCD85. 家长要做的是（）。A培养孩子良好的生活习惯B培养孩子良好的学习习惯C锻炼他们坚强的意志品质D让孩 子拥有健康的心理状态正确答案：ABCD86. 著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的 手，（）。A解放儿童的眼睛B解放儿童的嘴巴C解放儿童的空间D解放儿童的时间正确答案： ABCD87. 如何与孩子进行良好的沟通和交流需要注意以下方面，（）。A说话的语气和内容一样重要B注意选择沟通的时机子经常做C沟通还要讲究技巧D和孩 游戏正确答案：ABC88. 称职的父母应该给孩子一个良好的环境，要做到：（）A建立温馨、和谐的家庭气氛B树立端正、良好的家庭风气C营造健康的家庭文化氛围D 创设属于孩子自己的小天地正确答案： ABCD89. 亲子关系的特点有（）。A确定性B不平等性C稳定性D变化性 正确答案：ABCD90. 常见的三种不当的教养方式是（）。A忽视型B民主型C滥爱型D专制型正确答案： ACD91. 专制型教养方式下的亲子关系是不平等的、（），甚至是仇恨的。A扭曲的B破裂的C冷漠的D敌对的正确答案：ABCD92. 良性的亲子关系是（）富于情感的亲子关系，是一种彼此信任、理解、尊重和欣赏的关 系。A平等的B民主的C权威的D理智的正确答案： ABCD93. 亲子之间出现的所有矛盾可概括为三大矛盾，即（）。A行为矛盾B需求矛盾C情感矛盾D价值观矛盾正确答案： ABD94. 行为接纳线的上下变动，受（）因素影响。A对象的变化B环境的变化C时间的变化D父母的心理状况正确答案： ABCD95.12岁以下的儿童行为目的有（）。A获得注意B争取权力C报复D自暴自弃正确答案：ABCD96. 解决行为造成的情绪困扰辅助技巧有专注、（）等。A沉默B理解的应答C敲门砖D积极倾听正确答案： ABCD97. 我信息是最为经典的一种沟通技巧，有三个要素，（）。A行为B影响C感觉D交流正确答案： ABC98. 自我推动技巧包括三个方面：有（ ）ABDA表白性我信息B肯定性我信息C主动性我信息D预防性我信息正确答案：ABD99. 家长常用的沟通方式有12种绊脚石，分别是命令、警告、说教、建议、争论、贴标签、 赞美、侮骂、（）。A解释B保证C调查D退缩正确答案： ABCD100. 特别提醒的是：（）无论在任何情形下都是很危险的语言，最容易造成沟通上的障 碍， 并且还有可能影响到日后孩子人格发展的健全性。A警告B威胁C责备D讽刺正确答案： ABCD第三部分：判断题1. 复习是讲究节奏和规律的学习行为。（对）2. 德国艾宾浩斯是发现记忆遗忘规律的第一人。（对）3. 家庭教育指导师是一个新兴的职业，是运用科学的理论和方法，从事家庭教育知识传 授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。简单的来说，就是能以科学的方法帮助家长做 好家庭教育的专业工作者。（对）4. 在指导师做工作时，要做到三不：“不讲道理、不讲故事、不做思想工作”。（对）5. 家庭教育指导应注重科学性、针对性和适用性。（对）6. 家庭教育的目的是指教育活动的预期结果或要达到的目标。（对）7. 教育目的，是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。（对）8. 家庭教育的目的是一种社会意识形态，它是社会政治、经济、文化制度的反映，也是 统治 阶级意志的体现。（对）9. 我国家庭教育的总目的、总任务是：为国家和社会培养未来的人才，培养适应社会发展、 对国家建设有用、能够继往开来的全面发展的人。（对）10. 社会教育在儿童品德发展中起着奠基的作用，父母要重视奠定子女良好品德的基础。（错）11. 美育又称家庭教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点 和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。（错）12. 职业技能教育是使学生初步掌握工业、农业和第三产业等主要部门中适应面较广的劳动技术的知识和技能的教育。它是家庭进行全面发展教育的主要组成部分之一。（错）13. 教育是一项系统工程，家庭、学校、社会在这个大系统中扮演着不同的角色，承担着各自的任务，任何一方的作用都是不可替代的，应当实现优势互补。（对）14. 中华人民共和国教育法规定：“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女 或者其他被监护人受教育提供必要条件。”（对）15. 中华人民共和国义务教育法规定：“形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德 教育 体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。”（对）16. 中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中强调“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教 育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责 任。”（对）17. 家庭是专门从事教育工作的机构，是专门培养人的场所。 （错）18. 学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。（对）19. 学校的教师是职业教育者，社会所赋予他们的唯一任务和全部工作就是培养教育学生。（对）20. 教师一般都要经过教育行政部门的业务考核、政治审查、品德鉴定，并被确认合格，能够胜任教育教学工作，再由教育行政部门任用。（对）21. 在家庭中接受的往往也是一对一的教育，即个别教育、个别指导、个别训练，比学校老师 的教育针对性更强。（对）22. 家庭文化是通行于一个社区范围之内的特定的文化现象。（错）23. 在人的社会化即由“孩子”向“社会人”转变过程中，社区性格作为一定社区中具有延续和传递的力量，不可避免地对个体性格产生影响。（错）24. 大众报刊与家庭、学校、同龄群体是儿童社会化的四大影响因素。（错）25. 个人的行为不是由动机、本能、特质等个人内在结构决定的，也不是环境力量决定的，而 是由条件与动力的交互作用决定的。（错）26. 家人在未成年人接受传媒影响时发生着强有力的选择性作用，应当成为孩子接触媒介影响 的“过滤器”。（错）27. 正视和纠正大众传媒对家庭教育的误导，不仅需要媒体本身进行认真反思，对于家庭教育 指导者来说也有一份义不容辞的责任。（对）28. 发展是一个终生的过程，心理学往往是从终生发展这个角度对发展进行界定，发展指个体 从受精卵开始到出生、至V成熟，直至衰老的生命全程中心、理发生、发展的特点和规律。（对）29. 儿童发展一般指个体从出生到成熟这一段时间内心理发生、发展的特点和规律。（对）30. 影响发展的主要因素有两个，一个是遗传，二是环境。（对）31. 对儿童来说，主要的环境因素有社会和社区。（错）32. 卢梭认为儿童不是一块白板，也不是生来任由外界环境塑造的被动有机体。（对）33. 联合国儿童权利公约中明确指出，“儿童系指14周岁以下的任何人”。（错）34. 凡涉及儿童的一切事务和行为，都应首先考虑以父母最大利益为出发点。（错）35. 所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的很高标准的医疗保健服务。（错）36. 弗洛伊德根据力必多（人的性欲本能）作用的部位不同，把心理发展划分为五个阶段： 唇期（0 I岁左右）、肛门期（1 3岁）、前生殖器期（3 6岁）、潜伏期（6 11岁）和青春 期（11、13岁开始）。（对）37. 华生的心理学思想主要体现为三点：否认遗传的作用，夸大环境和教育的作用，习惯就是一种条件反射，人格是习惯系统的最终产物。（对）38. 皮亚杰认为主要有四个因素影响个体的发展：成熟，练习和经验，社会环境,平衡。（对）39. 科尔伯格是美国当代发展心理学家，他主要致力于儿童道德判断能力发展的研究，提出了 “心、理发展阶段理论”。（错）40. 语言是人类长期进化过程中产生的一种人类所特有的交流信息的符号系统。（对）41. 生态系统理论主要从生态系统的角度，研究物与环境之间的相互作用以及人与环境之间动 态发展关系。（错）42. 优生是指运用现代生物学、医学、遗传学、社会学等多方面的科学知识，避免孩子受 遗传病的影响，使胎儿在母体内发育时和出生时都能得到很好的照顾，生育出健康的后代。（对）43. 实现优生包括众多的方面，最重要的是避免近亲婚配，杜绝近亲婚配的生育。（对）44. 绝对避免近亲结婚。直系血亲及三代旁系血亲之间不能婚配。（对）45. 重度遗传性智力低下者，如先天愚型、重度克汀病（多为基因遗传）、精神分裂症及 狂躁抑郁性精神病患者，不宜结婚和生育。（对）46. 双方家系中患有相同遗传性疾病者不能结婚和生育。（对）47. 有伴性遗传病，如色盲、血友病患者，应控制所生子女性别。（对）48. 新生儿的一些反射，如呼吸反射、眨眼反射、吮吸、吞咽反射、觅食反射，对生存具 有重要价值，因此被称作“条件反射”。（错）49. 生存反射能够保护新生儿免受不良刺激的侵害，帮助新生儿满足基本需要。（对）50. 新生儿表现出一整套稳定的日常生活行为模式，包括有规律睡眠、不规律睡眠、 瞌睡、警觉性安静、警觉性活跃、啼哭。（对）51. 婴儿期通常是指从出生到四岁这段时期。（错）52. 幼儿期是出生后身体发育最快的时期，以此时期，身高和体重成倍增长。（错）53. 动作发展的理论观点主要有三种：成熟论、经验论和动力系统理论。（对）54. 在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知发 展中占非主导地位。（错）55. 儿童的言语发展既把包括对语言信息的感知理解，也包括语言的表达和应用。（对）56. 儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心、期，婴儿对语音的感知、发 音和应用都获得了发展。（对）57. 婴儿在出生时，就展示出5种不同的情绪：惊奇、伤心、厌恶、最初的微笑和兴 趣。（对）58. 气质是指在个体生命早期就出现的，在行为方式上以强度、速度、稳定性、灵活性和 指向性等表现出来的心、理的动态特征。（对）59. 气质是婴儿出生后最早表现出来的一种较为明显而稳定的个人特征。（对）60. 气质作为个性心理特征的重要成分，是遗传和环境相互作用的产物。（对）61. 将婴儿的依恋划分为4种类型：安全型依恋、抗拒型依恋、回避型依恋、混乱型依 恋。（对）62. 幼儿期是指从2、3岁到6、7岁这段时期。（对）63.19世纪下半叶到20世纪30年代，不少哲学家和心、理学家就儿童游戏问题进行过探 讨，发展出了许多有影响的儿童游戏理论，主要有复演说、精力过剩说、机能快乐说、生活 准备说、成熟说、放松说。（对）64. 幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和随意性。（错）65. 幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象 记忆和语词记忆、记忆策略的发展。（对）66. 在幼儿阶段，儿童的思维获得了很大的发展，儿童思维的能力、思维的工具和思维的 具体内容都发生了较大的变化。（错）67. 幼儿的言语发展，主要表现为语音、词汇、语法和头表达能力的发展。（对）68. 言语的使用可以分为两个方面，一是头表达能力，二是书面表达能力。（对）69 .培养孩子良好的习惯包括：良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯、良好的排泄习惯。（对）70. 小学儿童的认知发展包括：能力的发展、智力的发展。（错）71. 与婴幼儿相比，小学儿童的感觉有了进一步的发展，主要表现在视觉、听觉的发展。 （对）72. 与幼儿相比，小学儿童的智力能力在数量和质量上都有显著的提升。（错）73. 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、 无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的 发展。（对）74. 无意记忆是指没有预定目的的记忆，是在不知不觉中进行的，无须付出意志努力的记。（对）75. 有意记忆是指有预定目的，有意识进行的记忆，记忆过程要依靠意志的努力。（对）76. 机械记忆是以对材料的单纯复习为基础的记忆，是逐字逐句的记忆，它所反映的是事物的 外部的、非本质的联系。（对）77. 形象记忆是指对过去所感知过的事物或活动的形象的再现。（对）78. 抽象记忆是指对概念等抽象材料的记忆。（对）79. 元记忆是人们对自己的记忆过程的理解、认识和监控。（对）80. 思维是客观事物在人脑中的间接的、概括的反映，思维发展是认知发展的核心、。（对）81. 思维的基本过程的发展主要指概括能力、比较能力和分类能力的发展。（对）82. 概念是人脑反映客观事物的本质特征的思维形式，是抽象思维活动的基本单位。（对）83. 小学儿童的思维发展主要表现在概念的深刻性、丰富性和系统性三个方面。（对）84. 小学儿童的言语发展具体表现在头言语、书面言语和内部言语的发展。（对）85. 头言语主要有两种形式，一种是对话言语，另一种是独白言语。（对）86. 小学儿童写作能力的发展，大体上经过如下的三个阶段：准备阶段、过渡阶段、独立写作 阶段。（对）87. 内部言语是一种不出声的言语活动。（对）88. 小学儿童在学习任务的要求下，学会先想后说、先想后写、先想后做，逐渐发展出内部言 语。（对）89. 小学儿童内部言语的发展，大体可以分为三个阶段：出声思维阶段、过渡阶段、无声思维 阶段。（对）90. 学习动机在学习中发挥着两种功能，一是唤醒功能，二是指向功能。（对）91. 学习动机是学习需要的一种重要的表现形态。具体说来，它包括儿童的学习意图、学习愿 望、学习兴趣等需要成分。（对）92. 小学儿童学习动机，从内容上大致可以分为四种。第一种是为了满足认知需要，第二种是 为了满足发展需要，第三种是为了满足报答父母或社会的需要，第四种是为了竞争求胜的需要（对）93. 学习兴趣可以分为短暂兴趣和长久兴趣。（错）94. 所谓态度，是反映人们关于自身和事物之间的关系的一种比较稳定的心、理倾向。（对）95. 自我的发展在儿童的个性和社会性发展中处于中心、地位。（对）96. 自尊是指对自我的评价而产生的一种自豪感。（错）97. 归因是指对自己或他人行为的原因的推论。（对）98. 成就归因是指一个人对自己的成功或失败的原因的理解。（对）99. 个体可能将成败归结为4种原因：能力、努力、任务难度或运气。（对）100. 要了解一个人，必须要能从他的角度看问题，去理解他的想法、感受、动机和意图。（对）